生物周测2必修3第1.2章测试题教案

1、必修3第1.2章测试题（计时：40分钟满分：©分）一、选择题（每小题5分，共55分）1 .下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是（）A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加2 .为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,那么下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液C.先注射

2、胰岛素溶液，后注射生理盐水B .先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液D .先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液3.如图是血液流经肾脏形成尿液的示意图,血液卜列说法正确的是()11肾小囊肾小管A.毛细血管壁细胞的内环境为血浆和组织液，肾小囊壁细胞的内环境为组织液和尿液8 .血液流经肾脏后，血液中尿素分子的数量保持不变，维持了内环境的稳态C.尿液中出现了葡萄糖，则患上了糖尿病，稳态被破坏D.抗利尿激素被肾小管细胞膜上的受体接受后，能促进肾小管重吸收水分，尿量减少9 .如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是（）机体I寒冷当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌量均会增加c、d激素分泌增

3、多,可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温A.B.C,D.10 对下图血糖调节过程的叙述正确的是（）血糖浓度正常血糖水平进食_.胰圈E细胞7 高血糖）分泌胰岛素一Z饥傩（低血糖肾上腺素组铜细胞一© （细胞）+氧化分解合成糖原转化为非糖物质转换（细胞）分解*AA.图中细胞的种类相同，均有肝细胞和肌细胞B.饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大C.促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌D.

4、胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系11 已知激素A的生成途径为：基因ZmRNA激素A,下列有关说法正确的是（）A.基因A仅存在于特定的内分泌腺细胞中B.与?t素A合成分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.在通向肝脏的血液中一定存在激素AD.激素A的生成说明基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状的7.如图为动物某一生理过程示意图。下列相关分析错误的是（）A.激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B.激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C.该生理过程中存在反馈调节D.长期注射激素Y会导致性腺衰退8 .血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应

5、，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据图判断，以下说法错误的是（）注图中（+）表不促进，（一）表不抑制A.图中是胰岛B细胞，是胰岛A细胞，是肾上腺9 .所分泌的物质和所分泌的物质在功能上有着相互协同的关系C.血糖平衡的调节方式是神经一体液调节D.所分泌的物质若增加，则将抑制分泌物质10 细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。如图中，甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是（）A.若甲图示体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯

6、定有核糖体、内质网、高尔基体B.若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，属于传出神经C.若丙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D.人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙10. 人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0C的环境中，产热为ai,散热为bl；处于30C的环境中，产热为a2,散热为b2o下列关于体温调节的叙述，错误的是（）A.体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的B.同30C环境相比，人处于0C环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因

7、此ai>a2,bi<b2C.从30C的环境中进入0C的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增多，抗利尿激素分泌减少，尿量增加D.从30c的环境中进入0C的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射11. （2015株州质检一）如图所示，人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列有关分析错误的是（）A.氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度，从而改变细胞.内的乳酸含量B.乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号C.初到高原，细胞内氧气减少导致乳酸含量变化，从而促进胰岛素的合成和分泌D.进食后，血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制胰岛素的合成和分泌二、

8、非选择题（共45分）12. （10分）（2014重庆理综）某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：刺激类型刺激强度传入神经的电信号(时长相等)产生的感觉类型感觉强度针刺较小JLOJL刺痛较弱激较大JWWL较强热刺较低JUUUL热感较弱激较高JVVWL较强(1)神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是,受到刺激时产生的可传导的兴奋称为。(2)不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的,导致感觉强度的差异。(3)当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部

9、位可能是。13. (14分)(2014四川理综)某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。(1)图示反射弧中，a是。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是(2)伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放对水的重吸收。14. (21分)妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题。器官乙1 F雌激素胰腺胰岛素A使其生理效应下降材料

10、一“性激素结合球蛋白"(SHBG是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。材料二胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加(用“.表示)。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。(1)细胞中合成性激素的细胞器是。参与肝细胞合成SHBGi程的RNAW(2)器官甲是。“器官甲一垂体一器官乙一雌激素”的过程体现了雌激素,分泌的调节。“器官甲一胰腺一血糖”过程的调节方式为。(3)SHB

11、G的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为作用。(4)雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量(填“增加”或“减少”)，对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制(填“增强”或“减弱”(5)正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育中利用。研究表明SHBG含量(填“高”或“低”)是由于胰岛素抵抗最终造成的结果。生物星期五（2）答题卷姓名学号12 .(1)(2)(3)13 .(1)(2)(3)14 .答案(1)(2)(3)(4)参考答案及解析1 .解析本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑,分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A项错误。下丘脑分泌促甲状腺激

12、,素释放激素作用于垂体使其分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进物质的氧化分解，使机体产热量增加，如果甲状腺激素分泌过多则会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，这是一种负反馈调节，B、D项都正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经支配肾上腺分泌相应激素来调节体温，C项正确。答案A2 .解析考查了对实验的分析设计能力。该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。

13、注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。答案A3 .解析本题考查内环境及稳态的知识，意在考查考生的理解能力。A错误，肾小囊壁细胞的内环境为组织液；B错误，血液流经肾脏后，血液中尿素分子的数量减少；C错误，尿液中出现了葡萄糖，也可能是肾脏病变引起的；D正确，抗利尿激素作用的靶器官是肾小管和集合管，能促进肾小管和集合管重吸收水分，使尿量减少。答案D4 .解析由题图可知，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，c为甲状腺激素，d为肾上腺素，e为抗利尿激素。当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌量均会增加；甲状腺激素和肾上腺素增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增

14、强，产热量增加；下丘脑是体温调节中枢，形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层；水盐调节中，下丘脑内具有渗透压感受器，且下丘脑能合成抗利尿激素；寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而作用于垂体，使之分泌促甲状腺激素增多，促甲状腺激素再通过促进甲状腺的活动来调节体温。答案D5 .解析本题考查血糖调节的知识，意在考查考生的识图和获取信息的能力。选项A,图中细胞的种类不同，包括肝细胞和肌细胞，不包括肌细胞，因为肌细胞中的肌糖原不能分解为血糖。选项B,饥饿时胰高血糖素分泌增多，血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变小。选项C,由图可知，促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高和胰高血糖素的分泌。选项D,

15、胰岛素和胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素之间都是拮抗关系，但是胰高血糖素和肾上腺素之间是协同关系。答案C6 .解析本题考查基因对蛋白质的控制过程，以及蛋白质类激素的合成，意在考查考生的识记、理解能力。基因A存在于所有细胞中，故A项错误。核糖体为无膜的细胞器，故B项错误。图示显示基因是通过控制激素的合成而控制性状的，故D项错误。答案C7 .解析分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素丫为雌性激素；激素丫到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散；长期注射激素Y,使其含量长期过高，通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退。答案B8 .解析是胰岛A细胞，所分泌的胰高血糖素促进胰岛素的分泌。答案D

16、9 .解析体液调节中的激素有固醇类和肽类(蛋白质)等，前者不是在核糖体上合成的;垂体接受的来自下丘脑的化学信号分子有多种，不一定是.促甲状腺激素释放激素；性腺分泌的固醇类激素是与细胞内受体结合后发挥效应的；因此只有B项正确。答案B10 .解析本题考查恒温动物的体温调节，意在考查考生的理解分析能力。在寒冷环境中维持体温恒定通过增加产热来维持，0C的环境中产热量和散热量都会增加，所以有ai>a2,bi>b2,故B项错误。答案B11解析在氧气浓度较高、葡萄糖浓度较低时，细胞中的葡萄糖可以全部通过有氧呼吸氧化分解，而在氧气浓度较低、葡萄糖浓度较高时，细胞内的葡萄糖不足以通过有氧呼吸被氧化分

17、解，此时就会出现无氧呼吸产生乳酸，因此，细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度，从而改变细胞内乳酸的含量；图中显示，当细胞内乳酸增多时，会促进胰岛素的合成、分泌，这说明乳酸含量的变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号；初到高原，细胞内氧气减少，从而出现无氧呼吸，无氧呼吸产生的乳酸促进胰岛素的合成和分泌；进食后，血糖浓度升高，胰岛B细胞中葡萄糖含量也增加，由于氧气与葡萄糖浓度的比值减小，细胞内产生的乳酸会促进胰岛素的合成和分泌。答案D12 .解析本题考查神经系统的结构与功能。(1)神经纤维上的静息电位表现为外正内负，受刺激后产生的可传导的兴奋称为神经冲动。(2)不同类型的刺激作用于不同的

18、感受器，将引起不同类型的感觉；由表可知，同一种类型的刺激导致感觉强度产生差异的原因是不同强度的刺激在传入神经上产生的电信号的频率不同。(3)传入通路中有信号而没有产生感觉，一定是感觉神经中枢出现了功能障碍。答案(1)外正内负神经冲动(2)感受器频率(3)大脑皮层(神经中枢)13 .答案解析本题主要考查高等动物的神经一体液一免疫调节机制。(1)据图中c处所示的突触结构可知a是传入神经，当兴奋传至b点时，b点兴奋，神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负。兴奋经过突触时，信号转变是电信号一化学信号一电信号。(2)感觉形成于大脑皮层。神经支配肾上腺分泌肾上腺素属于神经调节，肾上腺素发挥作用属于体液调节。(3)由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素作用于肾小管和集合管，可促进肾小管和集合管对水的重吸收。(4)当细菌感染时，人体内吞噬细胞首先吞噬处