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文档简介

1、教学常规检查学生问卷调查表（一）教学态度。A.教学负责，要求严格。B.教学较负责，较能严格要求。C.教学有时马虎，要求不严。（二）教学方法。A.教法灵活，注意启发学生思维，注意培养学生的能力。B.教法较灵活，较能注意启发学生思考，较能注意能力的培养。C.教法呆板，不能引起学生的积极思考，不注意能力培养。（三）教学组织安排。A.能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，组织严密。B.较能抓住知识主线，层次较清楚，重点较突出。C.知识主线往往不清，重点经常不突出。（四）教学效果。A.听得懂，新知识巩固率高，有启发，学习能力有明显提高。B.听得懂，新知识巩固率较高，较有启发，对提高学习

2、能力有一定的帮助。C.多数能听懂，新知识巩固率50%，少有启发。（五）教学素质。语言表达。A.语言准确、清晰、逻辑性强、形象生动。B.语言较准确、清晰、逻辑性较强、较生动。C.语言有时不准确、不清晰、不生动。科学性。A.概念明确，无科学性错误，讲解清楚，深入浅出。B.概念较明确，很少有科学性错误，讲解较清楚。C.时有概念性错误，时又讲解不清。板书。A.板书简要、工整，布局合理，脉络清楚。B.板书较工整、合理。C.板书欠工整(或基本不板书)，缺乏计划，随便。教态。A.教态亲切、庄重咱然。B.教态较自然，较亲切。C.教态呆板，缺少感情。（六）思想教育A关心学生思想进步，能寓教育于教学之申，能找学生谈心。B较能关心学生思想进步，寓教育于教学之中做得较好。C不太关心学生思想，寓教育于教学之中做得不好。（七）作业处理情况(包括作文、考试卷等)。A.批改认真、及时。B.批改较认真、较及时。C.批改不够认真、拖拉。填表说明：填写本表采用无记名形式，每个同学要以实事求是的态度独立思考，认真填写。每项评价要素分

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