特色班级创建计划

1、特色班级创建计划班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上决定和影响着学生素质的发展。构建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。需要进一步加强班级建设，努力建设积极上进、学风勤奋、举止文明、活动积极、宿舍文明的先进班集体，以良好的班风促进良好学风和校风形成，提升学生文明素养，凝聚力和战斗力。指导思想：以特色班级创建为载体，进一步提高班级管理的文化品味，建设优秀班集体。以人为本，弘扬个性，充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强具体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的

2、班风、学风、校风，形成“一校一品牌，一班一特色”的局面。创建目标：围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展，更大程度地发掘学生各方面的才能，促使他们综合素质的提高，使全班同学呈现出百花齐放、百家争鸣的景象，全面提高办学品味和管理水平。主攻内容：1.班干作风建设打造一支特别能奉献、特别能吃苦、特别能合作、特别能干事的班干队伍是取得创建成功的关键。加强班级干部“榜样意识、协作意识、服务意识、创新意识”四方面的建设。展示的形式：定期召开班干例会。2 .主题教育活

3、动主题教育活动的时间就是每周的班会时间，通过丰富多彩的主题班会，使同学们对建设特色班级提出好的建议及看法，并能因此加强班级凝聚力与创造力。展示的形式：定期开展丰富多彩的主题班会。3 .阅读文化建设抓好班级阅读建设，以主题化阅读、经典化阅读为主要领域，从而树立学生“好读书、读好书”的意识。以班级阅读、网络阅读、读书交流会等多种形式激发学生阅读的兴趣。展示的形式：组织一次主题为“阅读交流”的现场研讨活动，每月开展班级读书会；写读书日记,定期交流评比；制作读书小报，分享读书体验。4 .阳光文体建设一要充分发掘班上有特长的学生，开发他们在音乐、舞蹈、美术上的特长。通过放大特长这一途径，从而提高学生艺术

4、素养和个性发展。二是开展以篮球、足球、乒乓球、排球等多类球类竞技运动为主的各种比赛。通过比赛途径，使班级凝聚力有新的突破，丰富学生课余文化。展示的形式：艺术节和院系部举办的各种球类比赛。5 .班级文化建设教室环境的布置要有技巧性和艺术性，从“精品化、人文化”的高度，进一步着力设计、改造班级的显性和隐性环境，进行班级美化，从而让班级有家”的温馨。同时制定班级建设规划，并张贴于教室显眼部位，努力形成班级精神和班级特色，形成良好的班风和鲜明的班级特色。展示的形式：特色班级宣传板报、张贴文明公约。6 .职业定位建设将所学专业同今后所从事岗位相结合，梳理出适合自己今后发展的方向，对今后职业进行大致定位。

5、努力做到：我的学业我规划、我的世界我掌握、我的定位我努力、我的规划我落实、我的梦想我实现。展示的形式：职业生涯规划阶段安排：第一阶段深入学习，提高认识。1 .完成创建计划。2 .与班干商讨各条块的展示内容和工作要求。3 .组织召开班会。第二阶段查找问题，集中整改。1 .班级自查与整改。召开班委会议，研究分析本班级工作中存在的突出问题，提出整改措施，集中整改。2 .个人自查与整改。让学生结合自身实际，查找在学习、综合素质、日常行为、宿舍文明等方面存在的不足，提出整改措施，并形成书面材料。第三阶段：制定规划，深入创建。1 .制定班级建设规划。班级建设规划的主要内容应包括：班级建设总目标、学期阶段性目标以及实现目标的主要措施和责任人。2 .引导学生制定大学生涯规划。大学生涯规划的主要内容应包括：学业、综合素质、实践能力等方面，要明确大学三年的总体目标、学年或学期的阶段性目标以及实现目标的行动计划。第四阶段：全面总结1 .全面总结。从不同层面对班级创建工作进行全面总结，总结班级创建工作的成功经验，查找不足。让每个学生结合自身实际，总结自身在班级建设活动中为班级做出了哪些贡献？还存在哪些不足以及今后努力的方向。2 .召开主题班会。进行班级创建工作总结和同学之间的相互交流。特色班级创建是一项长期的任务，不可能一蹴而就，更不能毕其功于一役，需