六年级语文试卷分析_第1页
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文档简介

1、六年级上学期语文错题分析本次测试内容很全面，命题紧扣课程标准，以教材为 基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学 生实际与社会生活， 关注学生心灵， 较好地渗透新课程理念 这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进 行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、 词语、成语句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度 不大，题目较灵活的试卷。第一部分 基础知识。1、写看拼音写汉字。这一题主要考察学生六年的语文 学习基础字词的积累情况。出错较少，但有个别不会拼或粗 心的现象，可见同学们对拼音的掌握能力不强，这也是他们 经常写错别字的原因。2、补充成语，并按要求写成语。要

2、求补充的成语都是 本册教材中学生必须掌握的，是很简单的，失分不多，但也 有极少数人因为马虎出错。，说明同学们对成语的出处、用 途、类别等掌握不佳。3、选词语填空。题目相当简单，加上六年级练习较多学生掌握的好，所以失分不多4、按要求改写句子。这些题形平时都训练过，只要细心 都能做对。但也有一些同学很大意，没有申审清楚题目就写 了。以后应多加强这方面的练习。5、按要求把句子补充完整。所考查的内容是本册课本中 要求背诵的古诗，应该是最简单的，但还是有令人不满意的 现象。竟然有不少同学出错，究其原因，我想主要是平时的 基础知识没有落实好，只注重背诵，而忽略了默写，特别是 对进生没有抓好。第二部分 阅读

3、积累此次阅读理解题相对较难，他考核了学生阅读能力的方 方面面，比如；概括能力、描写方法、修辞方法、理解能力 等，连好学生也是没多大把握，差生更是无从下手，失分严 重。今后要多做阅读练习，多传授读书方法，使学生有质的 飞跃。第三部分 习作表达此次作文题目固定， 以自己和老师之间发生的感人的 事情为内容，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大致 有以下几点 : 一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读 者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在 : 语言积累欠缺， 表述不清，遣词造句能力不强；习作选材方面还要加强。本次检测让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难 和问题很多，任务很重。我们今后要朝这个方向奋斗凭 借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简 便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简 简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发

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