2022小学二年级英语老师工作计划

1、高品质文档2022小学二年级英语老师工作计划二班级英语主要培育学生对英语的爱好，让学生喜爱上英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感情颜色。下面是整理的关于老师的工作方案，欢迎阅读。老师工作方案(一)一、班情分析二(1)班36人，经过一年的学习，学生已有肯定的英语学习力量和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。二、学情分析学校二班级的学生活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动、但自律性比较差，依靠性比较强，留意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留

2、意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。三、本册教材内容分析牛津学校英语 2A共消失10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝福、描述、购物、感谢等近10个语言项目，消失了陈述句、特别疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还供应了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书共十个单元，每个单元由Learn to say ， Look and learn ， Sing a song/Say a rhyme， Play a game/Make and say/Act and guess/D

3、raw and say/Act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培育学生用英语进行简洁口头沟通的力量。Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元消失的单词和短语。Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习爱好，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培育学生的语感和英语听说力量。Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过嬉戏、手

4、工制作等活动，活跃课堂气氛，增加学生的学习爱好，巩固学生所学内容，培育学生的听说、思维和动手等力量。在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，绽开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。四、教材重点分析2A的教学重点是A部分Learn to say ， B部分Look and learn两部分的教学。A部分主要是句子的教学。B部分的教学主要是单词的教学。A部分的教学要敏捷多样，让学生充分的听读和仿照，会举一反三。B部分的单词教学要扎实到位，发音精确，要让学生娴熟拼读单词，会正确抄写单词。五、教材难点分析2A书中消失了

5、较难的特别疑问句和祈使句。如：Whos he? Whos she? Whats your father? What are these/ those? Clean the table， please.Put on your coat. Take off your sweater.在教学中应留意敏捷教学，留意情景的创设，让学生真正学会。六、教学目标任务本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间

6、相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。详细支配如下：1 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。2 能依据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。3 能在非;语言提示(如图片、手势等)的关心下，听懂清楚的话语和录音。4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。七、加强教学改革、提高教学质量的详细措施1、以学生进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。2、充分考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。3、以听、说为训练的主要题目。在加强

7、听说的前提下，有意识地逐步培育学生的读写力量，努力做到以听说促读写，以读写促听说。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学学问转化为语言技能，培育初步的语感和用英语进行简洁日常沟通的力量。5、面对全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持爱好。老师工作方案(二)一、指导思想：结合学校英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读力量，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。二、

8、学情分析二班级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着学生扫瞄课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语老师，应当始终保持学生学习英语的爱好，大部分的学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。三、

9、教材分析A、牛津版教材：本套教材按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于学生在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。Look and learn，主要呈现词汇。Say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。Sing and song 的任务是培育学生初步的语感、阅

10、读力量和良好的朗读习惯。B、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and Chants).攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。(a)日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。(b)歌曲童谣：共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育学生对读的自

11、信念和认读爱好。(d)晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以关心学生复习巩固课堂学习 的内容。C、两套教材的教学目的和任务：(a)培育学生良好的学习习惯;(b)激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱;(c)引发学生用所学学问进行交际的意识和士气;(d)连续培育学习爱好，提高他们听和说的力量。四、教学方法及措施a.利用直观教具，引起学生的留意力.b.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱c.充分发挥现代化训练手段的作用d.尽力体现”用中学、学中用”的原则e.多赐予学生鼓舞，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，沟通和展现等。五、教学进度表略老师工

12、作方案(三)一、全册教材简析：本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.最终一单元是复习单元，每一单元分Lets act. Lets talk. Lets learn . Letters. Lets play. Lets enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕

13、“动物，房间，运动，水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简洁的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。二、学期教学总目标：1.激发小伴侣学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，并具有肯定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的力量，为以后学习打下良好的基础。2.能听懂、理解Lets act.中的句子，并能依据指令作出动作反应。3.能说Lets talk中的句子，能在情景中进行简洁的沟通。4.能认读Lets learn中的单词。5.能做一些英语小嬉戏。6.能唱Lets enjoy中的歌谣和小诗，理解小故事。7.26个字母的大小写认读。三、本册教材重、难点：重点：1、每一单元中的Lets

14、 talk. Lets learn . Letters单词，句子。2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简洁的沟通。难点：1 能将所学的学问点运用到实际情景中去。2.学习长久性和良好的学习习惯的培育。四、教学内容及进程支配1、Unit1 Farm animal能认读Lets learn中的六个动物的单词;会说、认读lets talk部分 和lets learn 中的单词和句子;能听懂Lets act， Lets play 中的句子并作出反应;理解并表演lets enjoy部分的故事;字母： N n， O o的认读;Lets learn六个动物单词音和形;听懂、会说lets talk中的会

15、话;单词的读音和熟悉;对话在实际情景中的应用。2、Unit2 In the circus连续学习动物名称， 能认读Lets learn中的六个动物的单词;会说、认读lets talk部分 和lets learn 中的单词和句子;能听懂Lets act， Lets play 中的句子并作出反应;理解并会唱lets enjoy部分的歌曲;字母Pp，的认读;Lets learn六个动物单词音和形;听懂、会说lets talk中的会话：a、Elephant的发音， b、在实际情境中运用对话。3、Unit 3 My room能认读Lets learn中的七个房间设施的单词window，door，bed，

16、room，sofa，table，lamp;会说、认读lets talk部分句子：用There is/are 描述自己的房间;能听懂Lets act中的句子并作出反应;理解并朗读Lets play ，lets enjoy部分的故事和小诗;字母：Rr，Ss的认读;Lets learn单词音和形;用所学的单词：描述自己的房间;单词的读音和熟悉;在实际情景中的应用所学的单词。4、Unit 4 In the park能认读Lets learn中的六个表示运动的单词;能听懂Lets act中表示警告，禁止的句子并作出反应;用所学的动词会表达I can.; 理解并朗读lets enjoy部分的小诗;字母：T

17、t，Uu的认读; Lets learn中的六个单词;用所学的动词会表达I can.;懂得在公园里爱惜花草; Lets learn中的单词认读;在实际情景中的应用所学的单词。5、Unit5 wash with water能认读Lets learn中的七个表示洗漱的单词;能听懂Lets act中的句子并作出反应;Lets talk会表达I wash with water;会说Lets play中的句子并作动作， 理解并学唱lets enjoy部分的歌曲;字母：Vv，W w的认读; 七个表示洗漱的单词;能听懂Lets act中的句子并作出反应;懂得节省用水;Lets learn中的单词认读;能把有关

18、的新语言点运用到实际情景中。6、Unit 6 Eating and drinking能认读Lets learn中的七个表示餐具的单词;能听懂Lets act中的句子并作出反应;Lets talk会表达自己的需求.Im thirsty/ hungry， I want some water.;会说Lets play中的句子，理解并表演lets enjoy部分的故事;字母：Xx的认读;认读Lets learn中的七个表示餐具的单词;Lets talk会表达自己的需求 ;Lets learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。7、Unit7 Hot summer能认读Lets learn

19、中的七个表示有关夏天的单词;能听懂Lets act中的句子并作出反应;Lets talk会描述夏天;会说Lets play中的句子，理解并诵读lets enjoy部分的小诗;字母：Y y的认读;七个表示有关夏天的单词;会描述夏天; Lets learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。8、Unit8 Time能认读Lets learn中的七个单词;能听懂Lets act中的句子并作出反应;Lets talk会问时间并简洁回答;What time is it? Its oclock;会说Lets play中的句子，表达时间.理解并表演lets enjoy部分的故事;字母：Y y的

20、认读;七个表示有关时间的单词;会问时间并简洁回答.What time is it? Its oclock ;Lets learn中的单词认读;到实际情景中问答，时间表达。9、Revision 复习全册内容并作出终结性评价。老师工作方案(四)一、教材简析2B教材仍有10个单元组成。本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。新授单元由A.Learn to say. B， Look and learn. C、Sing a song Ddraw and say .四个板块组成。以下我来介绍一下主要板快的功能。A. Learn to say

21、.通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话力量同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。B. Look and learn主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式巩固、操练。C. Sing a song.通过嬉戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学内容，培育听说和思维力量。D. draw and say这种以活动板快的结构和形式来编写的牛津学校英语有利于老师依据学生实际和自身特点组织教学。二、教学要求、重点及难点Unit 1教学要求：1、能听懂一般疑问句Do you like?并依据自己的真实感受用Yes I do.和No，I dont.回答。.2、能听懂、会说初步认读sprin

22、g ，summer，autumn，winter，要求读音正确，语调自然。3、会唱歌曲Seasons song .教学重点：见教学要求：1、2。教学难点：见教学要求1.2。Unit 2教学要求：能听懂特别疑问句What do you like?并能用I like 表达喜爱某物，语音语调正确. 能听懂、会说，初步认读monkey ，bear，tiger，lion panda五个动物类单词，发音正确。. 能说歌谣Five little monkeys。教学重点：见教学要求：1、2教学难点：见教学要求1、2。Unit 3教学要求：1、能听懂特别疑问句What can you see?并依据自己的真实感

23、受用I can see.回答。.2、能听懂、会说初步认读plane，train，jeep，boat，要求读音正确，语调自然。3、会唱歌曲Row，row，row your boat.教学重点：见教学要求：1、2、教学难点：见教学要求：1、2Unit 4教学要求：1、能听懂特别疑问句What do you have?并依据自己的真实感受用I have 回答。.2、能听懂、会说初步认读doll，puzzle，yo-yo，puppet要求读音正确，语调自然。3、会唱歌曲My lovely doll。Unit 5教学要求：1、能听懂特别疑问句What lessons do you have?并依据自己的

24、真实感受用we have.回答。.2、能听懂、会说初步认读Chinese，Maths，English，Music，PE，Art，要求读音正确，语调自然。3、会唱歌谣Let us learn老师工作方案(五)一、学生现状分析：二班级的学生大部分在一班级的英语训练过程中，已经有了肯定的英语学问的把握。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的留意孩子英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学，在此基础上灌输英语学问，提高英语学习爱好。针对本学期新转来的同学，由于没有经过严格的英语培训学习，部分学生的英语基础较差，对于班级学生学习程度有差异，分组进行有针对性的英语教学，使较差的学生有足够的信念张嘴说英语，对于好学生能乐观培育.二、教学内容：1.新起点英语(New Standard English )第四册是供应学校二班级下学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达天气，时间，家庭，活动(包括校内内和校内外的两部分活动).打电