2022信息技术个人教研计划

1、高品质文档2022信息技术个人教研计划新的学期，新的方案，如何制定信息技术个人教研方案?下面是收集整理的信息技术个人教研方案，欢迎阅读。信息技术个人教研方案篇一1、加强新课程标准的学习与讨论，不断改进课堂教学方法，提高教学效率;2、提高远程训练资源的利用效率，做好远程训练资源的接收管理;3、开展多种形式的教学讨论活动，把信息技术与学科整合落到实处。4、充分利用接收到的训练资源多媒体课件，使用计算机网络教室，和多媒体教室的先进教学设备来提高教学质量。主要工作：一、常规工作1、加强课堂教学的讨论。立足教学常规，改进课堂教学方法与学习方法;落实教学常规、规范教学行为;2、初步实践教学评价。督促学校开

2、好课、并落实信息技术期末考试工作，建议用“平常20%+作品40%+理论40%”的计分方式评价。3、开展专题教研活动。每期分别组织1-2次以课堂教学研讨为主的教学研讨活动。通过老师对教学活动的反思、讨论，加强老师之间的沟通，提高老师教学水平。二、卫星节目接收和远程资源接收的分类与整理1、资源的接收。定期开机接收资源，娴熟把握接收软件的设置。2、资源的筛选。接收的资源类别较杂，其中包含很多无用的内容，这就需要老师把握资源的筛选。定期组织各学科骨干老师进行资源的筛选，保存可以利用的资源，对无用的资源进行定期删除。3、资源的保存。硬盘的空间有限，这就需要管理员定期对资源进行刻盘保存。以空出有限的硬盘空

3、间接收新的资源。4、按时收看训练节目。定期组织老师观看训练节目，提高老师的授课水平。三、信息技术与学科整合1、计算机网络教室的使用。培训各学科老师，使用计算机网络教室进行授课，协作接收到的资源利用多媒体教室软件，给学生上一节丰富多彩的整合课。2、多媒体教室的使用。乐观开展利用多媒体教学活动，利用远程训练下载的课件，在多媒体教室进行授课。提高教学质量。四、熬炼老师队伍1、老师培训：定期组织老师进行信息技术培训，提高老师的信息技术应用水平。2、学科整合讨论：定期组织各学科骨干老师进行学科整合讨论促进老师的信息技术与学科整合的水平。3、电子备课：老师利用课余时间进行网上备课，充分利用互联网的资源共享

4、优势，提高备课的质量信息技术个人教研方案篇二结合县信息技术学科教学实际，为进一步整合我县学校信息技术学科教学资源，充分发挥县学校信息技术学科教研联组在新课程改革中的讨论、指导和辐射作用，仔细开展学校信息技术的教学讨论示范、教学督导调研、教学检查评估、教学质量分析、老师培训培育和教学常规管理等工作，全面提高义务学校信息技术质量，为了更好地帮助教研员开展学科教研活动，使教研活动能正常、有序、高效地开展，从而增进老师之间的沟通与学习，全面提高全体学校信息技术老师的训练教学水平和业务技能水平，特制定本方案。一、教研联组成员帮助各学校电教组长开展联谊校教研工作，提高老师的训练教学水平。首先，对大家提交的

5、集体备课进行仔细思索和实践，并准时将自己的改进意见进行回复。其次，教研联组成员必需参加校级研讨课等实地教研活动。在听课、评课过程中，与大家一起研讨教学模式、教学方法、课堂调控等方面的改进措施，以求共同提高课堂教学水平。并对教研活动中存在的问题和不足提出自己中肯的意见，以反思的形式上传到信息教研组公用邮箱。二、利用教研论坛，带领大家开展训练教学方面的研讨，形成良好的网络教研氛围。教研联组成员要依据自身教学和参与教研活动过程中发觉的问题，从教学学问点、教学片段、设备维护、突发大事处理、习题设计等方面提出有针对性和普遍性的训练话题和小专题，带领大家进行研讨。在争论过程中，主持人要负责对老师参加状况进

6、行人数统计，最终将争论形成的共识以书面总结的形式上传到信息教研组三、利用各种网络技术手段，在技术方面为学科教学供应技术支持。针对学校学段信息技术老师兼职老师多，技术水平参差不齐，老师变更频繁的现况，利用论坛、群等网络平台，在教学软件、课件制作、硬件维护、网站制作等方面开展技术沟通与辅导。全部成员要做到知无不言，言不无尽，尽可能地互通有无，共同提高。四、努力提升自己的业务素养，力争能对其他老师起到引领作用。全部教研成员应当充分熟悉自己存在的不足，自我加压，严格要求自己，加强自学和沟通，不断提高自身的训练理论层次、课堂教学水平、专业技术力量和写作力量等各方面的素养，力争在论文发表、课题立项、网络教

7、研、学科教学等方面有所突破，早日使教研成员成长为信息技术教学的中坚力气。总之，我们教研成员全部成员深感自己各方面的力量亟待提高，盼望能够与各位同仁建立亲热的合作伙伴关系，相互学习，共同提高。信息技术个人教研方案篇三一、指导思想以 三个代表 重要思想为指导,全面贯彻和落实科学进展观,根据中学校信息技术课程指导纲要的精神和县、局领导关于加强信息技术训练的指示,提高熟悉,统一思想,乐观推动我镇训练信息化建设,以信息化带动训练现代化,努力办好让人民满足的训练。二、工作思路结合我镇实际,白乐镇中心学校已具备进展校内网络的硬件设备,其他学校也已普遍具备开设信息技术课的条件,当前摆在我们面前的问题是:如何在

8、日常教学活动中充分利用先进的教学设备?如何开发和利用网络资源?如何建立适合本校进展的教学平台和资源库?如何更好地管理校内网络?如何加强信息技术与各学科的整合?等等。为更好地落实关于大力进展信息技术特色训练的精神,早日实现白乐镇中心学校训练现代化,我们要凭借良好的实施信息技术训练软硬件条件为依托,以全面实施素养训练为主旨,树立新课程理念,围绕信息文化、信息素养,大力开展教学讨论与指导,努力提高我镇信息技术训练品质。大力开展以培育创新精神、信息素养和技术实践力量为重点的教学讨论活动,连续贯彻新课程的有关精神,组织观摩课、示范课、讨论课、评优课等多种形式的活动。以信息技术教学活动作为载体和平台,优化

9、教学过程,落实创新训练的各项要求,努力探究实施培育学生创新精神和实践力量的手段、途径和模式,扎扎实实地推动各项工作。三、工作重点1、开展信息技术学科新课程教学讨论,落实信息技术新课程基本理念,改进信息技术教学模式。信息技术课堂教学正在致力于向两个课堂教学理念的转变:从单纯地技术传授,向大力挖掘信息技术的文化形态,文化内涵,有意识地做到学科的相互渗透,来丰富信息技术课堂结构,激发学生的学习内驱力理念的转变;从单纯地技能操作向大力挖掘信息技术本身所具有的能培育学生学习力量,思维力量,探究力量,协作精神,信息素养,技术素养,运用它服务其它学科学习的力量,以及发挥学生的求异思维,批判思维,规律思维,软

10、件工程思想的内在属性的理念的转变。要实现这种课堂教学理念的转变,对信息技术老师提出了更高的要求,我们必需具备一支具有扎实的信息技术专业素养,有丰厚的文化底蕴,有较高的艺术修养的信息技术老师队伍。2、以加强我镇信息技术教研组职能建设的指导为切入口,贯彻和落实教学工作任务。召开信息老师会议,学习和传达新学期的工作任务,组建镇信息技术教研组,利用教研组的团队力气,转变过去靠单打独斗,低水平进展的状况。以规范常规教学为突破口,以在教学中渗透、实施、贯彻新课程当作首要任务,仔细抓好课改试验的各个环节,以体验信息技术为途径,培育学生对信息技术的爱好。3、大力开展网络环境下教与学的讨论与实践,全面提高老师和

11、学生的信息素养,通过建立一个与一流训练相适应的现代化网络下的数字学习环境,为老师连续训练和学生自主学习供应一个宽阔平台,推动信息技术在训练和教学上的广泛运用。4、通过优质课选拔优秀信息技术老师,推广优秀课例和教学方法。通过开展各种各样的信息技术教学教研活动,将信息技术训练与学生的学习生活、校内文化和东莞地方文化相融合,以架构、丰富和挖掘信息技术学科的文化形态和文化内涵为导向,促进形成信息技术学科特色的同时,拓展信息技术与其他学科的相互渗透。使学生能把握信息技术,感受信息文化,增加信息意识,内化信息伦理,让他们感受一个全新概念的信息技术学习氛围。5、大力加强信息技术老师的培训。通过观摩、学习、沟

12、通、研讨、培训、评优课等各种形式提高老师的新课程理念,促使他们通过自我提高,同伴互助和学习观摩来提高课堂教学水平。6、逐步完善校级信息网络训练,为实现 无址化办公 而努力。上学期我镇学校已基本实现校校有网站的目标,但是大部分学校的网站没有支配专人负责,没有支配人员准时更新,造成资源的铺张,信息传递远未达到与现代设备相适应的程度。因此,有网站的学校要支配一名网络管理员,没有网站的学校至少要有一台电脑能上网,而且要支配人员每天查看训练信息网,查看学校的专配邮箱,准时把握和了解信息技术训练动态。7、选择和培育骨干老师,抓好骨干力气的培训,树起骨干老师的示范作用。对专兼职的信息技术骨干老师的培训,主要着眼于信息技术课教科研活动,教学软件的研制、开发,把握有用的多媒体制作技术,能够设计制作多媒体课件,维护和管理校内网络的正常运行。8、乐观开展信息技术课程与其他学科的整合,组织学生利用信息技术,开展自主学习和讨论性学习。信息技术对一般学科老师的培训,主要将着眼于教学软件的应用,使他们了解多媒体网络技术在本学科的运用,把握计算机操作技能并能比较娴熟地通过网络猎取所需的教学资源。留意运用信息技术培育学生的创新精神和创新力量,仔细讨论和探究利用信息技术提