课题棒垒球的击球

1、重庆市高新区第一实验小学软式垒球科研课题教案 课题：棒垒球的击球教师姓名：周家勇执教班级：五年级三班工作单位：重庆市高新区第一实验小学联系电话2009年 11月 25日 软式垒球课设计思路重庆高新区第一实验小学 执教：周家勇 一、指导思想本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。在学生积极、主动参与运动的基础之上体现体育魅力。开发适合我校的新兴体育项目，将软式垒球作为校本教材在我校进行推广。以学生发展为本，在学生主动参与运动的基础上，培养学生树立终身体育意识。教学时给学生较大自主空间，让每个学生都能体验到主动参与获得成功乐趣。从培养学生的兴趣入手，发展

2、学生的观察模仿和创新能力，促进学生的个性发展。二、教学目标本次课的授课学段及年级是水平三，五年级的学生。教学内容是软式垒球的传接球复习和击球学习，教学目标是挥棒击球动作的学习，培养学生对该项目的兴趣和爱好，使80%90%的学生基本掌握正确的挥棒击球的击球方法，20%的学生在教师和同学的帮助下学会方法。同时也培养学生速度、反应、机智勇敢、良好的合作精神和团队精神。运用小组展示环节，通过教师生动的语言、学生趣味练习营造欢快的氛围调节学生学习情绪，激发学生积极参与活动的兴趣，达到了学生主动参与的目的。三、设计思路软式垒球是现时代的新兴校园体育项目，也是我校即将开展的特色项目。为了让学生充分感知，并能

3、有较好的衔接过渡，我们在各年级的体育课堂教学中都安排了一定的教学时数。本课选用了棒垒球运动防守中的传、接球动作的渗透教学。首先从传接球复习切入，通过各种形式的玩法导到击球动作的教学。教学中寓趣于练，使学生在游戏中学习了一些有关棒垒球运动的简单动作。本课教学预计，学生能积极参与学练活动，在练习活动中使协调性、力量得到发展并获得愉悦的心理体验和感受。软式垒球课教学设计教学内容1、复习传、接球2、学习棒垒球击球2、教学游戏教具1、软式垒球26个2、球棒、击球座8个3、呼啦圈4个执教教师周家勇教学年级五年级三班（48人）教学目的1、使80%90%的学生基本掌握正确的投、接、击球的动作方法。20%学生在

4、老师和同学的帮助下基本掌握动作方法。2、发展学生速度、协调性、灵活性及机智勇敢。3、培养学生良好的团结合作精神和团队精神，体验成功和进步的喜悦。重点正确击球和遵守棒垒球规则。难点判断来球方向和快速移动主动迎球。结构时间次数教学内容教学过程与措施设计意图常规部分课的主要5分钟6分钟6分钟1次35次510次一、课堂常规：1、 集合站队2、 师生问好3、 宣布本课内容二、准备部分1、激趣2、看谁接的准3、专项肢体练习一、复习传接球1、传球要点：握球转体伸踏引臂。2、接球要点：正确判断来球方向，面对来球，双手成扇形左手接球右手在后，接球要有缓冲。二、击球练习要点：在击球的瞬间要水平挥棒，眼1、体委组织

5、站队二列横队2、教师口令指挥3、提示准备活动的方法及要求 （手势、语言）听从口领指挥注意安全1、 学生分组练习相距610米2、（友伴结合）3、集体展示练习成果；散点站立，分组练习4、 教师语言启发学生自主练习，引导学生正确的动作方法创设良好的师生关系的氛围使学生积极参与活动，激发学习兴趣。达到热身的作用和集中学习的目的。充分发挥学生的主体性、组织性、合作性，培养学生合作、自主、探究学习和创新意识。时间次数教学内容教学过程与措施设计意图课的主要放松评价部分20分钟3分钟58次攻防互换23次1次睛盯住球，直至击中球为止。三、教学比赛游戏：“天旋地转”放松整理活动1、 放松操2、 小结3、 整理器材

6、 1、 男女生各分两组进行比赛2、 组织竞赛、评比3、 学生遵守规则，注意安全游戏规则：击球后，把球棒放于呼啦圈里，带领击球小组绕圈跑步，一圈为一分；同时守球队员接球（或捡球）后站到指定位置，从排头至排尾依次传球，最后一名拿到球，击球组停止跑动。一轮结束后，互换角色。跟教师同做畅所欲言（自评、互评）教师概括借用器材，让学生体验如何用垒球棒击球根据前面学习安排教学比赛进行升华，让学生体验学习后的成功喜悦和竞争意识使学生心情愉悦敢于畅所欲言，做课堂的主人，充分达到放松身体和身心的目的。软式垒球课教学反思 执教：周家勇 本课是对五年级的软式垒球教学，对本阶段的教学情况，我谈谈自己的一些感受。 软式垒

7、球的练习是锻炼身体的一个较为重要的项目，可以通过软式垒球的学习，提高学生的身体素质，培养学生团队合作的精神。通过教学，发展学生的力量及协调等身体素质，提高他们对体育的兴趣和养成终身学习的好习惯。 根据五年级学生的年龄水平以及技能水平，在这节课中我安排了学生复习传接球，学习了棒垒球的击球动作。因为击球是一个较有难度的技术动作，因此，我在授课中以游戏为主，让学生在乐中学，在学中乐。在教学中，为提高学生的兴趣，我运用了多种形式来促进学生进行学习，比如小组合作、自由结伴、小组比赛、教学游戏、互相观察演示等等，让学生在每次练习、竞争中学会自我体会、比较，让他自己知道哪一次动作标准，怎么样才能打出好球，以及如何运用团队力量取得胜利。教师进行适时的点拨，个别进行指导，让学生在不断练习，不断思考的过程中学会运动的技术。 本课教学后，80%的学生能了解动作和掌握一定的击球方法，并能初步做出较为连贯