尹厚霖：给予学生成长的空间,培养学生宽厚的基础

1、尹厚霖:给予学生成长的空间培养学生竞厚的基础重庆市珊瑚中学享有的头衔很多，全国管理创新品牌学校重庆市首批示范初 中（全市仅三所）重庆市最佳文明单位重庆市首批科技教育特色学校重庆市绿 色学校重庆市文明礼仪示范学校。提到珊瑚中学，家长和教育界同行都会想到他们所 构建的多彩珊瑚课程。尹厚霖校长说,我们所做的这一切，其实只有一个理想:切为了学 生的发展。教育情怀永远的教师角色1992年， 尹厚霖从重庆I丿帀范大学地理专业毕业。 当时整个系只有4个学生党员， 尹厚霖就 是其中之一。那时候,读师范专业,国家会分配工作,学校考虑到尹厚霖是党员，而且为系 里也做了大量工作，就将他推荐到中国船舶工业总公司国营第

2、467厂子弟中学担任地理老 师。467厂是国家一级企业,效益非常好。那个年代，能进到这样的厂办子弟校可算是 T 牛美 事，意味着基本不用为今后的生活担忧了。而刚刚开始工作，尹厚霖却有另一个考虑 如果能进厂里、进企业发展也是好事，但地理科目不是高考科目，担心做这个科目的老师得 不到长远的发展。可是，这个想法并没有在尹厚霖中待多久，初上讲台那学期，他不仅教地理,也被安排顶 上半个英语老师的角色。校长说：你是新大学生，英语肯走没问题，给学校帮帮忙。 如此一来,课上多了,自然了解教学、了解学生也就更快了，不到一学年,转行的想法彻底 没了。尹厚霖爰上了这所学校,爰上了这些学生,也愈发爰上了教师这个职业。

3、在那里的第一年，尹厚霖就在学校办起了地理兴趣班，原本他以为这个不纳入高考的科目不 会有多少学生感兴趣，没曾想刚建立小组，全校就有100来人报名，要知道当时子弟校一 共才不到五百中学生。这让他十分感动,也让他看到了学生们的需求，看到了自身的价值 没错,我应该属于教育。为了把兴趣小组办好,尹厚霖和学生们一起在学校仓库翻箱倒柜，把陈旧的地球仪、测绘设 备、地理模型通通找出来，还向学校申请经费买了两架教学用的天文望远備。看到这些宝 贝,孩刊门很兴奋，而看到他们的兴奋劲,他彼时的欣慰感,至今难忘。教书那一年,还没有多媒体设备,仅有的投影灯可算得上教学奢侈品。为了方便教学地 图、教学图片展示,尹厚霖就用透

4、明胶片亲手画，几年下来,把初中、高中几本教材中的地 图都画下来了,即使现在,背着书画一幅中国地图,应该也是八九不离十。教书那一年,尹厚霖本有机会转行,几度思呈，仍觉得教育才是他的归属。看着孩子|门从热 爰地理到热爰学习的转变,尹厚霖被教育的力臺所震撼，也被孩子的成长过程感动,这是骄 傲，也是责任。2001年8月，尹厚霖调入重庆十一中工作，从高中地理教师、班主任、备课组长、年级组 长、德育副主任直到干到校长助理，一直都在教学一线，他喜欢站在讲台上那种感觉。2009年1月，尹厚霖正式走上校长岗位，出任重庆市第三十九中学校校长、书记。2014年8月调入重庆市珊瑚初级中学校担任校长。从子弟校任教到后来

5、走上管理岗位,尹厚霖坦言,自己永远扮演教师角色,也为自己的教育 工作感到幸福。珊瑚中学是拥有三个校区的优质初中教育集团，作为校长,现在亲自上课的 机会少了，虽会感到遗憾，但却可以关注更多来自学生的需求之声,能够听取到更多来自 教育规律本身的呐喊，能够去努力实现教育理想，这就是他最真挚、最朴实的教育情怀。 尊重规律培育学生盍厚的基础学校的教育是培养真正的人，让每一个人都能幸福地度过 F ,这是教育应该追求的恒久 性、终极性价值。因学生之间的千差万别，对教育的需求和成长的道路也多种多样。素养的 教育就是要让孩子时刻生活在鼓励、诚信、幸福之中，让他们学会自信,学会包容,学会真 理，为他们今后的发展奠

6、走精彩的人生。这是校长尹厚霖对学校教育功能的理解。珊瑚中学办学27年来，以多彩珊瑚精彩人生为办学理念，先后向市级重点高中输送 了近万名具有基盍厚、人格健全、适应发展等珊瑚特质的多彩少年。有50余名珊瑚 中学学子在高一级学校升入北大、清华、美国哈佛大学、香港中文大学等一流名校。尹厚霖校长说，每一个阶段的教育都有每一个阶段的目标任勢。初中阶段的教育应该培养学 生盍厚的基础,健全的人格,有充分的适应未来发展的空间和能力。现在的孩子就是未来国 家各行各业的建设者，我们应当把为未来的文明社会培养合格公民作为首要任务。所以,我 们要为更多孩子的未来着想，为国家的未来着想。珊瑚中学的学生有个特点：基础扌取。

7、无论是面对高中更大的学习强度，还是升入大学所需 要的更高的综合能力，扌取的基让学生的发展后劲优于多数同龄人，也让学生未来步入社 会有更大的竞争力。这与学校基础克厚、人格健全、适应发展的育人目标有很大关系。初中教育是基础教育中承上启下的关键环节,核心要义是夯实基M 尹厚霖对此表示,越有斟出就越具有拓展性,对人的终身发展和全面发展有更好的促迸作用。用基础的教育为学生注成长铺好路,留足发展空间。所以,除了学业成绩,珊瑚中学 对学生的兴趣特长、创新创意、思维品质培养特别重视。我们认为,我们的所有教育活动 都不要急于求成，而应充分尊重教育规律、尊重学生身心发展规律，让学生的成长水到渠 成。尹厚霖说。多彩

8、課程助飞学生多彩人生 如果说教师是育人者的话，校长则是这支育人队伍中的领跑者。所以，校长的教育发展思想, 对于教师的育人,对于孩子的成长，无疑起着至关重要的作用。基于以上考虑，尹厚霖带领学校领导班子经过不断探索和研究，构建了学校较为完善的课程 体系。学校自2012年启动新一轮课程改革以来,学校对校情、学情进行了3次SWOT分 析，根据学校的办学理念和课程资源构建了以培养学生科学素养为路径的课程体系，形成了 人文素养课程、科学素养课程及综合实践课程为主的三位一体课程体系，将国家基础课程与 地方课程、校本课程有机结合,实现了精彩课程的全员化、炫彩课程的特色化、精彩课程的 特长化，为培养学生的核心素

9、养搭建了平台。初中教育是基础教育中承上启下的关键环节,应提早为孩子长远发展做铺垫。学校积极发挥艺体特色项目优势，通过2+2阳光体育活动和积极心理活动培育学生 强健的体魄W健康的心理,并通过绘画、合唱、舞蹈、器乐等课程的学习培养学生高雅的艺 术品质。学校艇舞台让学生展示才华,有主题式活动、特色活动、实践活动，充分突显学 生个性发展，让素质教育生根发芽，让学生健康成长。人物专访本刊记者:据了解,珊瑚中学已经连续举办多届具有特色的教学开放周，您是基于怎样的考 虑与設计呢？尹厚霖：教育教学开放周至今已举办17届,每届都是名师荟萃，专家云集,每届都有创新 设计，每届都是硕果累累。教育教学开放周活动一直以

10、来是学校非常重视的”盔会”o每_ 年的活动都会做相当详细的工作安排和过程展示，每一年的主题都不一样,2016年是质臺 提升主题年2017年是教师发展主题年。这一届我们以德厚道尊育素养教学相长展示范 为主题,以展示学校“德厚才高,光彩照人的教师风范,展现以学生发展为本的课堂改革 成果和素养培育效果，促逬家校共育,践行多彩珊瑚，精彩人生的办学理念,培育基础 克厚、人格健全、适应发展的珊中学子,彰显珊瑚中学优质示范的办学品质。2017年的开放周，我们邀请了上海、广东、海南、辽宁、四川、贵州等地的优秀教师同课 异构，其中还安排了青年教师寒课、骨干教师献课等，学校提供一个竞阔的平台，吸弓I全虱 全市、南岸区的教师同仁，共同探讨教育教学的规律与方法。开放周期间,我校三个校区同 步开放，家长可以随时迸校观摩，这样的开放办学更有利于家长i对学校教育的理解与支 持。为了让开放周更加具有学术性，我们还邀请了重庆市教育评估院院长龚春燕、新加坡南 洋理工大学教授张延明、华东I丿帀范大学教授陈默等做主题讲座,分享他们的智慧与学识。本刊记者:在教师队伍建设方面，珊瑚中学是如何来打造一支凝练的队伍的呢？尹厚霖：学校荣誉背后更离不开诗精勤不倦的干部教师队伍。为了打造一支优秀的干部教 师队伍,学校念好真字经,真情实意地关心支持教师发展。学校