美国教育体系简介

1、美国教育体系简介美国的教育体系是高度分权的。根据 1791年通过的美国宪法第十修正案的有 关规定，宪法不授予联邦而又不禁止给州的权力属于各州。联邦政府因而无权确定国家教育制度，教育政策以及教育课程设置等均由各州和地方学区决定。但是由 于美国各州在社会经济、政治和文化等诸方面所具备的共性，以及美国国家教育评审、鉴定机构的指导作用等，全美各州的教育体制虽有所差别，但总的看是大同 小异。美国的教育基本上可分为初级教育、中等教育、大学教育、研究所教育四个 层次。一、初级教育(Primary SchooI)年龄：约1 11岁【组成结构】美国的初等教育包括一至两年的学前幼儿教育，一年的幼儿园，五至八年的

2、小学教育。托儿所：学龄前儿童没有强制性的托儿所，不过有政府补助方案来资助低收 入家庭的儿童，所以大部分家庭需要自己支付托儿所的费用。幼儿园：大部分归为小学教育。小学教育：在美国多数小学实行六年制教育，也有实行四年或八年制教育的 小学。四年制或八年制小学通常把小学和初中或高中直接挂通起来。美国小学一般 规模较小，每个班级一般不超过 20人，每班一名教师，这位教师负责带这个班大 部分的主要课程。学生除午餐时间，或是上体育、音乐、美术课可能到体育馆或特 别教室上课以外，其余时间留在导师的教室内，没有固定的下课时间，但是在教室 里导师可以给学生自由时间，有些教师会以自由时间的拥有或剥夺做为学生行为的

3、奖惩。学校每天都会有至少一次约二十分钟的户外活动时间，户外活动时间次数和 时间长短，每个学校不一定相同，每位教师必须完成各门课的教学任务和指导学生 的课外活动。【课程设置】美国的小学课程极富弹性，既没有界限明确的学科，也没有固定不变的教学 课时。各州小学一般开设英语、数学、自然科学、社会以及体育、美术、音乐等课 程。英语：在美国小学课程中所占的比例最大，美国的小学英语又细分为阅读、 文法、写作和会话等，其中阅读为重点。数学：是小学阶段除英语以外美国学生学习时间最长的科目。从目前美国学 校的实际情况看，美国小学数学普遍缺乏严格训练和要求，在课程编排上均尽量放 低要求，整个小学对抽象的代数或较难的

4、数学期念涉足较少，主要还是围绕加减乘 除四则运算做文章。自然科学：一般包括科学知识和原理、环境教育、科学技术、物理常识等。社会：涉及面极广，一般包括历史、地理、政治、经济、资源保护常识等。 美国小学的社会课常常以生活化的方式传授给学生社会生活常识，如安排参观、由 学生收集和相关课题有关的物品或资料、小组讨论以及录音、录像等现代电化教学 设备等，让学生通过自己的亲身体验而不是死记硬背的方式接受相关的课程内容。二、中等教育(Sec on dary Schoo)年龄：约1218岁【组成结构】美国中等教育有三三制、六年制和四年制三类。三三制中学：是指初中和高中各 3年，这类中学高中阶段设有为升学做准备

5、 的学术课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。六年制中学：把初中和高中合二为一，一般前 3年实施普通教育，后3年 实施分科教育，即学生分别选修学术课程、职业课程或普通课程。四年制中学：意味着该学区小学实行的是八年制，这类中学既有实施普通教 育的普通中学，也有实施专科教育的专科学校和实施特殊教育的特殊学校。中学教 师是分科授课的，一般一名教师负责 23个班同一科目的教学工作。【课程设置】和小学一样，中学也没有全国统一的课程设置和教材。但各州及各校的课 程都必须能够使学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，成为家庭中的有效成 员，养成就业的知识和技能，胜任公民职责，善于利用闲暇时间，

6、培养一定的道德 品质。美国初中课程以综合基础课为主，高中课程则具有较高助学术性。初中课程：一般包括必修的英语、数学、自然科学、社会科学、卫生和体 育、美术音乐、家政和技术等。还有部分学时的选修课：外语、职业等。每一课程 并不单指某一学科，例如：英语就包括语言、文学、语法、修辞、新闻学、戏剧学 等多种内容；而文学有美国文学、英国文学、世界文学、比较文学等之分；数学通 常设有普通数学、混合数学、代数、几何、三角、经济数学、商业数学等科目。高中课程：必修课和选修课之间的界限更加明显。1983年“全国高质量教育委员会”提出了高中基本必修的建议：4年英语、3年数学、3年自然科学、3 年社会科学、半年电脑

7、和二年外语。其它必修课因校而异。另外，为了应付许多社 会问题，高中常增设一些应急课程，如性教育、安全教育、消费者教育、吸毒教 育、全球教育等。附：美国中学一般主选修课程主修课程分科英语写作，文学，文学点评，新闻学，戏剧学等数学代数，几何，三角，微积分，经济数学等自然科学生物，化学，物理，人体解剖，海洋生物等社会科学历史，心理学，地理，政治，经济等音乐/艺术合唱，戏剧，舞蹈，乐队，管弦乐队等体育美式足球，棒球，篮球，网球，综合校队等豕政/消费者科学，健康家庭经济学，营养学，生理，全球教育等选修课程分科视觉艺术绘画，陶瓷，雕塑，摄影等职业课程木工，金属加工，塑料加工，汽车维修等计算机/商科课程文字

8、处理，编程，图像设计，网页设计等新闻/出版校报，年刊，电视制作等外语德语，法语，西班牙语，意大利语等美国中学课程设置特点1、在美国，教材是自主开发的，各州、各学区、甚至学校同科、同年级教师之间 选用的教材也不一样。现行的美国初中课程主要以英文、数学、科学、社会学四大 学科为主。2、美国学校并不提倡从小学外语，学生在初二的时候才开始学外语。3、美国初中一般不开设化学和物理课，这些课程安排在高中阶段。另外，学生每天的第一节课叫做cycle，这节课是两个月换一次，包括电脑(computer cycle )、健康教育(health cycle ) 美术(art cycle )等。4、美国学校注重孩子动

9、手能力的培养。在艺术课上，美国初中生除了学习绘画技 能，还有手工操作。同时，美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就 离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐 教育。5、美国学生的阅读量以及写作量都很大，除了规定书籍外，学生还需挑选大量的 书籍进行自主阅读，写读后感，读书报告，参加阅读讨论，总结，以及每天写日 记，英文课经常还要求写世界名著小说的点评。6美国英语课的分数由家庭作业，学校作业，测试，写作和演讲几部分构成。而 且，美国的教育也很重视演讲，从幼儿园开始，就有演说练习课，小学和初中都有 演讲练习课，甚至在咼中，基础演讲都被入选为咼中生的必修课。在

10、美国，中小学无论采用何种学制，都必须保证学生有12年的义务教育时间。美国人习惯称大学前的这种学制为K12学制。三、大学教育(College and University)年龄：约 1922 岁【组成结构】美国的大学教育，通常分为四年制大学和社区大学。四年制大学四年念完后 将可以拿到“学士”学位，而社区大学通常是念两年读完后可以拿到“副学士”。 从学位授予角度来看，美国大学分为三类：综合性大学( Uni versity)、自由文理 学院(Liberal Arts College、社区学院(Commu nity College。综合性大学：综合性大学就是我们日常所听到的哈佛大学，普林斯顿大学等。当

11、然也有叫做Dartmouth College的达特茅斯大学，虽然用College做名称，还 有像著名的麻省理工大学(Massachusetts Institute of Technology)及加州理工大学(California Institute of Technology)，这两所学校虽然都叫做 Institute，但仍然是 大学。综合性大学在美国是最为普遍的，其显著的特点就是拥有研究生院(Graduate Schoo)，不仅可以授予学士学位(Bachelor Degree，还可以授予更 高级的硕士学位(Master Degree)或博士学位(Ph.D Degree。这类学校通常也 会拥有

12、藏书丰富的图书馆、设备齐全的研究室、实验室，也会有很多的课程可供学生选择。主要向学生提供大学普通教育和专业预科教育，其中不少学校还提供研究 生教育和专业教育，这类学院或大学既有公立的也有私立，是国际生热衷申请的目 标大学。私立大学和公立大学对照表对比项私立大学公立大学经费来 源主要来自校友捐赠、学费主要来自州政府和联邦政府拨款学校规 模规模小，一般只有几千人 左右规模较大，一般在上万人左右录取标 准录取过程严格，要求较高相对比较谷易申请，优先考虑本州居民学生素质学生来自美国及世界各 地，综合素质较咼本州学生居多，学生素质参差不齐教学质量师资力量强，师生比例 高，精英化教育，教学质 量高师资力量

13、相对薄弱，师生比例低，体现教 育的普及化，教学质量不及私立大学学校 学费学费昂贵，但奖学金种类 多，较易申请学费较低，但外州的学生及留学生费用较 咼，且奖学金不易申请学校 优点师生比例低，小班授课， 环境和设施较好，思想教保守学费低廉，注重科研，学生人数多，文化 背景多元，思想教开放学校 缺点学费昂贵，没有政府的赞 助，一般家庭承担不起师生比例高，老师少，大班授课，难以和 教授建立直接的沟通知名 学府哈佛大学、普林斯顿大 学、耶鲁大学、哥伦比亚 大学等加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、威 廉玛丽学院、伊利诺伊大学香槟分校等自由文理学院：是规模较小的学院，大部分提供学士学位，有些也有硕士班。自由

14、文理学院是构建美国本科教育的重要基石。重点强调对“人”的教育，而 不是对“技艺”的教育，它关注的是如何把一个人教育成一个能够独立思考、具有 价值观和道德操守、了解文化差异的健康个体。它通过对学生的全面教育，培养学 生批判性思考能力和分析问题能力。美国顶尖的文理学院有阿姆赫斯特学院(Amherst College、威廉姆斯学院(Williams College)、斯沃斯莫尔学院(Swarthmore College，三所简称为 AWS在美国人的心目中地位其实一点都不 亚于美国人对哈佛和斯坦福的崇敬。此类学院学生人数较少，师资上较专精，且注 重对学生的辅导。这些学校也会招收国际学生，不过要求会较高

15、一点，通常需要学 生较好的阅读和写作能力。社区学院：社区学院是美国教育的重要组成部分。在美国，约有超过一千万 的学生就读社区学院，有很多美国高中毕业生都会选择先进社区学院，完成头两年 的大学基础课程，再转到四年制大学完成学业。学院以文、商科为主，授予副学士 学位。此类学院的学生可以选择兼职或者全职上课，而且一般不设最低入学要求，未能直接升入四年制大学的高中毕业生，甚至高中未毕业者在这都可以不经过选拔 直接进入社区学院学习。社区学院最为吸引人的地方就是学费低廉，同时部分所修 得的学分可以带入正轨的大学并且得到承认，冲抵毕业要求。但对于广大国际生学 生来说，社区大学却是值得商榷的选择。表面便宜的学

16、费背后，其实很多社区学院 不提供食宿，生活成本高昂，而且很多社区学院毕业的学生直接进入本州的州立大 学，因为他们是本州居民，父母一直在纳税，所以有资格进入照顾本州居民教育的 州立大学，国际生就没有那么幸运了。所以，社区学院不到最后一刻，不要选择。【课程设置】美国大学课程的设置由于各校行政相互独立，所以各校各系课程都不完全一 样。但是一般说来，有相当的共同点，譬如：多元性、通才教育、促使学生独立 等。而美国的大学生在进入大学时并无专业之分，在美国大学里很强调通才教育， 反对过早专业化，一二年级没有明显的专业区别，文理科学生选上同样的美国大学 课程。美国规定文科大学生必须在人文科学（文学、史学、哲

17、学）、自然科学、社 会科学（社会学、经济学、管理学）、艺术等四个领域中分别选修若干课程。如斯 坦福大学要求文科学生在数学、统计学、电子计算机使用技术等三门学科中，必须 选修其中一门。同时也规定理工科大学的学生必须学习经济学、历史学、社会学、 法律学等。课程可按学位设置一一1、学士学位美国的学士学位非常灵活，学生可以从多种课程中进行选择。学生需要在学院或大学中学习某一特定科目四年。在入学程序中，大部份大学会将学生的SAT或ACT成绩作为评估标准之一。一般来说，学士学位课程分为两个阶段：第一阶段是 基础课程，内容涉及若干核心科目，例如数学、英文、人文科学、自然科学和社会 科学等。第二阶段学习学生选

18、择的科目，即所谓的主修专业。学士学位的类型：文 学学士（BA）理学学士（BS）等。学生获得一定的学分（一门课程通常为三或四个 学分）并达到主修专业的要求后，学生可获得此学位。2、副学士学位课程可以说是衔接课程，等同于学士学位的前两年课程，也可以是终极课程， 帮助学生为从事某项职业做好准备，使学生习得一技之长。学生需要在小区学院或 私立学院学习两年。副学士学位有类型：文学副学士（AA）或理学副学士（AS。学生可以转入四年制的学院或大学继续接受教育。四、研究所教育（Graduate SchooI）年龄：22岁/23岁以后【组成结构】许多研究所是附属在综合大学内的独立学院，会以专研某些专业科目闻名， 最常听到的是“商业管理学院”，此学院不但提供管理课程给一般学士毕业生，更 有许多出色的商业管理课程，专门开给企业界商业主管去进修，课程可能从一星期 到一年都有，比如加州的克莱蒙研究所、安德森学院等。也有专门独立的研究所， 仅开设硕士课程，给学士毕业的学生申请进入研究所学习。【课程设置】学校授予硕士学位、博士学位和专业学位，课程包含了硕士课程、硕士后高 等教育课程、研究型学位和专业型学位，如医学、法学。美国的研究所课程比本科 课