古典诗歌之景物描写角度（拟采用课件）

1、古典诗歌之古典诗歌之景物描写景物描写学习目标学习目标2.2.了解描写的对象及特点。了解描写的对象及特点。1.1.感知情景描述题的答题步骤。感知情景描述题的答题步骤。3.3.环境描写作用。环境描写作用。4.4.了解景物描写的常见方法。了解景物描写的常见方法。5.5.掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。景物描写鉴赏的常见提问方式景物描写鉴赏的常见提问方式这首诗在描写某景物时用了什么手法？这首诗在描写某景物时用了什么手法？这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？情景描述情景描述手法鉴赏手法鉴赏 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑

2、破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。春在溪头荠菜花。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5 5分）分）答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然春意盎然的的景象。景象。/田间桑树萌发出田间桑树萌发出新芽新芽，东邻家蚕卵已孵出，东邻家蚕卵已孵出幼幼蚕蚕；平缓的山坡上长着；平缓的山坡上长着细嫩青草细嫩青草，黄色的，黄色的牛

3、犊牛犊在那在那儿鸣叫；儿鸣叫；夕阳夕阳斜照着初春傍晚的斜照着初春傍晚的树林树林，晚归的，晚归的乌鸦乌鸦散落在那儿栖息。散落在那儿栖息。 次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？些景物构成的？答：答：诗歌描绘了一幅江南水乡诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬清幽恬静静的画面的画面，/写了小桥、流水、人家、写了小桥、流水、人家、绿岸、浮萍、藕花等景物。绿岸、浮萍、藕花等景物。 雨雪曲雨雪曲 江总

4、江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注注】 江总（江总（518590518590）：南朝陈文学家）：南朝陈文学家，榆溪：指榆溪：指边塞。边塞。这首诗描写了什么样的环境？这首诗描写了什么样的环境？答：这首诗描写了边地雨雪交加，荒答：这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环境。凉苦寒的环境。这首（句）诗描绘了一幅什么样的景象？这首（句）诗描绘了一幅什么样的景象？第一步：名词第一步：名词 + + 形容词形容词 （时间、地点）（时间、地点）

5、（景物特色）（景物特色）初春时乡村初春时乡村 春意盎然春意盎然 江南水乡江南水乡 清幽恬静清幽恬静 边地边地 雨雪交加荒凉苦寒雨雪交加荒凉苦寒第二步：描述诗句内容，列举诗中有第二步：描述诗句内容，列举诗中有关意象。关意象。8.中间两联写了明太祖故宫什么样的景中间两联写了明太祖故宫什么样的景象？这首诗抒发了诗人怎样的情感？象？这首诗抒发了诗人怎样的情感？第一步：第一步： 名词名词 + 形容词形容词 （时间、地点）（时间、地点） （景物特色）（景物特色） 第二步：描述诗句内容，列举诗中有关意象。第二步：描述诗句内容，列举诗中有关意象。 这两联诗描写了这两联诗描写了/明太祖故宫明太祖故宫/荒荒废萧条

6、废萧条/的景象，的景象， 夕阳西下，秋风中乌鸦点点，明太夕阳西下，秋风中乌鸦点点，明太祖故宫内墙倒柱倾。祖故宫内墙倒柱倾。景物描写的常见方法景物描写的常见方法 白描白描，原是中国绘画的传统技法之一，大，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓细刻和层

7、层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。物的感受。 （一）从直接与间接的角度看：正面和（一）从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写侧面描写，虚写（想象联想）与实写 （二）从运用修辞的角度考虑：比喻（二）从运用修辞的角度考虑：比喻 对对比比 衬托衬托 夸张夸张 比拟比拟 借代借代 双关双关 反问反问 设问设问 互文等互文等（三）从运用的

8、表现手法的角度考虑：（三）从运用的表现手法的角度考虑：衬托衬托 对比对比 渲染渲染 烘托烘托 引用典故引用典故 象征象征 铺铺陈陈 白描白描（四）从景物的动静的角度来写：动静景（四）从景物的动静的角度来写：动静景结合结合 以动写静以动写静 以静写动以静写动 景物描写的常见方法景物描写的常见方法（五）从观察的角度（五）从观察的角度 立足点立足点 层次来写：远看层次来写：远看与近观结合与近观结合 仰视平视与俯视结合仰视平视与俯视结合 空间的上下空间的上下结合结合 高低结合高低结合（六）从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：（六）从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：视觉（形色）听觉（声）嗅觉（气味）味觉视

9、觉（形色）听觉（声）嗅觉（气味）味觉触觉或通感触觉或通感（七）从分析景物的全景与特写景来考虑：粗（七）从分析景物的全景与特写景来考虑：粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）笔勾勒与工笔细描（点面结合） （八）从分析景物的色彩搭配的角度来考虑：（八）从分析景物的色彩搭配的角度来考虑：突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调景物描写的常见方法景物描写的常见方法石头城石头城刘禹锡刘禹锡山围故国周遭在，山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。题为题为“石头城石头城”，明显是写明显是写“石头石头城城”，但诗歌

10、不从，但诗歌不从石头城入手，却从石头城入手，却从石头城周围景物石头城周围景物山、潮水、月山、潮水、月入手，写出了石入手，写出了石头城这一头城这一“故国故国”的没落与荒凉。的没落与荒凉。 塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而

11、又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅梅花落花落曲调啊！三四句虚写景，将曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落梅花落”拆用，拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。南柯子南柯子 忆旧忆旧 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨十里青山远，潮平路带沙。数

12、声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。年华，又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？荷花：记得年时沽酒那人家？写景采用了远近结合的手法。写景采用了远近结合的手法。“十里青山远十里青山远”是远景，是远景，“潮平路带沙潮平路带沙”是近景；用了视听是近景；用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声数声啼鸟啼鸟”是听觉的描写。运用了拟人的修辞手是听觉的描写。运用了拟人的修辞手法。法。“数声啼鸟怨年华数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者一句其实是表达作者内心的愁怨。内心的愁怨。商山早行商山早行温

13、庭筠温庭筠晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落山路，槲叶落山路，枳花明驿墙。枳花明驿墙。因思杜陵梦，因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。第二联两句诗，第二联两句诗，就是六个名词就是六个名词（即六种景物）（即六种景物）的组合，没有任的组合，没有任何修饰语。它集何修饰语。它集中地表现了早行中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落声起，残目未落之时，冒着寒霜之时，冒着寒霜上路，可见早行上路，可见早行辛苦。辛苦。山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清

14、泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。诗人在描绘的景物中，静中诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写构成动人的意境。第二联写物，物，“明月松间照，明月松间照，”是静是静景，是所见，写的是月光透景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而过松枝洒遍大地；而“清泉清泉石上流石上流”，是动景，是所闻，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是幽可爱的风景画。第三联是诗人用诗人用“竹喧竹喧”烘托山静，烘托山静，是所闻，用是所闻，用

15、“莲动莲动”衬托水衬托水幽，是所见，见闻交错，幽，是所见，见闻交错，“喧喧”“”“幽幽”互衬，具艺术互衬，具艺术感染力。感染力。山行杜牧山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景

16、。秋山近景。“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”一句，生机勃一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。种秋光胜似春光的美感。月夕月夕 陆游陆游 开户满庭雪，徐看知月明。开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。村深无漏鼓，鹤唳报三更。 本诗由视觉到听觉，有静到动，以动本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声满庭院，颔联从听觉角度

17、写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。了作者的喜爱之情。 江雪柳宗元江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。运用了点面结合的方式。运用了点面结合的方式。“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属属于点的描绘；前两句属于面的铺陈，诗句从于点的描绘；前两句属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”

18、、到、到“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在苦寒与孤寂，并在“山山”“”“径径”前冠之以数量前冠之以数量词千词千”“”“万万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。隐括全面。杜甫绝句杜甫绝句 两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。新鲜而优美的意境。“翠翠”是新绿，是新绿，“翠柳翠柳”是初春是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。物候，柳枝刚抽