双华小学春教导处工作计划

1、 双山新区岔河镇双华小学教导处工作计划（2013年春季学期）一、指导思想 本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程改革为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。二、工作目标1常规管理更精细。2校本教研更有效。3教学质量更稳定。4. 综合评价更科学。5. 师生素质更全面。三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1建立良好的师生

2、关系。相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。 （1）做学生的知心者。 我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。 （2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、

3、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。 （3）做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。 2.培养良好的学习习惯。 习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。 除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯： （1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要

4、让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。 （2）及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。 （3）专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。 （4）认真作业的习惯。完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。

5、再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。 （5）善于提问的习惯。爱因斯坦说过:“提出问题比不解决问题更重要。”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。3. 教给科学的学习方法。 引导学生热爱学习、学会学习是教师的一项重要职责

6、，“教是为了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。 （1）积极引导，争做主人。学生是学习活动的主体，教师要以学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是做教师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要学”。 (2)认真指导，掌握方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”也就是说，方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活动中我们教师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析、会整理等，从而达到教学的真正目的。 （二）落实常规，严格执行教学“六认真”要求1.规范教学行为。从规范教师从教行为抓起，要求教师学习教育法规，使得每

7、位教师懂法守法，知可为与不可为，增强教师的使命感与责任心。教学过程管理要确立面向全体学生的教学发展观和提高学生整体素质的综合发展观。教师应明确课堂效益是教学质量的根本保障，常态的课堂教学效益的高低直接影响和制约教学质量的发展。严禁私自向学生推销教辅资料，以谋私利，加重学生的课业负担。2.按课表上课。严格执行课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教育现场，不得接打手机。 3.正常集体备课。每月组织一次定时间、定地点、定主题、定主讲人的沙龙式的集体备课活动，做到有计划、有分工、有记录、有反馈。为了确保活动的实效

8、性，教导处随机参与一、两个组的活动，起到一定的督促、指导作用。4.改进备课模式。从教师的教和学生的学两个方面去设计教学过程，既要有 教学环节的安排、问题的设计、现代化教学手段的呈现，又要有学生自主、合作、探究学习活动的预设。在备课组集体研讨形成的教案旁，教师要结合本班学生的现状，对教学重难点进行个性化再设计，体现自己的教学特长。5.规范作业要求。严格控制作业量，自觉执行省市有关减负规定，严格执行学校“五有五必”的作业要求，即有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠，要求批改及时、细致，符号规范。6.加强质量监控。以随机调研、抽测为手段，及时了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，

9、查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，及时采取补救措施。7.坚持教学督导。每学期组织期初、期中、期末三次全面教学工作视导，平时每月不定期的重点检查1-2个年级的教学工作，注重教学过程的评价。及时总结，及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分教师进行跟踪督查。 8.“六认真”量化要求。每位教师做到教学工作“五个一”：每两周至少听一节课（每学期至少听10节）；每学期至少在组内上一节教研课。（三）推行改革，积极开展教学活动 1.课堂教学展示活动（1）组内研讨课。各备课组继续以新授课课例为重点展开研究，做到“一课多上”、“一课多议”，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。要求各

10、备课组每月安排1-2人上课，同组教师互相听课，利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行讨论和交流。（2)专题教研课。以学科教研组为单位，围绕某个专题研究问题进行教学设计，并以所确定的教学内容进行课堂教学展示活动。如课堂上如何落实学法指导、现代化教学手段在课堂教学中的合理运用、如何让学生的自主学习更有效、如何上好作文评讲课等等。每次教研课后，教研组要及时组织教师评课，在研课、上课、反思的过程中，促使广大教师互相取长补短，提升教材分析把握能力，提升课堂教学驾驭能力，掌握现代教育技术。（3）各类评优课。积极组织青年教师参加各级优课评选活动，为他们提供展示的舞台，借此打磨他们的业务素质和课

11、程实施能力，提高课堂教学质量，促进青年教师的专业化成长。2.学科学习实践活动积极开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。 （1）组织开展作业无错题和读书知识竞赛活动，并在全校展示优秀作业、优秀读书笔记等，促进良好学习习惯的养成。 (2)开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算、英语会话等学科性竞赛活动，评选最佳单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”等。 3.教学民主评价活动 积极探索科学的评价方法，以客观性、导向性、公平性、多元性和可操作性为评价原则，采用灵活多样的评价手段，加强自我评价

12、和相互评价，既有过程评价，又有形成性评价，通过评价肯定成绩，改进工作，激发教师的积极性。 具体工作安排二月份： 1、做好开学报到工作。 2、拟订各种计划。 3、对期末考试情况进行分析。 4、开学典礼。三月份： 1、期初教学“六认真”工作检查 2、要求教师学习教育法规，使得每位教师懂法守法。 3、教师分组进行第一次集体备课。 4、教学常规检查。 5、拟订初三第一轮复习计划。四月份： 1、清明节放假学生教育工作2、对教师集体备课、听评课进行督查。3、组织教师分学科组进行集体备课、上课并交流总结。 4、组织学生参加体育中考。 5、拟订初三第二轮复习计划。五月份： 1、学习质量抽测、分析。 2、其中检测、分析总结。 3、收集各地中考信息摸拟试卷，制定考前专题训练方案。 4、期中教学业务检查、教学“六认真”督查。 5、积极组织欢庆“六·一”系列活动。6、第三次教师集体