初中教科研工作计划

1、20142015学年度上学期教科研工作计划为了进一步深化基础教育教学改革，落实新课程理念，有效推进素质教育，提升学校教育质量，争创学生喜欢人民满意的学校，促进学校教育改革的不断深入，使教育科研成为学校提高教育教学质量的有效手段，成为教师专业发展的有效途径。教科室将在上级部门的正确领导下，充分发挥教科室“研究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作计划如下：一、指导思想以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”为目标，以中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定为指针，以基础教育课程改革纲要为指导，以泰安市中小学教学质量增值评价方案为依据，认真落实山东省普

2、通中小学管理基本规范，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育。以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，积极营造我校教育科研发展的新优势。二、工作目标 1、强化校本教研工作，建立健全学校教育科研管理制度，制定学校教育教学科研工作计划，营造科研氛围，顺利开展县教研、学校教研、组常规教研、听评课、评估课、教学案例、教学反思等活动。2、通过科研发展学校的潜力教育特色，提升学校的文化品位，促进学校的内涵发展，积极争创学生喜欢的学校。3、做好校本培训工作，积极开展教师教学基本功系列达标活动，强化训练，确保

3、达标率100%。4、加强教师的教育理论学习和读书活动工作，不断提高教师的教育科研水平。5、积极开展校本课程的开发与管理工作，保证校本课程建设规范有序开展。6、抓好学校教育科学研究的课题实验工作，高质量完成学校所承担的上级各项课题研究，努力争创市级课题研究先进单位。7、建立健全科研档案，包括课题档案、教师科研成果档案及其它有关资料等，定期进行科研工作总结和表彰。三、主要工作及措施1、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量。教科室将在学校的正确领导下，制订一系列科学合理的教科研制度，充分提高全体教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步

4、提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校潜力教育品牌特色。2、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。（1）继续开展两周一次的教研组教学教研活动，全员参加，确保内容丰富，人人有发言，人人有评论。积极开展听评课活动，及时研讨，认真记录。教导处、教科室将组织学校领导直接参与各学科活动。（2）开展好县全员研修活动，切实围绕新课程标准和“三环节”教学改革，解决“三环节”教学中存在的实际问题，提高教师的课程实施水平和专业能力，全面提升教师队伍的整体素质，使教育教学质量再上新台阶，实现新突破。（3）积极开展校优质课、教学设计、案例分析、教育叙事、教学反思等评选活动。邀请

5、校外资深专家作专题讲座，各年级推荐2名骨干教师作经验介绍，通过一系列的教研活动，提升教师的教育科研水平。3、加强科研培训，壮大科研队伍（1）抓好教科研骨干队伍建设重点抓好学校教研组长、备课组长、课题组组长三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期教科室将举办教研骨干培训班（教研组例会），通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。（2） 加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。积极组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各

6、位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。（2）发动和鼓励教师参加教育科研活跃群众性教育科研的氛围，是推进学校教科研工作的根本所在。教科室将协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。（3）校本培训，夯实基础根据教育局教研室的有关要求，认真组织校级培训。由业务校长负责，教科室具体操作。活动形式可以多样，如：知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。4、 加强常规管

7、理，努力做好教师教学技能训练工作。 继续抓好教师教学技能训练工作，重点抓好基本功、课堂教学、信息技术应用及科研和课程开发能力等项目。采取集中训练与分散训练的方式，定期抽测考评，及时总结反馈，确保全体教师的教学技能水平得到进一步提升。5、做好课题研究工作（1）对于学校课题，认真抓好过程管理。本学期，教科室有计划、有步骤地开展好上级各项课题的研究，搞好中期评估工作。（2）做好小课题研究。要求每个备课组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题分析计划行动观察反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。（3）教科室将加强课题研究的指导和培训工作，制定并完善各项机制，定

8、期召开教研组长、课题组长调研会，促使全校教师人人参与课题研究。6、进一步加强校本课程的开发与管理工作，完善校本课程的资料建设。以选用和改编为基本方式，对国家课程和地方课程进行再开发。在语文、数学、科学、社会、艺术、体育等各课程中发现最能体现地方和学校特色，能适应本地区、本校及学生不同发展需要的课程题材，发掘相应的课程资源，设计有创意的课程主题和课程单元。四、活动安排表月份主 要 内 容九月1、 组织任课教师研究新课程，学习新课标2、 召开教研组长、备课组长会3、 组织全体教师集体备课4、 完成各学科教学计划和教研计划5、 安排教师教学技能系列达标活动工作6、 安排县教育局全员教研活动十月1、 组织进行听评课活动2、 编印新课程学习材料3、 强化教师教学技能达标训练，迎接上级部门检测4、 进行第一次常规检查5、 组织第二次县全员教研十一月1、 安排进行教学经验交流活动2、 进行第二次常规检查3、 校优质课评选4、 汇总反馈教研常规检查情况5、