中职语文基础模块(下)：15.《画里阴晴》教参(含“练习与思考”)

1、十五 画里阴晴课文分析本文的中心是论述艺术创作贵在创新。但作者一开始并不提出自己的观点，而是层层铺垫，最后才点明中心。本文共 4 个自然段，结构大致符合起、承、转、合的传统技法。第 1 自然段由 “默看细雨湿桃花 " 起笔。 先叙述路过故乡的感受。江南春雨，主人感到遗憾，画家却兴味盎然，因为“雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画” 。 尤其是桃花点点，映在万绿丛中，使人联想起“默看细雨湿桃花”的诗句。末句“这个 湿 字透露了画家敏锐的审美触觉”， 引出了作者对“湿”的独特感悟。第 2 自然段承上赞美湿的景色“格外有韵味”。段首句紧承上段，说“湿，和绿竹都渗进村落，改变了大自然的色调”

2、。第 2 句接着阐释，雨后，本来并不很协调的红土和绿竹都渗进了深暗色的成分，反倒显得协调了。再拿穿湿衣服不舒服作反衬，说“湿了的大自然景色却格外地有韵味”。这是作者以画家的眼睛观察自然的独特感悟。但并非没有同好，中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。作者从传统文化中找到了渊源，觅到了“知音”。因为雨，画里的景物、形象、意境不同于晴日，成为风格迥异的另一种美。苏轼饮湖上初睛后雨写道: “水光潋滟晴方好，山色空谋雨亦奇。”表达的也是这种感受。第 3 自然段转而说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。坦言“不喜欢英国古老风格的水彩画”之后， 说明自己的水彩画其实是水墨画的变种。水彩画是

3、西洋画，水墨画是中国画，二者风格不同。作者留学法国多年，学的主要是西洋油画和水彩画。但作者的水彩画 “模仿西洋的手法少， 受益于中国画的成分多”。为什么?自有一香道理: 西方风景画崇尚阳光，“一味分析色彩与阳光的物理关系”， 陶醉于阳光所刺激的强烈色彩感受，而很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。这几句话虽然主要是陈述客观事实，但褒贬寓于叙述之中，作者显然不赞成西方画家对阳光的过分偏爱，对“晴”的过分追求。这一段为推出中心作好了铺垫。第 4 自然段综上所述，借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，说明阴和晴两种审美趣味可以并行不悖。本段开头先否定 “江南不宜画油画”的成见， “大概” 、“或者”

4、使批评变得委婉。然后根据自己数十年来的创作经验，正面提出“永远需寻找相适应的技法”， 即美术创作永远需要创新，同时指出 “现成的西方的 ( 技法 ) 和我国传统的技法都不很合用”。“不很”，用语很有分寸。作为画家，作者既对我国传统绘画有很深的造诣，又洞悉西洋油画、水彩画的优点和不足，因此，他的油画中渗进墨韵，水墨画中也借鉴水彩、油画技法。最后作者以自嘲的语气说: 我的这两个画种都不纯了，头发都灰白了，还拿不定主意。其实，画家终生探索的，正是油画的民族化和中国画的现代化，是兼取二者之长而创造出新的技法、新的风格，因为艺术责在创新。墨守成规，盲目模仿，都是没有出路的。本文的表达技巧是：本文论述的是

5、艺术创作的重大原则问题，却选择了一个很小的切入点，仅从中外画家对“阴”和“晴”的不同感受、不同主张、不同表现着笔，从选材上深得散文小中见大的“三味”，行文结构上则娓娓道来，收水到渠成之效。语言上力求平实通俗，少用绘画术语；却又不失鲜明和生动。如第 1 自然段对江南春雨的描绘，寥寥几笔笔，意境全出。全文末尾“定居”和“落户”的比喻，幽默中透出智慧。教学建议本课教学建议用两课时。教学时可以按以下几个步骤进行。1 .从生活体验引入画里阴睛涉及艺术美的理论，有一定深度。而对阴与睛的生活体验则人人都有， 且因人而异。梅雨季节的南方人可能讨厌雨，干旱季节的北方人则盼雨如甘霖。可让学生说说对阴与晴的感觉，为

6、什么喜欢(或不喜欢)，再从生活美引人艺术美。2 .理解作者观点(1)圈画作者针对绘画发表的看法。(2)结合题意，理解作者对中国画与西洋画的议论。(3)幻灯投影，观摩吴冠中的画作，感受作者的艺术主张。3 .借鉴美学理论著名美学家朱光潜曾以对于一棵古松的三种态度为题，深人浅出地阐述 了审美的客观因素和主观因素的关系。他说：“对一切事物都有几种看法，同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象 也就有多种。古松虽只是一件事物，你看到的和我所看到的古松却是两件事。 这 是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。实 用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为

7、最高 目的。木材商人、植物学家和山水画家对同样一棵古松，就分别采取了实用的、 科学的和美感的三种不同态度。”借鉴一点类似的美学理论，有助于学生理解生活美与艺术美的差异， 理解画 家偏爱风雨归舟之类的朦胧美的原因。练习与思考一、文章开头说：“大微雨，主人感到有些遗憾。”作者的心情是 参考答案：喜欢、兴味盎然等均可。二、对于“湿”，作者既有自己的独特感悟，又在传统文化中找到了渊源， 试分别用一句话加以说明。作者的独特感悟：传统文化的渊源：作者的独特感悟：湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有 韵味。传统文化的渊源:中国画家旁画风雨归舟，旁画“斜风细雨不须归”的诗境。三、根据文义，下列判断中正确的两项是() ()A.水彩画是水墨画的变种。B.作者对“江南不宜画油画”的说法有不同见解。C西洋画崇尚阳光，不表现风雨。D.文章的中心，是为了说明阴雨美要胜于晴日美。E. “默看细雨湿桃花”，写出了桃花强烈的色彩。F写“湿衣服穿在身上不舒服”，其主要作用是反衬。参考答案：B、 F四、第 4 自然段中“鱼和熊掌是可以兼得的”比喻什么?请说出“鱼和熊掌”的典故。参考答案：比喻“阴”和“晴”两种审美趣味，它们可以并行不悖。“鱼和熊掌”出自孟子 . 告子上 : “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”五、文章未尾作者说: “头发都灰白了 , 还拿不定主意