七年级语文 15《三峡》第二课时精品导学案

1、七年级语文 15?三峡?第二课时精品导学案二、自主预学1上网查阅资料，理解三峡水利枢纽的建立及效益等情况。_2按要求在文中找出句子写在下面。1表现群山高峻的句子 _2表现水流湍急的句子 _3表现山河秀丽的句子 _4表现秋境凄凉的句子 _5文中用比较的方法写出了夏日江水迅疾的句子 _3背诵全文，将难理解词句的解释或翻译写在下面。_4.请为三峡景区编写一段导游词。提示：注意称呼，用语得体，并抓住三峡山、水的特征来介绍_三、互动探究一交流讨论“自主预学局部的内容。二小组互抽查背诵或默写全文。三深化讨论课文。1三峡的山有何特点？_2三峡的夏水有何特点？_3三峡的春冬风光的描写有何特点？_4三峡的秋景有

2、什么特点？_5本文的语言有何特点？找出详细句子加以说明。_四总结全文本文通过对 的描写，表现了三峡的壮丽风光。作者先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀。从全文看， 为静， 为动。四、课堂练习一同步反响训练1?三峡?一文中总写三峡地貌的句子是 _ _2文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，拟出下联。上联：观重岩叠嶂春冬之山下联：_3课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？_4结合本文所描绘的三峡的特点，说说我国为什么要在三峡建立水利枢纽工程？_二课内阅读三 峡1以下加点的“三字中，意义有别于其他三项的一项为哪一项 A巴东三峡巫峡长 B猿鸣三声

3、泪沾裳C船头坐三人 D为字共三十又四2对文章赏析有误的一项为哪一项 A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙。D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。3翻译以下文言语句。_2素湍绿潭，回清倒影。_4“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，读这段文字，你能试着计算一下大概的船速吗？_5三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的 美，你看 的句式说一说吗？_ _五、拓展阅读江水又东，径西陵峡。?宜都记?曰：“自黄牛滩东入西陵界

4、，至峡口百许里，山水 曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。节选自郦道元?江水?1解释以下加点词语。1径西陵峡 2而两岸高山重障 3绝壁或千许丈 4其石彩色形容 2将以下句子译成现代汉语。林木高茂，略尽冬春 _非日中夜半，不见日月 _3“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。会让你联想到哪个古诗名句？_4概括选段的主要内容_六、课后作业1.完成拓展阅读。2.阅读其它有关三峡的文章。?三峡?二参考答案自主预学互动探究三1.长：七百里 多：两岸连山，略无缺处 陡、高峻:重岩叠嶂，隐天蔽日2凶险：夏水襄陵，沿溯阻绝 迅疾：朝发白帝，暮到江陵 千二百里4悲寂、凄凉：林寒涧肃 高猿长啸 哀转久绝5本文的语言简练、生动。简练表达在155个字写出了七百里三峡的万千景象。生动的例子如“重岩叠嶂，隐天蔽日写出了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影展现了一幅动静结合的山水图；“清荣