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文档简介
1、一年级教案:浙江版一册?尾巴?转教学要求:1会流利、有感情的背诵?尾巴?这首儿歌,记住读一读中的四个词语。2 练惯用好似说话。3认识并正确书写笔画竖提,会写长字。教学准备:课件教学过程:一 揭题。课前已出示课题师:聪明的小朋友一定知道今天上什么课?指名读课题。 强调尾巴的巴的轻声。二 出示课件,讲读课文。1 出示课件图。猴子图、兔子图、松鼠图师:图上有什么?2 师:你能用一句话,描绘一下这些动物吗?生:松鼠的尾巴像棉被。生:兔子的尾巴像一个球。生:猴子的尾巴像鞭子。生:松鼠的尾巴好似一把伞。师:这是一把什么伞?生:一把降落伞。因为松鼠从树上跳下来时,它的尾巴可以保持平衡。师:你简直像个科学家一
2、样。太棒了。3 师:教师提问题,你们用手指指着大屏幕告诉教师。边问边指,师生穿插进展。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好似一把伞?生:手指大屏幕告诉教师。全体学生参与。4师:请听清楚我的问题:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好似一把伞?谁记住了教师的三个问题?指名学生提问。5师:谁愿意像我一样,把三个问题连起来问一问?学生模拟着教师的样子问一问。先指名问,再小组齐问。6师:用话来答复教师的问题。 1/2 1 2 下一页 尾页教师问一句,学生答一句。7 同桌一问一答。8师:谁会把三个问题放在一起,三个答案放在一起说一说。指名学生说。9 (出示课文内容。)师:带有问号的话该怎么读?生:略。学生自己
3、读。问题和答案两局部分开读。指名读。齐读。三 翻开课本,认读词语。1 师:看课文,自己读一读,试着背一背。仔仔细细读一次,注意每个字该怎么读。考考自己,读一读中的词会不会读。2 出示词语。 尾巴 好似 一把伞 兔子师:会读的举手。你有一个认识的就可以举手了。依次读,变换词语顺序读。单独念,开火车读。3师:指着尾巴这个词,我们知道,课文中尾巴特别多。请你找一找,并在课文中圈出尾巴这个词。数一数有几条尾巴,并请你伸出手指告诉教师。生:课文中一共有七条尾巴。 师生共同在实物投影上校对,并且给尾巴标上序号。4 师:谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴?教师指尾巴,学生说。生:这条尾巴是猴子的尾巴。生:这条尾巴是兔子的尾巴。生:这条尾巴是松鼠的尾巴。生:这条尾巴也是猴子的尾巴。生:这条尾巴是兔子的尾巴。生:这条尾巴是松鼠的尾巴。5 师:题目中的尾巴又指的是谁的尾巴?生:题目中的尾巴指的是大家的尾巴。四 扩展训练。1 师: 除了这几条尾巴,你还知道哪些动物的尾巴?它们怎么样的?2 师:谁的尾巴好似一把剪刀?生:燕子的尾巴好似一把剪刀。
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