一年级上册《闹钟》教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级上册?闹钟?教学设计学习目的：1.学会“头、叫、山、可、心、会6个字，会认“他、得、最、冰、吵、点、很、忘9个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，理解小闹钟是我们忠实地朋友。教学重点：学习生字词教学难点：能正确、流利地朗读课文教学时间：二课时教学过程：第一课时一、兴趣导入，学习生字1.今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁?2.生猜谜。(出示闹钟)说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。3.在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进展练读。4.时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山看拼音朗读词语，计时并给予鼓励。5.

2、去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。二、初读感悟课文1.自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。2.请同学开火车朗读再评一评。3.读了课文，你如今最想说什么?我们进入“心情地带。用自己喜欢的形式表达自己的情感。如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出个好主意等。第二课时一、朗读指导1.同学们大概也有这样美丽的梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。2.美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的?进展心情比照。3.分角色朗读句子，进展深层感悟。4.小组表演：“明天要旅游了!体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。二、课外理论活动1.用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个“知心卡，告诉它你的心里话。2.跟父母进展统计：一分钟能做哪些事?三、写字指导1.开展分组写字的活动。三步走：一、观察，二、讨

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