新浙摄版（2020）三年级上册信息技术教案 第一单元 第3课《指挥窗口》

1、摄影版（2020）三年级上册信息技术教学设计及反思教学主题第3课指挥窗口课型新授课适用班级三年级教学时间1课时教材与学情简析本节课主要学习桌面的组成元素以及窗口相关的功能键的使用方法。通过实践、观察、交流、体验等多种学习方式，让学生掌握基本的信息技术技能，提升学生的信息技术素养，知道对"信息"进行创新、共享、传播和创造性地使用会使我们的社会生活变得越来越方便。发现身边的计算机应用，让我们的生活更加美好与精彩。教学目标知识与技能：1、 认识窗口，了解桌面的组成元素；2、 了解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”的作用，并合理运用；3、 能根据自己需要，合理使用窗口中的滚动条

2、；4、能根据自己需要调整窗口的大小；过程与方法：通过讲解，认识窗口，了解桌面的组成元素；通过探索实践，知道窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”的作用，并合理运用；通过操作练习，合理使用窗口中的滚动条，根据自己需要调整窗口的大小。情感态度与价值观：引导学生认识桌面与窗口，明白作为一名合格的数字小公民应具备的基本素养，为数字化学习与创新能力的培养打下扎实的基础。引导学生知道我们生活在信息社会中，了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。认识常见的数字化工具，知道每一类工具能针对性地解决生活中某方面的问题。体验信息技术为生活带来的便捷，认识到信息技术的发展能让我们的生活更加美好。重

3、点1、认识窗口，了解桌面的组成元素；2、了解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”的作用，并合理运用；难点1、能根据自己需要，合理使用窗口中的滚动条；2、能根据自己需要调整窗口的大小；所需资源和环境多媒体网络教室，课件数字化资源教学素材、教案、ppt常规资源教学素材、教案、ppt教学环境多媒体网络教室教学过程设计教学环节教学设计教学设计教师 活动学生 活动设计意图1、 新课导入情景展示： 博士：想不想知道"窗口"里有什么秘密？乐乐：想！“窗口”里有什么秘密？二、知识积累，学一学（一）、认识 Windows窗口Windows 启动成功后，就可以看到它的桌面。通常桌面上有任务栏

4、、"开始"按钮、"回收站"图标等。采用"窗口"操作界面，是 Windows 系统的主要特征。当我们启动某个程序或者打开一个文件时，实际上就开启了一个窗口。（二）、窗口操作双击打开"此电脑"，仔细观察"此电脑"窗口，有"最大化""最小化""关闭"按钮。这些按钮能帮助我们更好地指挥窗口。情景展示：博士：当窗口中的内容不能完全显示时，窗口右边或底部会自动出现滚动条，此时只要拖动滚动条，就可以看到全部内容。教你一招：当窗口不是最大化时，将鼠标指

5、针指向窗口的边框或四个角落，当鼠标指针变成特定符号时，再按住鼠标左键不放，拖动鼠标，就可以改变窗口的大小。试一试：打开多个图片文件，适当调整各窗口大小，使这些窗口能在桌面上同时显示。三、拓展延伸，试一试打开下面的连环画图片文件，按故事发展的先后顺序排列窗口。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置 预习下一课装扮桌面。思考明确学习任务观看学习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践实践，交流分享交流预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；锻炼思维培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思