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文档简介
1、初中心理课教案-初一入学活动目标:1、学生之间彼此熟悉,消除陌生感; 2、营造和谐气氛,建立良好关系;3、学会与人相处,懂得尊重他人;设计理念:初一新生刚刚进入一个新的环境,学校、老师、尤其是同伴都是陌生的,这种陌生将对学生的心理产生影响。如安全感的缺乏、归属感的丧失,自我价值的降低。如果不能尽快地从陌生中走出来,对班级、学校产生认同感,那么就将出现一系列的适应不良。而其中同伴关系又是最为重要的部分,设计本活动旨在提供学生彼此交往的机会,帮助学生建立新的经验来处理新的环境。最终促进适应。活动设计:一、个性介绍:1、我们已经由一名小学生成长为一名中学生了,大家一定感觉自己一下子长大了许多。上初中
2、以后面临着新的同学、新的老师、新的课程,每位同学面前都翻看了新的一页。那么大家有没有想过,这么多升入初中的同学中,为什么偏偏我们这些同学坐在了同一个教室里成为了一个班集体呢?这就是缘分,(引出活动主题“生命因缘分而美丽”)是缘分让我们走到了一起,即将一同度过三年的学习生活感谢缘分,让我走入你的生命,成为你的同学,或许我不是你最精彩的,但我会努力做到最好,谢谢你愿意走进我的生命,扮演朋友的角色,或许你不是唯一最好的,但会在我的生命中留下靓丽的一笔。说到这里大家一定知道我们这节课是什么课了吧?设问:以前有没有上过心理课,你们认为心理课是干什么的?(同学回答给予部分认同,留下悬念,先上课,上完之后大
3、家再来讨论回答。)2、新的课程呆会说,先认识一下新的老师。 自我介绍3、谜语:什么东西是你自己的,但是别人用得多?名字的熟悉是人与人熟悉交往的第一步!见面了,有什么事情要和别人说,知道名字才好打招呼,叫“喂”好像不大好。开学几天了,班级里有很多新的同学,能清楚地说出前后左右同学的名字吗?自己思考准备一个个性的介绍,让大家一听就能记住你!选择两个小组上台介绍自己,自己举手把握机会!其他没上台的同学争取不用笔用脑子把这些名字都记下来,呆会介绍完了根据你的记忆在纸上写下你所记住的名字,看谁记得多。(1分钟之后邀请同学上台)最后统计:能被最多同学记住的是“最佳个性介绍”!能记住最多同学名字的是“未来的
4、拿破仑”记住一个人的名字是对他的一种尊重与认同,迅速地记住他人的名字也能更多地赢得他人的好感4、介绍给你留下最深刻印象的一位同学,也就是介绍别人,可是是名字的印象深刻也可是是帮助你了或者是主动打招呼,等等。通过介绍让对方感受到自己在对方心中的重要性,更能体会如何给别人留下好的印象。5、注意:在以上过程中要特别强调学生养成习惯,在同学站起来发言的时候认真听,这是对同学的尊重,同时要求其换位思考,如果你在上面讲,希望大家怎样。(这是心理课中一定要强调的,对良好气氛形成起重要作用)二、活动:1、请在班级里寻找与你相有相同特点的同学,找到之后,在你的活动纸上签名,看看谁在规定的时间内签到的名字多,2、开始活动3、分享找到同伴时的感受。4、注意:这一环节强调学生遵守游戏规则,有序游戏。这也是以后上好课的关键,需要一遍又一遍的提醒。三、学习尊重他人,前生的五百次回眸才换来今生的擦肩而过,有缘相聚共同开始一段人生的旅途那是应该珍惜的。如何珍惜缘分?这就需要人与人交往中彼此互相理解、互相尊重、互相包容。受人尊重是每个人的基本权利,尊重他人也是人与人之间相处的基本原则之一。
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