一年级下语文备课组计划

1、一年级下语文备课组计划(2011-02-28 11:56:21) 标签： 杂谈 分类： 教学计划 紧张有序的下学期开始了，我们一年级语文备课组5名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。 一、指导思想：围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以新课程标准为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。二、工作目标：1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。2、加强备课组集体的力量。 开展备课组“五力四效

2、” 建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。3、认真落实“教学常规六个一”。4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。（教师每学期相互听课不少于20节）三、主要工作：（一）、 围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。 备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。 上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求

3、活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。 2、识字与写字：本学期要求会认的字有257个，多音字12个，

4、会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。 3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。）4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。注：组内集体活

5、动：儿歌比赛（4月22日班会时间）、书法展板（3月底完成）和讲故事比赛活动（5月22日班会时间）。（二）、要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题，共同进步。（确定小专题：低年级的识字教学）（三）、每次开展备课组活动，要按计划认真执行，做到有中心发言人，组员提前做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。 四、教研活动安排 周次 主要内容 中心发言人 会议记录人 1 学校会议 张竹林 陈红 2 制定备课组计划，安排集体备课内容和备课人，商量年级小专题确定学生活动内容和时间 陈红 张竹林 3 同课异构 梅兰芳学艺说课 陈红 赵红菊 夏炎 4 同课异构 上课听课评课修改教案 陈红 赵红菊 夏炎

6、 5 同课异构 识字二说课 张竹林 陈影 夏炎 夏炎 6 同课异构 上课听课评课修改教案 张竹林 陈影 夏炎 张竹林 7 语文学科教研集中活动课外阅读指导研讨课 组内课外阅读指导 全体组员参与 张竹林 8 讨论课外阅读指导教案 全体组员参与 陈颖 9 阅读课上课听课议课教案修改 张竹林 夏炎 陈颖 10 阅读课上课听课议课教案修改 陈红 陈影 陈颖 11 阅读课上课听课议课教案修改 赵红菊 陈红 12 语文学科教研集中活动课外阅读指导研讨课 张竹林 陈红 13 集体备课 金色的草地 赵红菊 陈红 14 集体备课 迷路的小鸭子 陈影 夏炎 赵红菊 15 集体备课 奇妙的桥 陈红 赵红菊 16 学校集体教研活动 书香班级评比 张竹林 赵红菊 17 制定复习计划 全体组员参与 陈颖 18 复习课研讨 全体组员参与 夏炎 19 复习课研讨