小学学校工作计划范文

1、小学学校工作计划范文指导思想：贯彻落实党的十八届三中全会精神，紧紧围绕区 政府教育考核目标，依据区教育局201x年工作要点和 学校十二五发展规划，深化干部教师队伍建设，全面 提高教育质量，规范办学行为，坚守"我能行为孩子终身发展奠基”的办学理念，逐步实现“自信教 育”特色学校创建目标，促进学校内涵发展，提升学 校办学水平和品位。工作思路：站在“为了孩子”、“基于教师”、“在学校中” 的校本发展理念上，以“干部修业和教师修能”为重 点，以探究自信高效课堂为主渠道，以京剧特色项目 为增长点，本篇文章来自资料管理下载。以评价激励 机制为保障，坚持“一手抓班子队伍建设、一手抓教 师队伍建设”

2、的工作思路，不断提高干部和教师队伍 的整体素质，努力打造一支干群和谐、师生和谐、家 校和谐的自信团队。工作目标：1. 深入探索学校内涵发展中学校特色发展的督导 评估指标体系及标准的研究；2. 深化学校自信教育特色建设，培育京剧特色项 目，提升办学品位，积极参评市特色目录学校；3. 继续保持区教学工作最佳奖和和谐校园称号；4. 力争在区教育系统201x年体育艺术运动大会 暨体育艺术“ 2+1"展示会上展示学校武术和葫芦丝特 色项目。具体工作及措施：一、加强干部教师队伍建设，提高队伍整体素质抓班子团队建设，提升三素养四能力，修身修 业目标：争创“和谐型”班子团队；逐步培养一支 学习能力强

3、、执行能力强、业务能力强一即“我能领、 我会领、我善领”的自信干部队伍。措施：1. 提升政治理论素养深入探索学校内涵发展中“学校特色发展的督导 评估指标体系及标准的研究"，积极参加实验点校的 学习和交流活动；建立学习型班子团队，制定具体的“自信型班子”学习和研究计划，定期进行研讨交流， 不断提升干部教师队伍的内涵。2提升班子规划能力请专家和领导指导，将"自信教育”学校特色融入学校全面工作之中，做好学校特色建设规划，完善 自信教育特色建设框架图设计，明确特色建设目标和 发展途径，积极参评市特色目录学校。3提升班子的管理能力继续实施“ 123”管理模式、“ 245”发展机制，

4、强化部门工作第一责任人制度，加强自信型班子岗位 履职工作细则的落实，重点实施月反思和评价制度， 通过重点的工作落实具体培养班子的规划力、执行力、 指导力、反思力。4提升班子的业务力和指导力继续实施领导“四个一”活动，观课议课要做到 “四问一评”，每周二或周四参加集备，让领导指导 教学行为前移。5提升班子的帮扶能力依据区后发展学校工作实施方案，积极开展 校际联动工作，与后发展学校制定切实可行的帮扶计 划，为后发展学校提供服务支撑、输送优秀教师和骨 干教师，充分发挥辐射作用和品牌效应，实现在帮扶 后发展学校中让新甘小团队成为最大的受益者。力争 在区对帮扶对子实行捆绑式考核中获得好评。抓教师队伍建设

5、，提高师德师能素养，修德修目标：逐步培养一支师德优良、专业突出、善于 研究一即“我能教、我会教、我善教"的自信教师队 伍。措施：1. 实施“师德为首、目标导向”策略，培养教师 德技双馨以“我是教师我光荣”为主题，加强师德培训， 开展签订师德承诺书、爱心承诺、演讲比赛、感动甘 小人物评选、读书交流会等，提升教师的职业追求和 幸福指数。继续实施新甘小“师德师能”考核评价和 通报处罚制度，对有偿家教、向学生家庭摊派和接受 学生及家长财物、体罚、变相体罚等师德违规行为坚 决予以查处，不断规范教师从教行为。大力对优秀师 德典型进行奖励，树立崇尚师德的良好风尚。帮助每 位教师制定201x年个人发

6、展计划，确立发展目标。2. 实施“校本研修、课题牵动”策略，培养教师 研究精神继续以省级课题小学生学习方法的实践研究 为抓手，以打造自信高效课堂为重点，引领教师在研 究中成长。聘请李凤荣主任等专家组具体指导，学习 金二小学寒假干部会上的经验，研究和建立各学科教 学模式，以典型课例研究活动为载体，给每位教师提 供展示自己研究成果的平台，学年末评选校级的教学 研究标兵。3. 实施“分层培养，任务驱动”策略，培养教师 持续发展骨干队伍，培养引领意识：实施“四 A制”考核 评价，开展专题研究引领、带兵磨课、与后发展学校 联动、学科基本功展示和信息技术应用大赛，为全员 教师树立榜样；鼓励骨干教师到薄弱校

7、交流、农村校 支教，充分发挥辐射作用和品牌效应。青年队伍，培养进取意识：开展“师徒牵手"活 动，通过常规课堂打磨、有效课堂课例汇报、自信课 堂特色评比、青年素考等活动实施跟进式培养和重点 式培养，不断提升青年教师的综合素质，为青年教师 的专业发展搭建舞台。德育队伍，培养责任意识：确立班主任主抓班级 德育工作第一责任人制度，开展星级班主任考核认定， 定期举办班主任经验论坛活动，优秀班主任工作室挂 牌，优秀班级开放日，奖励优秀班主任外出学习。教研组长，培养团队意识：继续以评选“金、银、 铜”牌教研组考核评价奖励机制为手段，为教师搭建 三人行发展平台，培养同伴互助研究氛围，培植教师 从经验

8、型教师走向研究型教师，不断提升教师队伍的研究能力4实施“岗位考核、成果感动”策略，培养教师 爱家意识以岗位职责为依据，以个人发展为目标，以平时 考核为基础，不断完善教师考核评价制度，完成教师 年度考核和教师交流工作；结合教师节，进行双馨杯 评比，评选出“优秀教师、自信课堂教学排头兵、仁 爱之师、魅力之师、和谐班级等。二、加强教育教学管理，全面提高育人质量构建“自信德育”体系，奠基自信人生目标：传承中华传统文化，逐步构建“自信德育 教育体系，努力实现“有理想、有能力、有特长、有 自信”的学生培养目标。措施：1. 课程育德培育自信学风挖掘学科德育资源，打造自信高效课堂，从学科 课堂、校本课堂、校本

9、德育三方面孕育“我能学、我 会学、我善学"的自信学风，利用主题活动和社会实 践明德、导行。2. 校园文化营造自信氛围围绕自信教育，重新规划楼廊文化；通过道德人 物评选、推荐、事迹宣传，红领巾广播、升旗仪式等形式的活动，形成"我自信"的氛围。3. 社会实践拓展自信平台组织义工活动，成立互助义工小队，让学生亲身 体验感受义工快乐；组织小记者站、校外基地等活动 让学生近距离走进社会服务社区。4德育管理落实自信评价完善自信少年评价体系，依照"我能学，我会学、 我善学"的自信学风制定评价综合手册，给每个孩子 的每个进步予以认可。5.家长学校延伸自信成效利

10、用络群体、家长一日开放、家庭教育公益讲堂、 家长义工组织，营造和谐的家校沟通氛围，分享家庭 教育经验，实现家教双赢。6德育特色展示自信风采通过少先队主题活动月、城乡红领巾手拉手、国 际友好交流活动等体验式主题活动和品牌式艺体教 育，展示学校的传统文化和自信教育，让孩子们亲身 感受，收获发自内心的快乐，为孩子们的自信人生奠 基。打造“自信高效”课堂，培养自信师生目标：争取成为区教学工作"最佳学校"五连冠学校 措施：1. 打造自信高效课堂，提升课堂质量鼓励教师积极参与高效课堂研究，引领教师将工 作重点放在课堂教学模式研究上，不断形成自我的课 堂教学风格。常规课堂教学继续实行“四

11、课”制度； 典型课例重点研究“先学后教”自信高效课堂模式修 订及初步实施；通过白板大赛、自信课堂教学拉练、 师徒活动展示、年级组教学展示活动等提升教师实践、 研究、反思能力，抓实“思维活跃、方法多样、习惯 优良”的自信课堂特色。实现让教师从“常规课堂快 步走向有效课堂，从有效课堂逐步走向高效课堂"的 目标。2. 抓活课题研究，提高专业能力深入开展“小学生学习方法的实践研究”的课题 研究，采取边学习、边研究、边实践的方式，研究和 建立个学科教学模式，以年级组"典型课例专题研讨 展示活动”为主要形式，以课堂教学观察工具评价表 为手段，充分发挥教师进修学校的业务指导作用，加 大对

12、教学过程研究与成果整理提炼的指导，引领教师 开展研究，培养教师的研究能力。3. 抓实常规教学，夯实教学行为根据大连市初中小学教学管理工作意见 要求, 规范教师的教学行为，严格执行课程计划，做实“备 课、上课、辅导、作业、质量”五项教学常规活动， 做到“集备特色化、备课精品化，课堂落实先学后教 教学模式，作业分层有实效，关注学困生不放弃，学 科活动提升兴趣及能力，向课堂要质量、减轻课业负 担”。4. 发挥信息技术优势，打造数字化校园落实百所数字化校园示范校方案，借助建录播教 室、更新信息设备的契机，加大信息技术培训，每月 一次培训，强化教师的应用意识，尤其是白板使用， 发挥信息技术环境下教师教育

13、技能的优势；利用qq群、校园平台、FTP资源库进行常规管理、日检查反 馈、络研讨交流、工作通知，实现校本化、信息化、 智能化管理。推进素质教育，提高学生素养目标：创建中华武术、足球、京剧、葫芦丝特色， 力争在区运动会上展演学校武术和葫芦丝特色项目； 学生体育锻炼及健康状况合格率98%以上。1. 认真组织落实阳光体育活动，发挥体育传统项 目学校的优势，全面推进我校武术、足球体育特色创 建工作。贯彻落实学校体育工作条例，开展多种 体育比赛活动，保证全校学生体育锻炼及健康状况合格率达98%U上2. 继续落实学校卫生工作条例和学校传染 病防控实施方案，重视师生的卫生保健工作。加强 卫生健康知识的教育与

14、宣传，做好学生近视眼、传染 病、常见病的防控工作；做好学生体检工作。3. 以体育、艺术2+2项目为牵引，开展品牌式艺 体教育，抓好语言文字工作。将“五个一”和艺术教 育有机结合，融入课堂，通过国家课程与校本课程的 有机整合，开辟音乐、体育特色课堂，形成葫芦丝、京剧等艺术特色，以特长促进学生发展。规范办学行为，促进学校发展目标：办学规范，师生活动市区有报道1. 规范常规工作管理端正办学思想和办学理念，依法规范学校的办学 行为和教师的教学行为，落实国家课程计划，规范学 生入学和学籍管理。2. 减轻学生过重课业负担转变师生观念，改变传统的评价方式，制定评价 综合手册，给每个孩子的每个进步予以认可；进

15、行有 效作业的专题研究，精心设计及批改作业，减轻学生 负担。3. 加强学校财务、食堂、后勤和安全管理 严格规范学校财务收支管理，定期进行财务公开， 积极筹措资金，增添更新部分设施设备；加强食堂、 食品卫生和饮食健康管理，保证师生饮食安全；强化 制度、教育、预警、防范、排查“五位一体”的学校 安全工作体系建设，加强师生安全、普法宣传教育， 开足、开全安全教育课程和地方课。定期安全演练， 确保校园、师生的安全，为顺利完成学校各种大型活 动的服务保障任务。三、深化自信教育特色建设，提升甘小办学品位 目标：完善自信教育框架图，参评市特色目录学 校措施：1. 以优势资源和优势项目为基础，聘请专家，深 入

16、探索学校内涵发展中学校特色发展的督导评估指标 体系及标准的研究，继续完善学校自信教育特色框架 图，本篇文章来自资料管理下载。统筹规划完善特色 建设规划，使“自信教育”特色统领学校整体工作， 积极参与、申报市特色目录学校评选活动。2. 以课堂为主渠道，借助各方支持，做实做强自 信教育特色。通过打造自信高效课堂、优化设计校本 课程、德育实践活动，培育学校特色项目，培养自信 师生。3. 以特色教师队伍培养为抓手，加大创建“自信 教育”特色学校的投入力度，采取走出去与请进来、 自主学习与集中培训、评选特色团队等措施，加强特 色教师的培训，快速培养一支促进学校特色发展的骨 干教师。4. 以校园文化为辅助

17、，重新规划学校特色文化建 设，使校园环境与学校特色相辅相成，为师生特色发 展营造立体空间与氛围。四、加强基层组织建设，构建和谐的成长基地1. 加强学校党支部建设目标：树立党员先锋形象，建构和谐团队，参评 区示范化党建阵地。措施：推进创先争优工作形成的长效机制，加强支部自 身建设，加大对党务工作的日常管理，完善党建自创 载体"优质教育进社区”活动，规范党务档案。开展 “读书吧”、“先锋示范岗”、“三帮助”、党的群 众路线教育实践等活动，加强党员队伍建设。开展廉 政专题教育宣传活动，落实党风廉政建设工作责任制, 积极推进廉政文化进校园活动。加强宣传报道，传播 教育正能量，范教师言行。汇编党员故事集。2. 加强学校工会建设目标：打造“活力”工会，培养教师我爱我家的 意识措施：坚持完善学校教代会制度和维