版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、树立“以劳育德”理念,发挥劳动技术课的德育功能某些大学明确规定大学新生要做的第一件事是“学会洗衣服”,还要“学会节省花钱”等等,有人觉得可笑,可它实实在在地存在。“学会洗衣服”的实际意义就是“学会劳动”的问题,“学会节省花钱”就是“尊重劳动成果”的问题。这让我们不得不思考我们基础教育的内容构成的有关问题。社会实践活动的首要内容是“学会劳动”,解决学生离开父母后如何独立生活的问题。而劳动技术教育是实施素质教育的重要载体和途径,具有其他学科不可替代的育人功能,但这种理念目前还没有形成社会共识。因此,本文重点从“以劳育德”方面谈起,探讨劳动技术课的德育功能问题。一、“以劳育德”不是空洞的说教(一)“
2、以劳育德”需要回归生活德育回归生活,首先需要回归劳动教育。教育是做人的工作,做教育工作的人应该是社会群体中最有人格魅力、最让人敬佩、最有学问和能力的人。但事实上,教育者是不容易达到这一要求的。这有个直接教育和间接教育的问题,需要我们在课程和教学内容上下功夫。在成长过程中,最能让人们牢记在心的是那些打动人心的故事。20世纪六七十年代,政治课上读欧阳海之歌,讲雷锋的故事,使那个时代的人终生难忘,即便是劳动课去学工、学农、学军也兴趣盎然。劳动技术是一个人生活的基础。劳动包括了自理劳动、家庭劳动和社会劳动。劳动教育重在引导和示范,教育者必须以身作则。因此,在劳动技术课上开展德育教育,不是说说而已,而是
3、要在实践中开展,在真实的场景中进行,否则,劳动教育也就失去了其应有的功能。(二)“以劳育德”形式需要多样化何种德育形式最有实效这个问题,一直困扰着教育工作者。我们说,任何一种教育思想、教育理念的实现都会有适合它的表现形式和载体。随着时代的变化,德育同样需要创新育人方式。但就学校教育来说,课堂教学还是最主要的方式。课堂教学既有理论学习,也有实践活动,但关键在于教师的水平和教学艺术。如何在各科教学中运用恰当的方式实现育人的目标,各学科具有各自的特点和规律,在育人中各有其独特的作用和功能,其中,劳动技术教育课程的设置、学科地位以及德育功能是不容忽视的,它也是有效地促进学生健康成长的重要途径之一。二、
4、“以劳育德”理念的时代性(一)劳动是人类的第一实践活动“以劳育德”是我国教育工作者在劳动技术课的长期教学中形成的重要理念和经验结晶。劳动承载着社会生活方式、人们的思维方式和行为方式,塑造着人的勤奋、责任心、诚实、正义、纪律、严谨、自信、向善、创新等品性和德性。劳动是社会机体的最好防腐剂,是人生经验积累、成长、成熟的端点。劳动形式具有多样性,有自我服务劳动、家庭服务劳动、社会生产劳动,有社会公益劳动,还有技术劳动、科学劳动等等。劳动的过程是锤炼人意志的过程。每个人需要学会欣赏劳动的美,感悟劳动中的文化,深刻体味劳动对人格的完善和历练。正像苏联教育家苏霍姆林斯基所讲:“我们的劳动教育理想是,要使每
5、一个人早在少年时期和青年早期就找到这样一种劳动,在这种劳动中能够最充分、最鲜明地展示他的天赋才能,并给他带来精神创造性的幸福。”(二)素质教育,德育为先德育是对人的品德的一种教育行为和实践要求,德育是人生观、价值观的教育,是对“真、善、美主流社会价值目标的认同教育,是对“温、良、恭、俭、让”人生文明态度的提倡。素质教育就是关注学生的全面发展,培养学生的综合能力和创新精神。其中,劳动技术课程贯彻社会主义荣辱观,提倡社会主义劳动原则,倡导“勤劳致富,按劳分配,多劳多得”的进步意识,反对“不劳而获”的懒惰思想。现代劳动技术课是融知识性、实践性、技能性、教育性为一体的一门课程,它蕴涵着勤奋的精神、坚强
6、的意志、劳动的快乐、学习的方法、智慧的启迪以及劳动美感、技术思维、工具意识、规则意识、质量意识、环保意识、团队意识等劳动素养教育的内容。所以,它最能培养孩子的优秀品质。德行是做人的基础,劳动是人一切活动的基础。苏霍姆林斯基认为:“在劳动素养这个概念里,不仅包括完善实际技能和技巧,掌握技艺,而且包括劳动活动在人的精神生活中的作用和地位,包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。劳动素养还指一个人达到了这样的精神发展阶段:他感到缺少为大众谋福利的劳动就无法生活。劳动作为一种高尚的道德鼓舞力量充实他的生活,并且从精神上丰富着集体的生活。”20世纪进步主义教育者也曾认为:“当孩子们
7、在一起共同劳动而解决问题和参与民主过程的时候,他们实际上就在理性地学习道德德性。”由此可见,劳动技术教育在人的发展过程中具有“道德孵化”“道德养育”的功能,是道德教育的重要内容。(三)“以劳育德”,从生活故事说起关于韩国前总统李明博人生奋斗的两本书凌晨五点:李明博的心灵告白经营未来:李明博自传讲述了李明博艰难成功的历程,让人深受教益。贫穷使他懂得了如何变革,如何把握未来;贫穷使他懂得了劳动的意义和价值;贫穷使他懂得了社会和民生,理解了民生的重要性,使他成为“平民总统”,受到韩国人民的拥戴。这就是一个很好的德育故事。纵观历史,人物传记写遍了“刻苦勤奋”四个字。刻苦勤奋是对劳动的最好翻译和表达。劳
8、动的内涵是丰富的,并不是只有体力劳动是劳动,随着时代的变迁,随着科学技术的迅速发展,劳动的形式也在不断发生着变化。目前,劳动技术教育缺乏制度应试教育还根性规定,没有在教育方针的表述中真正得到体现。本存在,素质教育的实施遇到了来自各个方面的阻碍,从而导致学生忽视劳动技能的培养。现代学校制度的建立,完全可以把二者统一起来,落实到课程之中。劳动技术教育完全能够在现代学校中进行、发展和创新。三、充分发挥劳动技术课的德育功能(一)正确理解德、智、体、美、劳“五育”的关系中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会
9、实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”怎样理解“五育”的关系一一以劳育德、以劳增智、以劳健体、以劳溢美、以劳促创新。张承先先生认为:“劳技教育是影响人的素质的根本问题。”顾明远先生认为:“创新能力的培养离不开动脑与动手的结合。”黄济先生认为:“劳动教育既是贯彻教劳结合教育方针的重要措施,又对启智、育德、健体和益美有着重要作用。从我国教育的现实情况来看,又是加强理论联系实际、培养学生实践能力的重要举措,对于解决当前独生子女娇生惯养、缺乏独立生活能力,更是一项重要的工作。基于这些考虑,我们建议,把劳动教育列入教育的组成部分,将现在的德、智、体、美四育,增补为德、智、
10、体、美、劳五育,以有利于学生更完善地全面发展。”新一轮课程改革有关文件认为,劳动技术教育是“以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为基本目标的教育。它强调学生提供多种劳动实践和技术活动进行动手与动脑紧密结合的操作性学习,形成劳动方面的意识、技能及习惯,形成初步的技术意识和技术实践能力”。西方工业化国家也非常重视教育与生产劳动相结合。美国从小培养学生的科学意识和技术意识,并专门公布了美国国家科学教育标准和美国国家技术教育标准。在我国,当前的状况是,依靠一批长期热爱这项事业的教师和教研员的坚守,劳动技术课在一些地方才能够得以生存。这种现象需要我们反思某些学术主张内包含着的社会责任心问题。劳动技术
11、教育课是向学生实施劳动技术教育的主要课程,应该属于国家课程。从目前的表现形态上来看,它是以地方课程的形式实现的,是普通中小学的一门必修课。现阶段,我国一些地方创造出了劳动技术课程教学新的实施模式一一区域劳动技术教育中心。该模式通过资源整合、资源共享,节省了成本,提高了教学效率,真正落实了素质教育,受到多方面的欢迎。(二)劳动技术课是实施素质教育的重要载体和途径“劳动技术教育是一个合成概念,是一个动态发展的概念。它是素质教育的关键要素和重要实施手段。劳动技术教育注重学生的劳动技术意识的培养,劳动技术悟性和创新精神的养成,为学生未来人生路线的选择提供更理性和更宽阔的知识技术领域和思想境界。劳动技术
12、教育是现代社会人文精神与技术理性相融合的现代教育形式,是促进学生未来发展的先进文化,具有其他学科不可替代的育人功能。”德育起源于对人的态度,对劳动分工的态度。劳动是人的逻辑起点,是人类社会的逻辑起点,是教育的逻辑起点,当然也是德育的逻辑起点。鄙视劳动与技术是我国封建社会的文化行为。而在社会主义市场条件下,由于长期受到片面宣传的影响,人们眼中只看到“劳动改造”和“劳动惩罚”这些特殊的字眼,把特定时期的过渡行为作为一种理念加以固化。劳动技术课是素质教育的重要抓手,是实施素质教育的重要途径和突破口。从基础教育阶段开始,德育需要贯穿到学科教学中,挖掘学科本身的德育价值,并在实践中得以深化、升华,这是德
13、育有效性的理性选择,而劳动技术课便是实施德育的有效载体。(三)劳动技术教育具有传播先进文化的本质属性劳动技术教育的课程内容包括了科学文化的品质、科学精神、科学思维、科学方法以及技术文化、技术思维和人文精神。劳动技术教育是将科学技术转化为生产力的潜在媒介,具有传播先进文化的本质属性。对学生开展劳动技术教育最重要的是培养学生的勤劳习惯,把爱劳动的思想转化为勤劳的品质和吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。劳动技术教育蕴涵了德育,但并不等于要把劳动技术课上成德育课。“爱劳动”“会劳动”“能劳动”“懂技术”“会创造”是我们追求的教育目标。不会劳动、不能劳动、不喜欢劳动、不尊重劳动,就不是一个身心健康的人,也不是一个合格的社会公民。人生需要解决好两个问题,即劳动和价值问题,这也是生存与发展、人生观和价值观的问题。这涉及如何对待付出和收获的问题。“会劳动”是人的第一品性,是一种能力,也是一种素
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 赛区授权合同范本
- 北海市重点中学2025届物理高三第一学期期末考试试题含解析
- 2025届湖北省宜昌市七校教学协作体物理高二上期末质量跟踪监视试题含解析
- 河北省唐山市重点初中2025届物理高一上期末综合测试试题含解析
- 江苏省苏州市苏苑高级中学2025届物理高一第一学期期末监测模拟试题含解析
- 上海市复旦大学附中2025届物理高二上期末联考模拟试题含解析
- 江西省奉新一中2025届物理高二上期中教学质量检测试题含解析
- 山东省潍坊市教科所2025届物理高一上期中达标测试试题含解析
- 云南省宣威市第四中学2025届高一物理第一学期期中检测模拟试题含解析
- 2025届百色市重点中学高二物理第一学期期中经典试题含解析
- 2014121085852风力发电机组出质保期验收标准
- 26个英语字母象征意义(课堂PPT)
- 中南大学湘雅医院特色专病门诊和多学科联合门诊管理办法
- 乒乓球比赛分组对阵表(8人、16人、32人)
- 消防控制室记录表
- 小学三年级下册道德与法治课件-8.大家的朋友-部编版(15张)课件
- 南昌市南京路医药谷工程勘察报告资料
- TAPP手术技巧精品课件讲座
- 信贷A初级题库(判断、单选题、多选题)
- 不锈钢面板吊顶施工工艺(详细)
- 使用INSITE刷写ECM标定操作指导PPT课件
评论
0/150
提交评论