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文档简介

1、想别人没想到的 ： 马春霞导入目标 复习导入 画杨桃一课给了我们什么启示呢？今天我们学习的这篇课文又会告诉我们什么呢？ 学习目标学习目标 1 借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2 了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 3结合生活实际，培养“想别人没想到的”创新意识。 自学质疑自学质疑 1.朗读课文，读准字音、停顿，读通句子，不理解的词语做出标记，自己想办法解决，解决不了的举手询问老师,完成导学案基础达标。 2、默读课文，边读边想，完成导学案初读感知。小组讨论 1、 课文主要讲了一件什么事？ 2、三个徒弟的画分别是什么样 的？ 3、画师问什么称赞小徒弟画得 好？好在哪里？在文

2、中画出相关的语句。展示点拨展示点拨 画师为什么称赞这幅画画得好？好在哪里？画师为什么称赞这幅画画得好？好在哪里？在文中画出相关的语句。在文中画出相关的语句。 “这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”这句话还可以怎么说？ （这恰好表明有数不尽的骆驼。）拓展训练拓展训练 宋代时期，有一个皇帝非常喜欢作画，常常以此来选拔人才。有一次考试，他就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要画家们分别作画，来表达这个意思。 同学们，如果你是画家，你会怎样画“深山藏古寺”呢？我来当评判 下面四幅图，哪一幅最适合“深山藏古寺”的画面，为什么？ 第一幅：一座深山前画着一座寺庙（深山有古寺） 第二幅：一座深山（深山无古寺） 第三幅：一座深山后露出寺庙的一个角（深山露古寺） 第四幅：一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水（深山藏古寺） 小结反思小结反思 从这个故事中，你明白了什么道理？ 学生谈收获 （只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习生活中，我们也要多

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