湖北2012年高考英语完成句子分析与讲解

1、2012年湖北高考英语试卷完成句子的分析与解答整体上而言，2012年高考英语湖北卷和往年相比在题型上有不少变化，变化主要体现在：保持总分不变的情况下，大题上有分数的变化，各题型之间有分值的转移；在完成句子的分值在原有15分的基础上又增加了5分，达到20分；另外完成句子在出题形式上有新的变化和发展。完成句子是湖北卷独立命卷后，从2007年开始出现的新题型，主要考察的是：在给定的单个句子的语境下，用所给定的英文单词和汉语提示来完成句子。它主要考察考生几个方面的能力：对语境的理解能力，对语法的掌握和应用的能力，对常用单词的搭配或者用法的记忆和灵活运用能力。经过五年来的不断实践、探索和尝试，出题形式在

2、不断地完善和发展。以下是2011年完成句子的71小题：71. Not until two days after the earthquake_(她发现)her mother alive.(find)而2012年的71小题则如下： 71. With _, some animals are facing the danger of dying out. (cut) 由于越来越多的森林被砍伐，一些动物正面临着灭绝的危险。比较二者可以看出一些相同点：历年来完成句子都是通过英语句子构建一个语境；在句末括号内给出必须要用英语提示词；将句子一部分挖去作为要考察考生的内容；每小题的答案都是考察的一个语法项目，

3、同时考察一些常用的单词的用法或者搭配。 不同点在于2012年以前的完成句子会在填写答案的横线后的括号内给出要翻译成英语的汉语提示，考生需要通过阅读英文句子再结合括号内简短的汉语提示来分析题干并答题，而2012年的这一题型改变了这一做法，取消了空格后括号内的汉语提示；取而代之的是给出了整个句子的汉语翻译。2012年以前句子的题干夹杂了英语句子、空格和汉语提示，句子和语境被强行分割，形式上看起来杂乱，而今年2012年采取了英汉分离的方式，形式上更简洁，功能上使英汉两句的作用和分工更清晰。从答案上来讲，往年这一题型既注重语法项目的考察，也注重单词或者词组的考察，但今年的这一题型，明显弱化了对单词用法

4、或者词组搭配的考察，着重对语法的考察。这个新的发展在总的来说，题型形式变化不大，不会对考生造成太大的影响，但它却是稳中求变的一个新尝试。以下内容从语境、语法、单词用法或者词组搭配几个方面来对2012年湖北高考英语考试的完成句子进行分析和解答。71. With _, some animals are facing the danger of dying out. (cut)由于越来越多的森林被砍伐，一些动物正面临着灭绝的危险。【答案】more and more forests/trees (being) cut down【解析】考察wi

5、th复合结构。根据汉语提示可知此题干是因果关系的句子，some animals.前面是由“With”引导的部分作后面主句的原因状语。此题考查的语法项目是with复合结构；正在进行时的被动语态；短语more and more和动词搭配cut down的用法。72. Popularly _ American films ever made, The Godfather is a milestone of cinema. (regard)教父被普遍认为是美国有史以来最好的影片之一，是电影界的一个里程碑。【答案】regarded as one of the

6、60;best【解析】考察非谓语动词。考察短语“be regarded as”,“is popularly regarded as one of .”的主语，即the Godfather，句子被简化成由动词过去分词为主的状语结构。73. I don't know _ in the novel that made him burst into tears. (what)我不知道是小说中的什么东西使他突然泪如泉涌。【答案】what it was【解析】考查名词性从句和强调句。题干中主句缺少宾语同时从句缺少一个主语，而在名词性从句中what即充当主句的成分同时也充当了从句

7、的成分。在本句中what作了主句的宾语又作了从句的主语；同时根据结合语境和从句中出现的“that”的作用和功能可推知从句还是一个强调句，其形式为“It is/was + 被强调的部分 + that/who + 再接句子剩余部分”。再结合从句中谓语“made”的时态便可推知答案。74. Little _ what she looks like, all she cares about is her job performance. (care)她不在乎外表，她在乎的是自己的工作表现。【答案】does she care (about)【解析】考察倒装句。表否定词位于句

8、首时，句子要进行部分倒装，将谓语动词的部分提前；单词或者短语考察的是care (about)。75. Had we not used an out-of-date train schedule, we _ the train. (miss)要不是用了一张过期的列车时刻表，我们就不会误了火车。【答案】would not have missed【解析】考察虚拟语气。从语境来看，题干是对过去已发生事情的一种相反的假设，当if条件从句中谓语动词用“had + V-ed(过去分词)”时，主句的谓语动词用“would/ could/should/might + have +

9、V-ed(过去分词)”形式。76. However _, I could not read his handwriting. (try)不论我怎样努力，还是没法看清他写的字。【答案】hard/much I (had) tried【解析】考察让步状语从句。从句中的however引导让步状语从句相当于 no matter how“不论怎样；无论如何”后面接adj./adv.再接主语和谓语构成一个让步从句。77. In response to the audience's great demand, the play _ in the theatre twice

10、 a week. (put)应观众的强烈要求，这部戏将会在这个剧院每周上演两次。【答案】will/would be put on【解析】考察一般将来时的被动语态。根据语境可以看出主句的谓语动词要用一般将来时，又因“the play”作主语，所以要用被动语态。同时考察了动词短语put on“上演”。78. The soldier was absent from his camp for three days without _. (ask)这个士兵没有请假就离开营地三天。【答案】asking for leave (first)【解析】考

11、察非谓语动词的用法。题干中“without”是介词，在介词后的动词要用其-ing形式，所以动词后要加-ing，短语“请假”的说法是“ask for leave”，所以答案是asking for leave(first)。79. Our understanding of education, work and society is _ of the earlier generation. (different)我们对教育、工作和社会的认识和我们上一代人的不同。【答案】different from/than that【解析】考察代词用法。题干中“对于教育、工作和社会的认识”中我们的“认识”和老一代的“认识”都是“认识”指代同一类事物，但却又有所不同。在英语中在代替前面一提到的同类，但不是同一人或者事物时要用指示代词“that”。短语“不同于”的表达法是“be different from/than”。80. Things aren't always _. (appear)事情往往不是它们看上去的那样。【答案】wha