答谢中书书公开课课件

1、27. 答答 谢谢 中中 书书 书书陶弘景陶弘景 陶弘景：陶弘景：南北朝时期南北朝时期的的思想家、医学家和思想家、医学家和文字家文字家。又被称为。又被称为“山中宰相山中宰相”。他精通阴。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅后，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。山）。“礼聘不出礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为教，故称他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出每当轻风吹拂松枝，

2、发出“沙沙沙沙”的声响时，的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人仙人”。 一一. .交流预习交流预习2.2.写作背景简介写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。并作为对友人的安慰。答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景 山川山川

3、/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。高峰共谈。高峰/ /入入云，清流云，清流/ /见底。两岸见底。两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交交辉。青林辉。青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。晓雾俱备。晓雾/ /将将歇，猿鸟歇，猿鸟/ /乱鸣；夕日乱鸣；夕日/ /欲欲颓颓，沉鳞，沉鳞/ /竞竞跃。跃。实是实是/ /欲界之仙都。自欲界之仙都。自/ /康乐康乐/ /以来以来，未复有，未复有/ /能能与与其奇者。其奇者。yytutu4.整体感知 正确朗读全全 都都季节季节潜游在水潜游在水中的鱼中的鱼参与，这里指欣赏参与，这里指欣赏消散消散坠落坠落山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清

4、流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映四字骈句整饬生动四字骈句整饬生动 （一）（一） 疏通文意疏通文意 师友互助结合注释解释重点词翻译全文师友互助结合注释解释重点词翻译全文山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。同赞

5、叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。相跳出水面。实是欲界之仙都。

6、实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。欣赏这种奇丽景色了。答谢中书书答谢中书书山川之山川之美美，古来共谈。，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。 总写总

7、写分写分写总写总写1.1.理清课文理清课文结构结构（二）赏析寻美（二）赏析寻美首尾呼应首尾呼应 层次分明层次分明四季之景四季之景晨昏之景晨昏之景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。 山水相映意境优美山水相映意境优美 3.3.本文景物描写流露出作者怎样的情感本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？呢？哪些句子直接抒发作者的情感？沉醉山水的愉悦之情沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得