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文档简介

1、准确把握教材提高课堂效率准确把握教材提高课堂效率 河西九年一向制学校 冯阳 2019年10月16日课程内容课程目的第二学段目的大数的认识处理问题处理问题知识与技艺知识与技艺大大数数的的认认识识数学思索数学思索情感与态度情感与态度阅历知识的阅历知识的构成过程，构成过程，体验迁移类体验迁移类推的方法。推的方法。能发现问能发现问题题提出问题提出问题解解决问题决问题感悟知识的感悟知识的内在联络，内在联络，激发学好数激发学好数学的自信心。学的自信心。领会数学与领会数学与生活的联络，生活的联络，激发学习数激发学习数学的兴趣。学的兴趣。能归纳能归纳总结出总结出处理问处理问题的方题的方法。法。在生活中解在生活

2、中解释数，用数释数，用数处理问题处理问题认识计算工认识计算工具，掌握计具，掌握计数器的运用数器的运用方法方法会改写整万、会改写整万、整亿的数，会整亿的数，会用四舍五入法用四舍五入法省略万或亿后省略万或亿后面的尾数面的尾数能借助计能借助计算器处理算器处理问题问题认识亿以内认识亿以内及以上的数，及以上的数，掌握计数的掌握计数的根本方法。根本方法。评价建议说建议说建议教学建议教学建议课程资源开发建议课程资源开发建议说建议说建议创设详细教学情创设详细教学情境，培育学生对境，培育学生对大数的感受，开大数的感受，开展学生的数感。展学生的数感。注重根底知识、注重根底知识、根本概念的教学根本概念的教学同时为学生留有同时为学生留有自主探求的空间。自主探求的空间。亲密大数与现实生活亲密大数与现实生活的联络，培育学生的的联络，培育学生的数学认识。数学认识。自评自评 互评互评 师评师评 家长评家长评评价建议评价建议口头考核口头考核小卷考核小卷考核主体多元主体多元口头评书面评口头评书面评物质评、延时物质评、延时评、及时评评、及时评量质结合量质结合方式多样方式多样生活生活教材教材网络网络了解身了解身边的数边的数学知识学知识合理地合理地运用教运用教材材参考书参考书籍资料籍资料

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