北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案

1、北师大版小学四年级下册数学?购物小票?教案教学目标：1、能正确地进行小数加减法混合计算 ,并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题 ,提高解决问题的能力。重点难点：1、掌握小数加减混合计算的运算顺序 ,并能准确地计算。2、能选择简便的方法准确计算。教学准备：购物小票、购物单。教学过程：一、创设情境 ,激发兴趣1、出示课本超市购物图 ,笑笑在收银台结算账单。师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对 ,让我们一起帮助她。2、师出示购物小票 ,学生说说上面都有些什么内容？生答货号、销售价、数量、应付款、实付款、实收、找零。3、师：怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对？这节课我们就来

2、研究小数的加减混合计算。板书课题：小数的加减混合计算。二、合作交流 ,探究算法1、核对小票。师：同桌互相说说通过观察购物小票 ,你知道笑笑都买了什么吗？我们可以怎么帮她？2、汇报学习情况 ,先把一个蛋糕和一瓶橙汁的价钱加在一起 ,然后用20元减去买东西花的钱 ,看剩下的钱和购物小票上找零一项的钱数是不是一样。列式：20-12.30+4.85。师指名学生说说先算什么 ,再算什么？3、小组讨论 ,核对小票 ,还可以怎样算？引导学生探究还可以用买东西的钱加上找回的钱看是不是等于20元钱。列式为：12.30+4.85+2.85。4、师生小结算法。计算小数加减混合运算时 ,按有括号先算括号里面的 ,没有

3、括号要从左到右依次计算的顺序来计算。计算时 ,相同数位要对齐。三、练习运用 ,体验成功1、模拟购物。师：我们小组合作 ,模拟购物。一人当售货员 ,其他三人扮演顾客 ,到货架上选自己需要的、喜欢的文具 ,选完后填到购物单中 ,请售货员算一算买这些商品要花多少钱？顾客再核对一下 ,售货员四人轮流当。小组合作模拟购物 ,并填购物单。2、反应练习。1师：在计算这几种商品的总价时 ,你有比拟简便的算法吗？2小组交流。3师生小结：在计算小数连加法时 ,使用加法交换律或者结合律可以使计算简便；在计算小数连减法时 ,两个减数如相加可凑整 ,先把两个减数相加 ,再从被减数中减去 ,也可使计算简便。四、联系生活

4、,拓展延伸师：我们学习了小数加减混合运算 ,今天让我们当一回家 ,为家人准备晚餐 ,选购食品。钱数在30元以内 ,你打算选购什么食品？生写出自己的方案并列式计算出共花多少钱？如有剩余 ,余下多少钱？五、小结全课：通过这节课的学习 ,你们有哪些收获？板书设计：购物小票1.25+2.41=3.66 3.66-1.25=2.411.25 3.66+2.41 -1.25我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出

5、像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词

6、汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3.66 2.41计算时只要小数点对齐 ,其他就和整数加减法一样了要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正