北师大版小学一年级下学期数学期中考试试题和答案春季

1、北师大版小学一年级下学期数学期中考试试题和答案春季孩子们：一学期的学习结束了 ,相信同学们都乐趣多多 ,收获多多 ,让我们一起进入智慧大闯关吧！一、填空小能手。1、10个一是 , 个十是100。2、89是由 个十和 个一组成的。3、一捆铅笔有10枝 ,5捆在加上9枝是 枝。4、66这个数 ,左边的6在 位上 ,表示 个 ,右边的6在 位上 ,表示 个 。5、一个一个的数 ,56在 和 的中间。6、最小的三位数是 ,最大的两位数是 ,他们相差 。7、一个数 ,个位上是8 ,十位上的数比个位上的少6 ,十位上是 ,这个数是 。8、要知道物体的长度 ,可以用 工具来测量。量较短物体的长度用 作单位

2、,量较长物体的长度用 作单位。二、计算小能手。1、直接写得数。46+23= 89-43= 55+32= 13+66= 98-47=6+41= 58-24= 81+18= 64-32= 15+48=2、比大小5996 53+4169+17 88-5021+7 36+549-77cm9cm 45厘米7米 100厘米1米 1m98cm三、单位小精灵。米、厘米1、课桌高约70 。2、在操场跑一圈约200 。3、你睡觉的床长约2 。4、小红的身高约110 。5、一栋楼房高约18 。四、公正小法官。1、小名的爷爷70岁 ,小名的年龄比爷爷小一些。 2、8个十和80个一同样多。 3、有四条边的就是正方形。

3、4、“55这个数中的两个“5表示的意思是相同的。 5、40厘米4米 ( )五、细心小专家。1、 形 2、 形 厘米 厘米 厘米 厘米六、生活小管家。1、花店原来有57束花 ,由于母亲节快到了 ,已经卖出去一些 ,现在还剩24束 ,卖出去了多少束？2、想一想熊猫大约有多少只？在下面画“ 3、小花家买了一些水果 ,请你帮他算算一共有多少个？唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那

4、么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐

5、的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的

6、幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。西瓜买了23个 ,梨和苹果同样多 ,算算吧！我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容