四清导航教科版八年级第三章声练习题及答案第三章声31认识声现象

1、四清导航教科版八年级第三章声练习题及答案第三章声 31认识声现象1正在发声的物体叫做_。声音是由物体的_产生的，_停止，发声也停止。2声音是以_的形式向四周传播的。声音的传播需要_，_不能传声。3声传播的距离与所用时间的_叫做声速。声速的大小与介质的_有关，还与介质的_有关。15 空气中的声速是_m/s。4人的声带_，可以发出声音；声波传入人耳中，触动_，同会产生听觉，使我们听到声音。5物体振动的次数与所用时间的_叫做频率。频率的单位是_，符号是_。6人的听觉频率范围是_。频率低于_的声波，叫做次声波；频率高于_的声波，叫做超声波。声源振动振动声波介质真空比性质温度340振动鼓膜比赫兹Hz20

2、20 000Hz20 Hz20 000 Hz声源1(4分)小明将手放在喉咙处，讲话时，感觉到手有点“麻”，说明声音是由于物体_产生的，发声的声带_(填“是”或“不是”)声源。2(6分)在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在_；纸屑“跳舞”说明声音能传递_；吉他弦被弹拨发声时，用手按压住琴弦，声音就会消失，这是因为_。振动是振动能量振动停止，发声停止声音的传播3(6分)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其_发音；广场音乐喷泉的优美旋律是通过

3、_传入我们耳中的。4(6分)能说明固体传声的现象是()A下雨天听到雷声B耳朵贴着铁轨听到火车来了C海浪冲击岩石D节日里听到的爆竹声 振动空气B5(6分)如图，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃，现逐渐抽掉瓶内空气，则声音会()A逐渐减小B逐渐增大C保持不变 D都有可能A6(6分)如下表几种物质中的声速v/(m/s)，关于声音传播速度说法错误的是()C声音的传播速度 B声音在温度不同的同种介质中传播速度不同C声音在固体中都比在液体中的传播速度大D一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大人的发声和听声7(6分)蝴蝶飞行时能产生每秒振动56次的声波，蜜蜂飞行时能产生每秒振动3004

4、00次的声波。假如你的眼睛被蒙上，有蝴蝶和蜜蜂分别从你头顶附近飞过，则()A蝴蝶、蜜蜂飞过时，都能被发觉 B蝴蝶、蜜蜂飞过时，都不能被发觉C蝴蝶飞过时能被发觉，蜜蜂飞过时不能被发觉D蜜蜂飞过时能被发觉，蝴蝶飞过时不能被发觉 D一、选择题(65分30分)8下列关于声现象的说法中，正确的是()A有物体振动，人就一定能听到声音B有声音产生，就一定有物体在振动C声音都是靠空气传来的D声音的传播速度不受环境温度的影响9能说明“液体可以传播声音”的事例是()A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在溪边听到“哗哗”的流水声BC10探究人耳怎样

5、听到声音时，可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将()A振动B一直向左运动C一直向右运动D静止不动A11暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是()A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较C12汶川“512”大地震，致使八万多人丧生。有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的

6、是()A大声呼救B静等救援人员来营救C用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救D见缝就钻，从废墟中爬出来C13人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到声音的频率范围是2020 000 Hz。人们把低于20 Hz的声音叫次声波，把高于20 000 Hz的声音叫超声波。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为()A大象发出的声音太小B次声波无法传到人耳C次声波的频率大于20 000 HzD次声波的频率小于20 HzD二、填空题(72分14分)14黄河大合唱中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的声源分别是_、_、_。15站在百米赛跑终点的计时员，如果在听

7、到枪声后才开始计时，当时气温15 ，那么他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚_s，若计时员测得该运动员百米赛跑的成绩是13.00 s，则他的百米赛跑的真实成绩是_s。(结果保留两位小数)空气马水16如图所示，用悬挂着的小球接触正在发声的音叉，小球会多次被弹开。(1)这个实验说明了_。(2)在此实验中小球的作用是()A使音叉振动时间减少B使音叉振动尽快停下C把音叉的微小振动放大，便于观察D多次反射形成回声声音是由物体振动产生的C三、探究题(28分16分)17为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。其中能说明声音产生条件的实验是_；能说明声音的传播条件的是_。18给你一支小试管，不增添其他器材，设计一个发声的实验，并简述发声的原因。解：对着试管口吹气能听到声音，空气柱振动发声 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书