日语专业本科毕业论文写作指导对策

1、日语专业本科毕业论文写作指导对策    日语专业本科毕业论文写作指导对策    第 卷 第 期 年 月宁 波 工 程 学 院 学 报 日语 专 业 本 科 毕 业 论 文 写作 指 导 对 策冯 裕 智 ， 渊 谢（ 波工程学院 ， 江 宁波 ） 宁 浙 摘 要 ： 日语 专 业本 科 毕 业 论 文 是 对 本 科 毕 业 生在 校 期 间 综 合 运 用 语 言 能力 的 最 后 一 次 考 察 ， 是 对 学 院教 学 水 平 也的 一 次 综合 检 验 。本 文 拟 结 合 我校 日语 专 业 本 科 毕

2、业 论 文 写 作 的 实 际 情况 ， 析 学 生 在 撰 写 毕 业 论 文 过 程 中所 存 在 的 分 问题 ， 有 针 对 性 地 提 出 日语 专 业 毕 业论 文 写 作 指 导对 策 。 并 关键词 ： 日语 ； 文选 题 ； 题 报 告 ； 文 用 语 论 开 论 中图分类号 ： 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ： ? ） ? （ ? 一、引 言毕 业论 文是 本科 教 学 中 的一个 重 要环 节 ， 通过 毕业 论 文 ， 以 培养 学 生综 合 运 用 所 学 的基 础 理论 、 可 专业知 识 和基本 技 能 ， 高 分 析 、 决 实 际问题 的 能力 和科

3、 学 研 究工 作 的初 步 能 力 ， 高 大 学生 的综合 提 解 提 实践 能力 和素质 ， 养 大学 生 的创新 能 力 和创业 精 神 。 培 本 文拟 结合 我校 日语专 业 本科 毕业 论 文写 作 的实 际情 况 ， 析 学 生毕 业 论 文 撰 写 过 程 中存 在 的 问 分 题， 并有 针对 性地 提 出 日语 专业 毕业 论 文写 作指 导对 策 。 二 、 文 选 题 存 在 的 问题 及 对 策 论好 的毕业 论 文 ， 于好 的毕业 论 文选 题 。只 有在 综合 研究 国内外 相关 资料 的基础 上 ， 始 确定 合理 的研 究 方 向和范 围 ， 定适 合 自

4、身 、 实 可行 的毕 业论 文题 目， 有 可 能顺 利 完 成 毕 业 论 文 的写作 。但是 从 选 切 才 往届 学生 毕业 论文 实 际撰 写 情况 来看 ， 多 学生 在论 文 选题 方 面 不得 要 领 。问 题 主 要 凸现 在 以下 三 方 很面。 （ ） 文 选 题 过 大 一 论本 科 毕业论 文 不 同于硕 士 乃 至博 士毕 业论 文 ， 在选 题上 忌 大忌 空 。论 文题 目过大 ， 对本 科生 来说难 以驾驭 ， 即使勉 强成 文 ， 也会 流 于 空 洞 ， 述 无 物 。 有些 学 生 的初 选 题 目， 试论 近 代 日本 人 的审 美 意 论 如 识 ，

5、 论村 上春 树作 品在 中 国的译 介 与 传 播 ， ， 题 目来 看 ， 全 可 以写 出 一 篇 博 士论 文甚 至 一 部专 试 等 从 完 著， 已经超 出了本科 生 的能 力 范 围。 本 科毕 业论 文选 题应 该 遵 循小 切 口 ， 深挖掘 的原则 ， 一 个较 小 的切 人 点 人 手 ， 入 发 掘某 一 现象 从 深的本质 ， 出相对 新 颖 、 得 有益 的结论 。 如将 上 面提 到的几 个论 文题 目改成 从某 部 作 品看 某一 作家 的审美 意识 、 村上 春树 某 部作 品 的研 究 等 ， 对 缩小 论文 的题 目， 就有 可能 写 出好 的本 科 毕业

6、 论文 。 【 ） 题 陈 旧 ， 乏 独 创 二 选 缺据 高等 院校 日语 专 业高 年 级 阶段 教 学 大 纲 定 ， 科 毕业 论 文要 有 一 定 的 独 立 见 解 ， 规 本 即要具 备 定 的独创性 。诚然 ， 本科 生 由于 自身 条件 限制 ， 做到 独创 绝非 易事 ， 们 不应 要求 过 严过 高 ， 是对 要 我 但 论 文选题 还是 应 该严 格要 求 ， 别是 对诸 如论 日本人 的生 死观 等 明显 陈 旧 、 特 毫无 独 创 的论 文题 目， 应 不一收 稿 日期 ： ? ? 作者简介 ： 裕智 ， ， 波工程学 院外国语学院讲 师。 冯 男 宁 一宁 波

7、 工 程 学 院 学 报 一 ： ： 年第 期予 以通 过 。 （ ） 题 相 对 适 当 ， 实 际 操 作 困 难 三 选 但从 某种意 义上来 说 ， 一个 人能 够 掌 握 的材 料 资 源 ， 限定 了其 研 究 的 范 围 与方 向 。有 了好 的毕 业选 题 ， 必能写 出好 的毕业 论文 。所 以学生 在选题 时 ， 未 还要注 意 自己是 否 能够 掌握 足够 的材 料资源 。有些学生的初选 题 目， 日本企 业人才 的本地 化研究 一 以 如 公司 中 国分公 司为 例 等 ， 从选 题 来看 ， 非完 并全 不可行 ， 但是论 文需 要切 实 的调查 研究 ， 但是 实际

8、操 作 上面 存 在这 样 或 那样 的 困难 ， 难拿 到 第一 手 很 的资料 ， 以论 文写作 也就 很难顺 利 进行 下去 。 所 针对 往届学 生论文 选题 时 出现 的问题 ， 笔者认 为应 该加 强 以下两 个方 面 的工作 。 贯彻 师生共 同选 题 的制 度 、很多兄弟 院校 的 日语专业 采 用指 导教师 布援毕 业 论文 题 目， 学生 被 动选 择 的 方式 。这 种 方式 虽然 能确保 学生毕业 论文 在选 题上 不会 出现 大 的偏 差 ， 但是 却抑制 了学 生 的主动 性 和积极 性 ， 也不利 于培养学生 的实 际应用 能力 。所 以 ， 者认 为这 种单一

9、的灌 输式 选 题 方式 不 可 取 。而 我 校 日语 专业 在 论文选 笔 题 方面最 先采取 的是 先 由学 生 自行选 题 ， 后 山指导 教师 修 改 的方 式 。这 种 方式 有 助 于 发挥 学 生 的积 然 极 性和 主动性 ， 是 由 于学 生缺 乏经 验 ， 题偏差 较 大 ， 且 老师 容 易 陷入 被 动 修 改题 目的境地 。所 以 但 选 而笔者 认为 ， 该贯彻 师 生共 同选题 的制 度 ， 应 即在选题 伊 始 ， 山指 导教 师 和 学 生共 同圈 定毕 业 论 文写作 就 范围， 在导师 的指 导下 ， 由学生 拟定毕 业 论文选题 ， 由指 导教 师提

10、修 改意 见 ， 生 结合 自己的实 际 先 再 学 情况 修改论 文题 目， 最终 由指 教 师确 定论 义题 目。这 种 指 导教师 和 学 生全 程 参 与 的毕 业论 文 选题 方式 ， 以最 大限度 地调 动师 生双 方 的积极性 可 ， 即锻 炼 了学 生 的实 际运 用 能 力 ， 最 大 限度 地确 保 了毕 也业 论 文选 题 的适 当性 。 贯 彻 毕 业 论 文 开 题 报 告 答 辩 的 制 度 、在很 多本科 院校 中存 前 一 误解 ： 科毕 业 沦文不 需 要开 题 报 告答 辩 。我校 日语 专业 虽 有毕 业 种 本 论 文开题报 告答辩 制度 ， 恩肜 同虚

11、设 ， 有很好 地 熨彻 。其 实 开题报 告答 辩对 论 文选题 乃 至 以后 的论 但 没 文写作 有着 重大 的作用 。毕 业 沦文题 目虽 然 经过 指 导 教 师 的修 改 ， 是 难 免 会 有 偏 差 ， 往 届 的经 验 但 据看， 有些 学生 的论文 题 目直 到论 文答辩 前 夕才被发 现不 太合 适 ， 是论 文 已经 基 本 完成 ， 以学生 修 改 但 所起 来 困难 较 大 。 如果 经过毕 业论 文开 题报 告答辩 这 一 环节 ， 一 可以过滤 掉不 合适 的论 文题 目， 给学 生赢 得了重新 选题 的时间 。同时 ， 经过 开题报 告 答辩老 师 的指 导

12、， 以保 翻的论 文 题 目 呵能会 更 趋 于 合理 。另外 ， 可 开题 报 告 答辩老 师可 以对 学 生毕业 论 文拟研 究 州题 给 出合理 的批 评和 建议 ， 这对 学 生毕业 论 文 的撰 写 、 至相 乃应 指导教 师的指 导工作 都会 带来 积极 的影 向。三 、 化 毕 业 论 文 写 作指 导 ， 范 论 文 结 构 及 论 文 用 语 深 规（ ） 范 论 文 结 构 一 规据往届 的经 验看 ， 多学生 对本 科毕 业论 文的结 构及 每一 部分应 该 论述 的 内容认 识模 糊 ， 很 这对 学生 的论 文写作 造成 了 一定 的 困难 。简单 讲， 一篇规 范的

13、 本科 毕 业论 文 主 体部 分 由序 论 、 论 、 本 结论 三 部分 组成 。序论 部分 主要介 绍论 文 的研 究 范 、 研究 目的、 究意 义 以及研 究 手段 和方 法等 内容 。本论部 分 研 是论文 主要论 述 的问题 ， 可以分成 个 章节 论述 ， 每一 章 相对 独 立 。结 论 是 对 整篇 论 文 的 总结 。序 论、 本论 和结论在数 字 比例上 虽尤 一定 之规 ， 是大体 上 序论 占论 文整 体 的 ， 论 占论 文 整体 的 ， 但 本 结 论 占论 文整体 的 。 （ ） 二 规范论 文用 语外语类 本科 毕业论 文 写作 考察 的重点 之一 ， 就是

14、 考察 学 生语 言 的综 合 运 用 能 勺。我 院 日语 专业 毕 业论 文和 大多数 高校 日语 学业一 样要 求用 目语 书写 ， 语 沦 文 中的语 言 表 达形 式 和 口语甚 至 一般 的 一 而 书面语 都存在 着 一定 的差别 。在 实际 指 导沦文过程 中 ， 经常 会发 现学 生论 文用 语不 规范 的情况 ， 间接 这 影 响 了学 生毕业 论文 的质 埘 。 此 ， 使学 生 掌握规 范 的论文 用 语 是 十分 必 要 的 。以 下 就 日语本 科 毕业冯 裕 智 谢 渊 ： 专 业 本 科 毕业 论 文 写 作 指 导 对 策 语一 一一一一 一： 一一： 一论

15、文 巾的语 言表 达 要求 进行 简 要 说明 。 要求 使用 简 体形 式 结 ， 、 普 段 使 扣 扎 文 形 ） 、 果 啻示 结 ） 、 力 网 亍 、 速 埔 大 急 吩期 允 、 输 文 使 扎 为文 形 结 果 它示 因 南否。 急 速 汇增 大 允 晴 期 南 。 。 税 率 电引 荸上 模 檬 扬 为 。 为 、 率 老 引 墨 为模 搛 。 税 名 词作 谓语 结 句时 ， 采川 寸 不 ， 的 沿形 式 、 一般也 不 采 用报 纸 上 经 常 采用 的简 体 形式 而 ， 是 采用 南 ， 】 的形式 婴 注 ： 一需 的是 ， 文 中不 能 省略 南 仑 以名 词直

16、 接结 句 。 （ ） 容 形 谢 黹 段 他 为， 肜 ） ） 义 、 一匕 占 搬 蔓 羞力 、 、 、 守 、 共 啦性 乃 ） ? 一 一 一 渝 义 使 扣 札 文 形言 换 之 、 季力 、 占 。要 一 蹲 冀望！查墨！ 一一一一这 里需 要注 ： 胜 ， 容 彤 容 动词 ） 的 形 州（ 结尾 方 式 纠州 吲 ， 用 南 为 采 的形 式 。 （） 动词 谓语 句普 段 使 扣 文 形 乙为 、 次 二 匕力 才 力 ） 士寸 。 对称 删） 合 老述 圭 、 坳 、 圈 修 号 它取 得 （ 略 ） 水 省 、 文 使 扣 札 为 文 形次）二 匕 力 扫 力 否 。 、 对 称 空 埸 合 老述 土 】 ）。 米 国 士 号 老取 得 。 修 一 ） 、 、 件 二、一 一、 （ 疆 ） 倒 一 一 一 一 一 ¨ 一 一 一 三 ？ 二 粤 褪 塑 坐 至不 论 文写作 巾动 词谢语 句 问样 要 求 以简 体结 句 ， 而不 采用交 的做