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文档简介

1、第三届全国“教学中的互联网搜索”教学设计一、课 题 弹力 弹簧测力计二、教案背景弹力是一种很常见的力，日常生活中应用弹力的地方很多。因此本节教学应以学生的弹知识为基础，要大致知道弹力产生于物体的弹性形变，并且知道弹簧的弹性有一定的限度，使用弹簧时不能超过它的弹性限度。要让学生知道：在弹簧测力计的使用上，要认识量程、每一个小格表示多少牛，以及一些基本方法。而且还要体现“使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探究日常用品或新器件中的科学原理”的情感态度价值观。三、教材分析、教学目标 知识与技能：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计的原理。3.会正确使用弹簧测力计测量力

2、的大小。过程与方法：经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。情感态度与价值观：对周围生活中弹力的应用有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。在试验中养成严谨的科学态度。、教学重点：弹簧测力计的使用。、教学难点：弹力的概念。、教学方法：讲授法、演示法、探究法、教学用具：气球、弹簧测力计、橡皮泥、橡皮筋、铁丝教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图复习旧课1、 什么是力？2、 力的作用效果有哪些？思考回答复习巩固新科导入对气球、橡皮泥用力观察结果，撤去外力观察结果。观察分析激发学生兴趣新课教学一、弹力1、讲解形变及分类，解弹性塑性。2、“走进生活”3、“感受一下”拉橡皮

3、筋和折铝导线时手的感受。4、弹力在生活中的应用5、弹力的表现：绳的拉力、压力、支持力。6、弹力的大小由什么决定。二、弹簧测力计演示：弹簧的伸长与拉力的关系“活动”弹簧测力计的使用1、 介绍作用2、 讲解原理3、 介绍结构4、 强调使用方法，注意事项。“练一练”感受力的大小了解 例举生活中发生弹性和塑性形变的物体实践体验举例进一步了解弹力学生讨论观察分析学生讨论了解认识组成探究、讨论使用方法拉测力计体会力大小加深学生对概念的理解感受弹力体会物理知识的实际应用培养学生分析能力培养探究能力，四、教学过程本课总结学本课题你有哪些收获？总结本节的收获明确本节知识内容及要求。巩固练习随堂检测课堂练习及时反

4、馈布置作业五、课后反思在教学中我采用演示实验和学生实验的方法，通过捏气球和橡皮泥让学生了解弹性和塑性，从而认识弹力产生的原因，又通过学生实验体会弹力，效果较好。弹簧秤制作原理及使用是本节课的重点和难点。为突破这一难点，我增加了 “探究弹簧的伸长与拉力的关系”演示实验，通过学生的观察及对实验数据的记录、讨论、分析，顺利得出了弹簧的伸长与所受的拉力成正比，为理解弹簧测力计的制作原理奠定基础，突破了学生对这一难点的认识。并为弹簧测力计的使用方法做好铺垫，对弹簧测力计的使用及注意事项采用探究、讨论法，亲自测量身边的一些物体体会操作过程，总结使用方法，相互提出建议，教师引导、点拨，给难点层层铺设台阶，使难点问题在探究中顺利解决。这样的设计，充分发挥了学生的主体地位，培养了他们的归纳分析能力及应用物理知识

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