第二讲宇宙中的地球太阳对地球的影响

1、基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 考纲展示考纲展示权威解读权威解读1.地球所处的宇宙地球所处的宇宙环境。环境。2地球是太阳系地球是太阳系中一颗既普通又特中一颗既普通又特殊的行星。殊的行星。3太阳对地球的太阳对地球的影响。影响。1.结合最新宇宙探测成果，考查地球的宇结合最新宇宙探测成果，考查地球的宇宙环境、行星运动和结构特

2、征、生命存在宙环境、行星运动和结构特征、生命存在的条件。的条件。2结合火星、土星、金星等天体的新闻结合火星、土星、金星等天体的新闻材料，考查地球的普通性、特殊性以及八材料，考查地球的普通性、特殊性以及八大行星、小行星的特征等。大行星、小行星的特征等。3联系太阳活动的最新资料，考查太阳联系太阳活动的最新资料，考查太阳活动及其对地球的影响。活动及其对地球的影响。4结合新能源的开发利用现状，考查太结合新能源的开发利用现状，考查太阳辐射能量的时空分布特点及原因。阳辐射能量的时空分布特点及原因。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考

3、总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 一、宇宙的两大特征一、宇宙的两大特征1物质性物质性宇宙是物质的。宇宙中物质的存在形式称为天体。宇宙是物质的。宇宙中物质的存在形式称为天体。2运动性运动性宇 宙 中 的 天 体 都 在 运 动 着 ， 它 们宇 宙 中 的 天 体 都 在 运 动 着 ， 它 们 形成如下图所示的天体系统。形成如下图所示的天体系统。相互吸引、相互绕转相互吸引、相互绕转总星系总星系 银河系银河系 太阳系太阳系 200

4、基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 判断某一物质是不是天体，关键在于它是不是宇宙空间判断某一物质是不是天体，关键在于它是不是宇宙空间的物质存在形式，依据有的物质存在形式，依据有“三看三看”：一看它是不是存在于地球：一看它是不是存在于地球大气层之外；二看它是不是天体的一部分；三看大气层之外；二看它是不是天体的一部分；三看(人造天体人造天体)有没有没有独立的运行轨道。以上三个条件中缺少任一条件，都不是天有独立的运行轨道。以上三个条件中缺少任一条件，都不是天体。体。基础知识梳理基础

5、知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星1地球的普通性地球的普通性八大行星的结构特征与运动特征相八大行星的结构特征与运动特征相似似(1)八大行星八大行星水水 金金 地地 火火 木木 土土 天天 海海 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后

6、巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 自西向东自西向东 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 适宜的温度适宜的温度 液态水的存在液态水的存在 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 光、热资源光、热资源 大气运动大气运动 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总

7、复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 2太阳活动的影响太阳活动的影响(1)太阳大气层及太阳活动太阳大气层及太阳活动(如图如图) 耀斑耀斑 黑子黑子 光球光球 色球色球 日冕日冕 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 (2)主要影响主要影响 a扰动地球上空的电离层，影响扰动地球上空的电离层，影响 。b. ，产生，产生“磁暴磁暴”现象。现象。c高能带电粒子流冲进两极地区的高空大气，产生高能带电粒子流冲进两极地区的高空大气，产生“极极光光”现象。现象。d许多自然灾害的

8、发生也与太阳活动有关，如地震、许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。水旱灾害等。无线电短波通信无线电短波通信扰乱地球磁场扰乱地球磁场基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地

9、理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 (1)“水世界水世界”类地行星所在的天体系统是类地行星所在的天体系统是 () A地月系地月系 B太阳系太阳系 C银

10、河系银河系 D河外星系河外星系(2)天文学家推测天文学家推测“水世界水世界”类地行星无法支持地球型生类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是命存在的主要依据是 ()A该行星上没有水该行星上没有水 B该行星距离恒星太近该行星距离恒星太近C该行星温度太低该行星温度太低 D该行星不存在大气层该行星不存在大气层基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 解析解析(1)C(2)B银河系的直径是银河系的直径是10万光年，而万光年，而“水水世界世界”类地行星距离地球仅类地行星距离地球仅40光年，

11、说明该行星在银河系之光年，说明该行星在银河系之中。结合题目提供的材料可知，该行星上不存在生命是由其距中。结合题目提供的材料可知，该行星上不存在生命是由其距离恒星太近，温度过高造成的。离恒星太近，温度过高造成的。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 1.全球太阳辐射的分布全球太阳辐射的分布全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，但不同纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相

12、反，但不同季节表现出的结果并不相同。季节表现出的结果并不相同。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 2中国太阳年辐射总量的空间分布中国太阳年辐射总量的空间分布基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 (1)青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：晴天较多，日照时间较长；晴天较多，日照时间较长；海拔高，空气稀薄，空气中尘

13、埃海拔高，空气稀薄，空气中尘埃较少，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能较少，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。量多。(2)四川盆地为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽不四川盆地为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中的水汽含量多，阴天、雾天较多，从而造成日易散发，空气中的水汽含量多，阴天、雾天较多，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理

14、基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 (1)1月份太阳辐射量最大的纬度是月份太阳辐射量最大的纬度是_；90N上，太阳辐射量最大的月份是上，太阳辐射量最大的月份是_。(2)下列有关图中下列有关图中M、N两点的说法，正确的是两点的说法，正确的是()A点点M表示表示30N处处6月份的太阳辐射状况月份的太阳辐射状况B点点M表示表示30S处处12月份的太阳辐射状况月份的太阳辐射状况C点点N表示表示30N处处12月份的太阳辐射状况月份的太阳辐射状况D点点N表示表示30S处处7月份的太阳辐射状况月份的太

15、阳辐射状况基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 (3)南、北半球相应纬度上太阳辐射随月份变化的规律大南、北半球相应纬度上太阳辐射随月份变化的规律大致致_(相同或相反相同或相反)。(4)39月，南极附近地区太阳辐射非常少，而北极地区月，南极附近地区太阳辐射非常少，而北极地区却又特别多。请分析其原因。却又特别多。请分析其原因。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 解

16、析解析第第(1)题，答案从图中可以直接读出。这是一个三题，答案从图中可以直接读出。这是一个三维坐标图，平面上的纵坐标为月份，横坐标为纬度，波状起伏维坐标图，平面上的纵坐标为月份，横坐标为纬度，波状起伏(竖坐标竖坐标)反映了太阳辐射量随月份和纬度的变化情况。第反映了太阳辐射量随月份和纬度的变化情况。第(2)题，从图上可以看出，题，从图上可以看出，M点对应的纵坐标为点对应的纵坐标为12月份，对应的横月份，对应的横坐标为坐标为30S，故，故A项错，项错，B项对；图上还显示点项对；图上还显示点N表示表示30N处处7月份的太阳辐射状况，所以月份的太阳辐射状况，所以C、D两项错误。第两项错误。第(3)题，

17、图中起题，图中起伏状况明显地反映了南北半球相反的情况，伏状况明显地反映了南北半球相反的情况，6月份前后北半球凸月份前后北半球凸起，起，12月份前后南半球凸起。第月份前后南半球凸起。第(4)题，依据昼夜长短变化规题，依据昼夜长短变化规律，律，39月太阳主要直射北半球，南极及其附近地区出现极月太阳主要直射北半球，南极及其附近地区出现极夜，北极及其附近地区出现极昼。夜，北极及其附近地区出现极昼。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 【答案答案】(1)90S7月月(2)B(3)相反相反

18、(4)39月，南极附近地区多处在极夜期，太阳高度小，月，南极附近地区多处在极夜期，太阳高度小，日照时数少；北极附近地区多处在极昼期，太阳高度大，日照日照时数少；北极附近地区多处在极昼期，太阳高度大，日照时数多。时数多。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 【例例1】(2011上海地理上海地理)“我在仰望，月亮之上；有我在仰望

19、，月亮之上；有多少梦想，在自由地飞翔。多少梦想，在自由地飞翔。”21世纪人类将进入开发月球资世纪人类将进入开发月球资源，探索太空的新时代，人类的美好愿望将变为现实。源，探索太空的新时代，人类的美好愿望将变为现实。据此回据此回答答(1)(3)题。题。(1)月球的表面形态留给人类深刻印象。下列因素中，影月球的表面形态留给人类深刻印象。下列因素中，影响月表形态形成的主要因素是响月表形态形成的主要因素是 ()A太阳的能量太阳的能量 B地球的引力地球的引力C陨石的撞击陨石的撞击 D太阳风侵袭太阳风侵袭基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复

20、习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 (2)若科学家在未来的月球表面实验站进行科学实验，其若科学家在未来的月球表面实验站进行科学实验，其利用的月球表面特殊条件是利用的月球表面特殊条件是 ()弱重力弱重力超高温超高温低辐射低辐射高真空高真空A B C D(3)月球和地球距太阳的距离差别不大，但表面环境迥然月球和地球距太阳的距离差别不大，但表面环境迥然不同。其主要原因是二者的不同。其主要原因是二者的 ()A质量差异质量差异 B形状差异形状差异C自转差异自转差异 D公转差异公转差异基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习

21、高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 【思路点拨思路点拨】第第(1)题，月球表面密布的陨石坑是由陨题，月球表面密布的陨石坑是由陨石撞击形成的。第石撞击形成的。第(2)题，月球的重力小，且没有大气层，有利题，月球的重力小，且没有大气层，有利于进行科学实验；月球表面温差极大，朝向太阳时温度高，背于进行科学实验；月球表面温差极大，朝向太阳时温度高，背对太阳时温度低；由于没有大气的削弱作用，因此太阳辐射等对太阳时温度低；由于没有大气的削弱作用，因此太阳辐射等辐射较强。第辐射较强。第(3)题，月球质量较小，因此万有引力较小，难以题，月球质量较小，因此万有引力较小，难以形成大气层。形成大气层。

22、【答案答案】(1)C(2)D(3)A基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 依据地理事实对选项进行判断是解答选择题的常用方依据地理事实对选项进行判断是解答选择题的常用方法。地理事实即各种地理常识，主要由地理名称、地理数据、法。地理事实即各种地理常识，主要由地理名称、地理数据、地理分布、地理景观和地理演变等内容组成。地理分布、地理景观和地理演变等内容组成。可利用地理事实来解答的选择题，其常见的命题形式是可利用地理事实来解答的选择题，其常见的命题形式是提供一幅地图或一段地理事实材料，

23、然后就这一幅地图或这一提供一幅地图或一段地理事实材料，然后就这一幅地图或这一段材料反映的地理区域、地理问题提问。通常的设问形式有段材料反映的地理区域、地理问题提问。通常的设问形式有“该地最可能是该地最可能是”“”“图中各数码依次为图中各数码依次为”等。等。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 利用地理事实解题，其一般步骤是：利用地理事实解题，其一般步骤是：审题，弄清问题审题，弄清问题的指向，明确考查的是哪一地理事实；的指向，明确考查的是哪一地理事实；调用相关的地理事调用相关的地理事实，进行直接解答实，进行直接解答(直选法直选法)。可见，加强对重要地理事实的记忆是解答此类试题的关可见，加强对重要地理事实的记忆是解答此类试题的关键，只要键，只要“心中有数心中有数”，解题时就可，解题时就可“信手拈来信手拈来”。“记得记得准准”是前提，一旦记错了，就可能犯是前提，一旦记错了，就可能犯“张冠李戴张冠李戴”“”“颠倒黑颠倒黑白白”之类的错误。之类的错误。基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破高考真题点拨高考真题点拨课后巩固提升课后巩固提升高考总复习高考总复习 人教版人教版 地理地理 导学案导学案 【例例2】(2012江苏地理