创建节能校园,培育环保人才

1、创建节能校园，培育环保人才高英华校长在创建“两型示范学校”动员大会上的讲话老师们： 为了认真贯彻落实临沂市委市府关于开展“两型社会”建设示范单位创建活动的意见的通知，切实把我校建成“资源节约型、环境友好型”两型示范学校，今天我们召开全校教职工大会，目的是使我们每一个人都能提高认识，明确目标，人人争做创建“两型校园”的表率，成为“两型校园”的组织者和促进者。一、统一思想，提高认识，增强责任感和使命感     学校积极响应市、县教育局的号召，充分认识到教育在创建“两型”社会中的地位作用，努力形成“两型”学校教育特色，从而进一步提高学校教育教学质量。在这次创建

2、活动中，领导干部要带头从自身做起，强化全局意识、责任意识、创建意识和服务意识，率先垂范，厉行节约、环保，带头转变工作作风，增强时间观念、效率意识和节约意识，统筹安排各项工作，严格按照实施意见开展工作，用节能环保的理念管理学校，全面落实了各项措施，注重工作创新，务求工作实效。学校通过创建“两型示范”学校，初步形成珍惜资源、崇尚节俭的氛围，广大师生的节约意识、环保意识也必将等到进一步增强。二、加强舆论宣传，营造创建氛围，推进“两型”文化建设    “两型”文化建设，是“两型”学校建设的关键。广泛培养节约意识和资源意识，树立健康的生活方式和科学消费理念，形成浪费可耻、节

3、约光荣的良好风尚，是“两型”学校创建的文化基础。为了让我们每个师生在思想观念、行为方式、价值取向上与“两型社会”建设倡导的价值观产生共鸣，主动将“两型社会”建设责任内化为真正的发展觉悟和自觉行为，学校将通过多种宣传教育渠道，强化“两型”建设思想观念、价值取向和与之相适应的思维方式及行为方式，用节能环保理念审视工作、建设校园、管理学校、教育学生。形成“两型”文化的氛围，为“两型社会”建设提供智力支持和精神支撑。    各校区、各部门要围绕创建主题，组织开展形式多样、内容丰富的宣传活动。要充分利用校园广播、校园网、宣传栏、告家长书等宣传媒介，通过班会、黑板报、橱窗、广

4、播站、国旗下讲话等多种形式开展一次以“两型社会”创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，组织“节约技能大比拼”、“我为节能献计策”、“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”等社会实践活动，营造节能校园文化，让学生把节能减排知识从课堂传播到千家万户。要鼓励学生通过日记、征文、墙报、书法、绘画、摄影、摄像等，记录参与节能减排的经历，展示参与节能减排的做法和体会，在学期未评选出一批“节能小明星”，树立一批“环保典型”。 三、强化目标责任，注重学科渗透，整合“两型”教育力度     学校要建立、健全并落实“两型”学校建设目标责任制，成立“两型”学校建设领导小组，将

5、“两型”学校建设目标纳入绩效管理。根据市教育局实施方案和考核标准的目标任务，学校将紧密结合自身实际，制定责任明确、任务具体、措施得力的工作方案，积极探索建设“两型”学校的长效机制，做到人人有责，人人负责，层层落实，上下联动的工作格局。   “两型”学校建设领域宽泛，涉及学校工作的方方面面，而学科教学是渗透“两型”文化、“两型”意识教育的主渠道。为了畅通渠道，弘扬主旋律，各年级要结合学科教学的相关内容，加大学科渗透，开展渗透式环境教育课。并积极探索，加大 “两型”学校建设与教育教学改革的整合力度，对各年级各科目学校将进行全方位整合、全面性指导。 四、 突出创建主题，组织分步实

6、施，向家庭与社会拓展。    学校结合自身实际，突出“两型”学校创建主题。即：“创建节能校园，培育环保人才”。依照法定课程安排，遵循学生发育规律，结合“两型社会”建设要求，编写“两型学校”地方校本教材，撰写两型小册子、节能小窍门、环保小常识等科普读物，印发如：“水的用处大”，“怎样减少噪音”“垃圾分类与回收”等资料，积极开展主题教育活动。要充分利用“4月22日世界地球日”、“6月5日世界环境日”、“6月17日能源紧缺体验日”等纪念日开展教育活动，同时以室内外教育教学活动为载体，通过板报、展板、班会、小演出以及主题征文等丰富多样的形式，普及节约资源、保护环境的科普小

7、常识、小发明创造，宣传身边典型人物和事例，倡导“两型社会从我做起”的风尚，倡导节约“五个一”（即节约一分钱、一度电、一张纸、一滴水、一滴油）行为。要充分利用学校、家庭、社会三位一体的教育网络，通过学生影响家长，通过家庭辐射社会。利用多种形式推进开展“两型社会”建设创建素质实践行活动。以学校、课程为示范创建行动载体，通过“小手拉大手”活动，培养学生节约环保意识，形成良好行为习惯，影响带动家庭与社会，为全民参与全市“两型社会”建设作出积极贡献。 五、加大监督力度，及时检查验收，创建力求实效     学校将创建工作纳入各部门、各年组的目标管理和绩效考核办法中，各创建部门、年组对班级、教师、学生的执行落实情况要进行定期和不定期检查督办。将工作效果作为对各年级、各班级日常工作考评、教师年度考核、学生综合素质评价的重要内容，与奖惩条例挂钩，表彰师生中先进的集体和个人，将铺张浪费、破坏校园的行为进行通报批评，情节严重的给予相应的处罚，争取“两型”学校创建取得具体实效。“两型”学校建设是一项全新的命题，可供借鉴的经验还不多。在创建工作中，我们要巩固、深化已有的创建经验和有效措施，创造出更多先进经验和有益做法。在前期创建绿色示范校的基础上，努力从“点”向“面”推进，从局部拓展到更多领域实践，不断完善、拓展创