第六课人的认识从何而来

1、意意识识的的作作用用1.1.人能够能动地人能够能动地认识认识世界世界2.2.人能够能动地人能够能动地改造改造世界世界1 1）意识活动具有）意识活动具有目的性目的性2 2）意识活动具有）意识活动具有主动创造性主动创造性和和自觉选择性自觉选择性 3 3）意识活动的主动创造性是人能够认识世界的）意识活动的主动创造性是人能够认识世界的重要条件重要条件1）意识对意识对改造客观世界改造客观世界具有具有指导指导作用（意识作用（意识能动作用的突出表现）能动作用的突出表现）2 2）意识对于）意识对于人体生理活动人体生理活动具有具有调节调节和和 控制控制作用作用(能动作用)世界观世界观 方法论方法论决定决定物质决

2、定意识，意识物质决定意识，意识对物质具有能动的反对物质具有能动的反作用作用（物质和意识的（物质和意识的辩证关系原理）辩证关系原理）一切从实际出一切从实际出发发 实事求是实事求是决定决定 从前，有个牧师劝穷人信教。从前，有个牧师劝穷人信教。 他问一个穷人：他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是你死后愿升天堂，还是愿下地狱？愿下地狱？” ” 穷人回答说：穷人回答说：“唉！唉！哪边的玉米面便宜，哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧就到哪边去吧！” 一切从实际出发一切从实际出发 实事求是实事求是1 1、一切从实际出发、一切从实际出发 实事求是的实事求是的含义含义（是什么）（是什么） 是指我们做事情要是指我们做

3、事情要尊重尊重物质运动的客物质运动的客观规律，观规律，从从客观存在的事物客观存在的事物出发出发，经过经过调调查研究，查研究，找出找出事物本身固有的而不是臆造事物本身固有的而不是臆造的规律性，的规律性，以此作为以此作为我们行动的依据。我们行动的依据。一切从实际出发一切从实际出发 实事求是实事求是（1）要充分发挥主观能动性要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学理论武装头脑、指导实践律，用科学理论武装头脑、指导实践2 2、一切从实际出发、实事求是的、一切从实际出发、实事求是的要求要求：（怎

4、么做怎么做）（2）要把）要把发挥主观能动性发挥主观能动性和和尊重客观规律尊重客观规律结合起结合起来。把来。把高度的革命热情高度的革命热情同同严谨踏实的科学态度严谨踏实的科学态度结合结合起来。（两个结合）起来。（两个结合）（3）既要反对）既要反对夸大意识能动作用夸大意识能动作用的唯意志主义，的唯意志主义，又要反对又要反对片面强调客观条件片面强调客观条件，安于现状、因循守，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。旧、无所作为的思想。 （两个反对）（两个反对）不下水，不下水，怎么学会游泳怎么学会游泳你赞同谁的观点？为什么你赞同谁的观点？为什么？第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程认识论认识论马克思

5、生前最喜爱的一则寓言马克思生前最喜爱的一则寓言这则寓言故事说明了什么哲学道理这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？ 以下各项中属于实践活动的是以下各项中属于实践活动的是: 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会康社会 中国为加入中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判进行艰苦的贸易谈判 学习理论、讨论问题、研究学问学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课工人做工、战士打仗、教师讲课 2010年远景规划的发展目标年远景规划的发展目标 学生教室里听课学生教室里听课 小行星撞击地球小行星撞击地球 实践是实践是人

6、人们改造们改造客观世界客观世界的物质性活动！的物质性活动！ 神舟十号神舟十号，已，已于于2013年年6月月11日日17时时38分在泉分在泉卫星发射中心顺利发射升空。升空后卫星发射中心顺利发射升空。升空后3名航天员名航天员驾乘飞船与在轨运行的天宫一号目标飞行器进行驾乘飞船与在轨运行的天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。载人交会对接。第二第二: 为何要使神十为何要使神十上天上天? 这与苍这与苍鹰在天空展翅鹰在天空展翅翱翔有何本质翱翔有何本质不同不同? 第三：第三：从从2000多年前多年前屈原问天提出屈原问天提出上天的设想上天的设想,为为何至今才变为何至今才变为现实现实?第一第一:神州十号上天神州十

7、号上天是实践活动吗是实践活动吗?由哪几个要素由哪几个要素构成？这些要构成？这些要素的共同特点素的共同特点是什么是什么?客观物质性客观物质性能动性能动性社会历史性社会历史性（主体对象手段）（主体对象手段）（客观事物和客观规客观事物和客观规律的制约律的制约）（有目的有意识）（有目的有意识）（处于一定社会关系下）（处于一定社会关系下）（受历史条件制约）（受历史条件制约）.实践具有实践具有客观物质性客观物质性.实践具有实践具有能动性能动性.实践具有实践具有社会历史性社会历史性1 1、蜜蜂筑巢、蜜蜂筑巢2 2、学生讨论数学题的解题方法、学生讨论数学题的解题方法3 3、农民种庄稼、农民种庄稼4 4、建设环

8、境友好型社会、建设环境友好型社会5 5、科学家绘制人类基因组图谱、科学家绘制人类基因组图谱判断：下列活动中哪些是实践活动？判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动（3 3）人类基本的实践活动）人类基本的实践活动:(:(三种形式三种形式) ) . .改造自然的改造自然的生产实践生产实践（） . .变革变革社会的实践社会的实践 . .科学实验科学实验活动活动 形式多样的实践活动形式多样的实践活动工人做工工人做工农民种田农民种田牧民放牧牧民放牧渔民捕鱼战士打仗战士打仗演员表演教师讲课医生治病医生治病司法人员办案司法人员办案营业员售营业员售货

9、货科学工作者搞实验科学工作者搞实验实践的含义实践的含义实践的特征实践的特征实践的形式实践的形式自主归纳自主归纳总之，实践是人有意识、有目的地改造客观总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。世界的物质活动，是社会历史性的活动。评析：老者和农夫的观点评析：老者和农夫的观点. .认识是主体对客体的能动认识是主体对客体的能动的反映的反映 . .从实践中获得对客观事物的认识从实践中获得对客观事物的认识探究：探究：P44P44启示？启示？纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 陆游陆游竹外桃花三两支，竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知

10、。 苏轼苏轼镜头中的诗句表明了什么哲学道理？镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 实践是认识的来源实践是认识的来源认识的认识的来源来源只有一个：只有一个： 个人知识可以个人知识可以通过学习获取通过学习获取能不能说：认识有两个来源？能不能说：认识有两个来源？一切真知都来一切真知都来源于实践源于实践实践实践1 1、实践（直接经验）、实践（直接经验）2 2、学习（间接经验）、学习（间接经验）获得认识的获得认识的途径途径可以有两个：可以有两个：教材质疑教材质疑 认识的认识的来源来源和和途径途径的区别：的区别：（2 2）实践是认识发展的动力）实践是认识发展的动力人们实践人们实践新问题新问题产生产生提出提出新

11、要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高(3)(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准庄子 齐物论认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展亚里士多德：不亚里士多德：不同重量的物体下同重量的物体下落速度不同。落速度不同。伽利略：不同重伽利略：不同重量的物体下落速量的物体下落速度相同。度相同。(3)(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准见课本见课本 只有把主观和客观联系起来的加

12、以比较只有把主观和客观联系起来的加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。观事物是否相符合。 唯一能够满足这一要求的，就是唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点处在主观和客观交汇点上的实践。上的实践。实践实践符合符合客观客观世界世界认识认识实践实践结果结果指指 导导改造改造不符合不符合错误错误正确正确3 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是检验认识的真理性的唯一标准注意：注意：实践是主观见之于客观的活动。实践是主观见之于客观的活动。电磁场理论电磁场理论的奠的奠基者：法拉第基者：法拉第电磁波电磁波的发现者：赫的发现者：赫兹兹完

13、成完成电磁理论电磁理论的麦克的麦克斯韦斯韦 人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；网技术等，大大改变了人们的生活方式； 又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。秘做出了巨大的贡献。(4)(4)实践是认识的目的实践是

14、认识的目的（归宿）（归宿） 认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 （1 1）实践基本含义）实践基本含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动实践是人们改造客观世界的一切物质性活动客观物质性客观物质性能动性能动性社会历史性社会历史性（2）实践的三个特征）实践的三个特征（3）实践的基本形式：）实践的基本形式：生产实践、社会实践、科学实验生产实践、社会实践、科学实验总结与归纳：1.1.实践及其特点实践及其特点最本质特征最本质特征（1 1）实践是认识的）实践是认识的来源来源 （2 2）实践是认识发展的）实践是认识发展的动力动力 （4 4）实践是认识的）实践是

15、认识的目的目的和和归宿归宿 2.2.实践是认识的基础实践是认识的基础 （3 3）实践是）实践是检验检验认识的真理性的唯一认识的真理性的唯一标准标准 1.1.下面的活动中，属于实践活动的是下面的活动中，属于实践活动的是A.A.蜜蜂酿蜜蜜蜂酿蜜B.B.提高人们的思想觉悟提高人们的思想觉悟C.C.学生讨论数学问题的解决方法学生讨论数学问题的解决方法D.D.营业员售货营业员售货巩固练习：巩固练习：2.2.我国通过制定我国通过制定“十五十五”计划来指导今计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是了实践是A.A.改造客观世界的一切活动改造客观世界的一切活动B.

16、B.主观与客观相一致的活动主观与客观相一致的活动C.C.客观物质性的活动客观物质性的活动D.D.有意识、有目的的能动性活动有意识、有目的的能动性活动巩固练习：巩固练习：3.3.在当代，人类的交往已超出了民族和国家的在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是明实践是A.A.人们改造客观世界的活动人们改造客观世界的活动B.B.客观的物质性活动客观的物质性活动C.C.有目的、有意识的能动性活动有目的、有意识的能动性活动D.D.社会性、历史

17、性的活动社会性、历史性的活动巩固练习：巩固练习：4.4.实践具有客观物质性，这是因为实践具有客观物质性，这是因为A.A.实践是独立于人的意识之外的客观存在实践是独立于人的意识之外的客观存在B.B.实践是变革客观事物的活动实践是变革客观事物的活动C.C.实践的主体、手段和对象都是客观的物实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西质的东西D.D.实践是在一定社会关系中进行的活动实践是在一定社会关系中进行的活动巩固练习：巩固练习：5.5.恩格斯说：恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事

18、先知道的目标前进的特征。向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是这里强调的实践的特征是A.A.实践具有客观物质性实践具有客观物质性B.B.实践具有社会历史性实践具有社会历史性C.C.实践具有目的意识性即能动性实践具有目的意识性即能动性D.D.实践是不断变化发展的实践是不断变化发展的巩固练习：巩固练习：6 6.“.“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。探测和传递军情。”这说明（这说明（ ） A. A.实践是认识的惟一