在学校实行创客教育的意义-创客教育的目的和意义

1、创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 在高中阶段开展创客教育的可行性探究之巴公井开 创作 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 近年兴起的 3D 打印技术，对很多老师来说还是时髦的概念， 但一些中小学生已经在通过 3D 打印探索具体的科学问题。根据预 测，在未来 5 年后，技术的发展会直指基础教育内涵发展的核 心，从而引起“核变”。一个已经被预见到的趋势是，今后的孩 子将要进入“创客”式学习的新时代。所以，在学校开展创客式 教育是大势所趋，就这一问题和现象，老师们在一块进行了探 讨。 那何为创客？创客，简单来说就是把自己想到的东西想法子 去制造出来的人。 创客是一种教育，培养学生的创新、创业所 需的知

2、识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表示在活动、 课程和环境方面。 创客教育的目的在于培养一批动手能力强， 勇于实现自己想法的小创客。创客教育的精髓是在帮忙学生进行 创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、 动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创 作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、 自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等 等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性 突出的课程。 我们在孩提时代，就喜欢在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各种形 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 创作时间

3、：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 状，以及用乐高积木堆叠成房屋。但是由于学校教育的僵化，比 方大量的作业和考试，造成了学生对知识的死记硬背。学生的创 造力和创新精神正在丧失。所以，实行创客教育能够改变学生在 学校的学习的这一现状，能减少尺度化教学和测试对学生个性化 发展带来的损害，将用一种新的方法鼓励创造和创新利用新 的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。其实一些年轻 人已经通过创客运动展露出惊人的天赋。例如：美国 11 岁的西尔 维娅( Sylvia )拥有一个网络直播节目，叫做“西尔维娅的超等 无敌创客秀”。她在父亲的帮忙下，通过唱、玩、教的方式向数 百万的观众介绍电子学、 开源硬件 Ard

4、uino 开发， 以及其它有趣 的项目，非常受欢迎； 14 的乔伊 . 哈迪( Joey Hudy )，一个年轻 的创客和企业家，在白宫，用他自己设计制作的棉花糖大炮让奥 巴马惊叹不已。如果我们也在我们的教育中实行创客式的教育， 肯定也会涌现出一批有创造力的学生。 要实行创客式教育，我们必须做好充分的准备。首先是要有 专门开展创客教育的场地，能够摆放各种套件和工具以及学生的 作品；其次，学校要投入足够的资金给教育创客空间购买设备的 器材，创客教室可以给学生动手制作的机会，使他们可以使用各 类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将想法实现出来。 每名学生要配备一到两种开源硬件模块，另个还要购置

5、一些经常 使用的模块供学生做实验之用，比方 LED 模块，光敏传感器、拾 音器、可变电阻等等；另外，注重创客教师的培养。可以实现走 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 出去，请进来的战略，让创客教师多到高校及企业里学习先进的 前沿技术，让创客教育先从质上提升，邀请企业高工或者高校老 师到学校里交流，上课，加强合作，让学生的创新想法更接近生 活，更容易把自己的想法实现； 也可以建立创客交流平台，让 师生对网络创客空间共同实现资源共建，资源共享，在线交流， 在线评价，为创客教育实现翻转课堂创造条件。 创客运动与教育的融合，正在慢慢改变传统的教育理念、模 式与方法，创客教育应运而生。在创客教育中，学生将被看作是 知识的创作者而不是消费者，学校正从知识传授的中心转酿成以 实践