幼儿园中班语言洗手歌教案

1、中班语言洗手歌教案【篇一：2儿歌洗手歌】儿歌洗手歌活动目标：1. 注意听清儿歌的内容和教师的问话。2. 乐意与大家一起念儿歌。3. 知道饭前、便后要洗手，学习正确的洗手方法。活动准备：一个布娃娃。活动过程：1. 创设情境，引出课题。2. 幼儿学说洗手歌。3. 向幼儿介绍洗手的正确方法。活动延伸：在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。儿歌：洗手歌饭前洗洗手，脏物不进口，宝宝讲卫生，健康乐悠悠。【篇二：幼儿园教案洗手反思】篇一：幼儿园小班健康领域教案大家一起来洗手幼儿园教学活动计划篇二：小班健康教案我会洗手小班健康活动：我会洗手一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不免的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇

2、的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。二、活动目标1 、尝试使用正确的方法洗手。2 、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3 、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。三、活动准备视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。四、活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频一定要洗手，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手

3、拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。1 、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2 、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。3 、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。1 、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。2 、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。（四）活动小结，分享水果。小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。篇三：幼儿园中班健康教案及反思：作了。（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听

4、得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6 、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

5、通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）有鼻涕及时用纸擦）怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不大声喊叫）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）四、拼贴五官1 、你们知道

6、它们在脸上的位置吗？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别篇四：9月大班安全健康教案12篇反思大一班安全教案：防火知识我知道目标：2 让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。3 让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。4 初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高

7、自我保护能力。准备：消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频过程：一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。1. 认识火警电话119创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）（ 1）讨论“你怎么知道着火了？”（ 2）着火了我们该怎么办呢？重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们

8、在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）1. 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。2. 不玩插座、插头和电线。3. 不能随便燃放烟花爆竹。4. 提醒爸爸不乱扔烟头。5. 认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃生1. 观看视频。2. 讨论逃生的初步方法方法。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。3. 幼儿练习逃生的方法。四、播放消防知识儿歌结束。反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系

9、列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。2015年9月大一班健康教案：保护牙齿目标：1 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2 教育幼

10、儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3 遇到问题时，能不慌乱和害怕。准备：蛀牙形成的图片、爱吃糖的老虎课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子过程：一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论：1 这两种蛋壳有何不同？2 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3 观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。1 发给幼儿每人一个饼干，

11、吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2 回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。1 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题1 老虎为什么牙疼？2 糖为什么会坏掉牙齿？3 老虎如何保护自己的牙齿？反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料

12、，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：红灯停、绿灯行目标：1. 让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2. 引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。3. 幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。准备：红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌过马路录音磁带及挂图过程：一、导入部分1 .教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”2 .教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“

13、在哪里见过这些颜色？二、基本部分1 .教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。”2 .教师出示交通挂图。(1)教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？”(2)教师：“这上面都有哪些颜色呀？”(3)教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”(因为红绿灯)3 .教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”4 .教师提示幼儿观看挂图中的人。(1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢？”(走斑马线)(2)教师:“行人过马路也要看红绿灯

14、，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。”三、结束部分：1. 教师教幼儿读儿歌。2. 幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。3. 活动结束。四、活动延伸：1 .教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。2 .教师可让幼儿看幼儿用书.健康、社会与艺术中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。附：儿歌过马路过马路别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。反思：幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认

15、识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。2015年9月大二班健康教案：洗手目标：1. 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手

16、。2. 掌握洗手的正确方法。3. 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。准备：人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事小熊豆豆生病了、正确洗手方法的图片过程：一、游戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事小熊豆豆生病了。“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！?”2. 老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）3. 引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。提问

17、：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？（中班组）】中班月健康教案活动名称：洗手六步曲活动目标：1. 让幼儿学习正确的洗手六步骤2. 培养幼儿良好的生活习惯。3. 丰富幼儿的语言，让幼儿在洗手歌中感受语言韵律4. 发展幼儿手部的灵活性活动准备：1 .小手脏脏的图片一张2 .与儿歌相匹配的洗手六步图片3.课前准备的小手律动活动过程：一、导入：小手律动师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫;二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔;三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫;四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟;五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。二、谈话：师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我

18、们身体的哪个部位呀?（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢?（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了?（幼儿自由回答）三、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀?（小手）这是谁的小手啊?（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊?（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗?四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌洗手歌1.

19、 我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图-先卷袖、第二幅图-湿湿手、第三幅图-擦肥皂、第四幅图-搓搓指缝和指尖、第五幅图冲水洗净、第六幅图-我的小手真干净2. 将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。3. 创编动作学说儿歌洗手歌洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。五、结束部分今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧!活动名称：养成好习惯活动目标：1 、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。2 、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。活动重难点：知道吐痰的时候

20、改用什么好方法。活动准备：相关多媒体课件活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。二、为什么不能随地吐痰？1 、因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。2 、而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。a.不卫生b.不文明c.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己3 、那么我们有了痰怎么办？a.咽到肚子

21、里去b.吐到痰盂里c.吐到墙角里d.吐到地上，用脚踏掉e.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、巩固新知：1 、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？2 、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。活动反馈：幼儿认识到不良卫生习惯会造成不同程度的危害是幼儿必须要学习的基本常识，活动设计能让幼儿认识到讲究卫生的重要性，并尝试着去讲究卫生，但要让他们养成良好的卫生习惯，操作时可以发挥榜样的作用去带动全体幼儿良好习惯的养成。在活动中，幼儿的积极

22、性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在互动方面幼儿虽然很积极的和老师互动，但是在互动方式上可以更丰富，需要进一步的调整。中班9月健康教案活动名称：养成好习惯活动目标：1 、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2 、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3 、有初步的保健意识。活动重难点：有多喝白开水的意识。活动准备：1、多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）活动过程：一、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。教师：* 你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？* 你为什么

23、喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？二、了解饮料中的多种成分。* 在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？* 教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。* 与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？三、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。* 提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？* 让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。四、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？* 教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变

24、得怎么样？对我们的环境又有什么影响？* 使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。活动反馈：夏天来了，孩子们因为出汗，身体失去大量水分，引导孩子多喝水，及时补充水分是非常重要的。但在日常生活中，我发现我们班许多孩子经常是在老师的提醒下才去喝水，主动喝水的小朋友很少，孩子们主动喝水的意识不够强。通过这个活动幼儿能够了解饮料中含有大量的糖分，这会对我们身体产生不好影响。中班的幼儿还不是很能理解配料表中的一些成分的具体意义，所以通过儿歌这种简单易懂的方式让幼儿能很好的知道多喝饮料有害身体健康，我们要多喝白开水。中班10月健康教案活动名称：我爱刷牙活动目标：1 、爱护

25、牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2 、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识知道。3 、知道保护牙齿的方法，能大胆、清楚地表达自己的见解。活动重难点：愿意在早晚有自主刷牙的意识。活动准备：1 、活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；黑饼干。2 、课件：龋齿形成过程；牙齿的秘密。3 、每人一面小镜子。活动过程：1、利用课件引出主题。（ 1）教师：今天老师给你们带来了一个好听的故事，请小朋友仔细听听。（ 2）教师声情并茂地讲述故事爱吃糖的老虎部分并提问：（ 3）教师1、小朋友能猜出故事的结尾吗？2、森林中原来谁的牙齿最厉害？它后来怎样了3、小狐狸给大老虎送什么礼物了？4、大老虎的牙齿怎样了？（4）教师

26、根据故事提问，鼓励幼儿作答并重点引出龋齿。2 、找一找：龋齿。（1）发放镜子，教师：用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？（2）教师重点观察长有龋齿的幼儿的牙齿。师幼共同讨论为什么有些小孩的牙齿会变黑或被虫子吃掉？（4）重点引导幼儿认识并了解：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。3 、播放课件，利用实验探索龋齿形成的原因。（1）播放课件，教师：请幼儿讨论，小朋友的龋齿是怎样形成的呢？（2）请几名幼儿吃餐盘里的饼干，吃完后，请幼儿漱口，并观察自己的漱口水，让幼儿讨论，漱口水中你看到了什么？（食物残渣）那这些（食物残渣）会对我们的牙齿有什么影响呢？（3）出示神秘物品普通鸡蛋壳鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳，请

27、幼儿闻一闻，看一看，是什么呢？（4）教师操作实验：现在老师从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）（5）教师提问：醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？（6）教师小结：食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！我们的牙齿本来就象鸡蛋壳，硬硬的，并且是蛋壳原来的颜色。（7）播放课件牙齿的秘密。4 、讨论如何保护牙齿，预防龋齿。（1）教师：那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）（2）教师小结：保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。活动延伸：音乐活动时，教师可带领幼儿学唱歌曲有一首歌刷牙歌，告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，可一边听着刷牙歌一边把做刷牙的动作！活动反馈：通过本节课的学习，了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识知道，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节