中考必备：物态变化-知识与巩固

1、11中考必备：物态变化-知识与巩固【考纲要求】1知道温度计原理，会使用温度计测温度；2 知道六种物态变化现象，能正确区分；3 知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝华过程要放热; 4知道晶体与非晶体的区别；5. 知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾；6. 知道液化有两种方法：加压和降温。【知识网络】f定义表示物体的辿程度1标准大吒FE下冰水雇台物的涓度定齿O度I规圍之间分成1叩等份，每份为IC温度VI将标准丈气压下猱水的温度定丸IE度原理；根据液体的热胀袴缩性质(若液体受衿擬固后将不能使用)测 STM=温度计使用前;-便用时:几种温度计：实验用温度计体温计暮署表r熠点和傩固点：同种物质的焰点

2、和襯固虽相同/熔优和凝固，晶体和非晶障的区别：晶体具育一定的熔愿 非晶体没有一定的熔点'''晶体熔化条件； 达到熔点(2)不断殛热F特点；温度不变,需喙热I晶体熔化和凝固图惊：蒸建 因吸熱而具有致冷作用f汽优两种方珂母件：r(n达到裸点物态变优氏化和祐jL涕时 I 不晰喙热l点U温度丕变，但仍需哌热I液优的两种:降低温度和压wc?升华和魔华 常见例子匕门)在北方冬天里冰冻的衣服干了(升华)I(2)用“干冰貽保鲜(升华)k冬天早晨瓦上的轄或下的占假华)基础版【考点梳理】要点一、温度、温度计1、温度：表示物体冷热程度的物理量。2、单位：常用的单位是摄氏温度，单位名称：摄氏度

3、，可以表示为“C”3、 温度计原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。4、使用温度计做到以下点：(1) 使用前“三观察”：零刻线、量程、分度值；(2) 温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；(3) 待示数稳定后再读数；(4) 读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。要点诠释：1、 规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度是O摄氏度，记为OC;在一个标准大气压下，沸水的温度是100摄氏度，记为100C, OC和100C间有100个等份，每一等份代表 1 CO2、 温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化；体温计使用时不“甩一甩”

4、，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准” 。要点二、熔化和凝固1、熔化和凝固：三 国态液杰s放热2、晶体和非晶体：(1) 晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，这类固体有固定的熔化温度。如：冰、海波、各 种金属。(2) 非晶体：有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。如：蜡、松香、玻璃、 沥青。3、熔点和凝固点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点；晶体有一定的凝固温度，叫凝固点。4、 晶体熔化的条件：(1)达到熔点(2)继续吸热要点诠释：1、同种晶体的熔点和凝固点相同。2、晶体熔化过程的特点：吸热，内能增大，但温度不变。3、晶体熔化凝固图象：图中

5、AD是晶体熔化曲线图，晶体在 AB段处于固态，吸收热量温度升高，在 BC段是熔化过程，吸热，但温度 不变，处于固液共存状态， CD段处于液态，吸热温度升高，熔化时间 t1t2；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液 态，EF段是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态。FG为固态放热温度降低，凝固时间t3t4o要点三、汽化和液化1、汽化和液化：汽化服热液态气态液化放热2、汽化的两种方式： 蒸发和沸腾(1) 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低液体表面积大小液体表面空气流动的快慢。(2) 沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。(3) 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸

6、点。(4) 液体沸腾的条件：温度达到沸点；继续吸热。3、 液化的两种方法：(1)降低温度(2)压缩体积要点诠释：1、汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。2、蒸发和沸腾的异同：汽化方式 异同点蒸发沸腾不同占八、发生部位液体表面液体表面和内部同时发生温度条件任何温度只在沸点时剧烈程度缓慢剧烈相同点都属于汽化现象，都是吸热过程要点四、升华和凝华1、升华和凝华：气态2、现象:(1) 升华：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。(2) 凝华：冬天窗户上的冰花、霜、雾淞等都是凝华。要点诠释：1、升华吸热，有制冷作用；凝华放热。升华和凝华互

7、为逆过程。2、升华是指物质从固态直接变为气态的过程，在此物态变化中并不存在液态；凝华是物质从气态直接变成固态 的过程，在此物态变化过程中没有经过液体。【典型例题】类型一、温度计的使用)【答案】DCP1.如图中A B、C、D分别是四位同学“用温度计测水温”的实验操作，其中正确的是(D【思路点拨】 掌握温度计的正确使用和读数方法是解答本题的关键，常用温度计和体温计不同，常用温度计不能离 开被测液体读数，液泡不能碰到容器底和容器壁。【解析】在使用温度计时，温度计的液泡不能离开被测液体读数，液泡不能碰到容器底和容器壁，读数时视线应液 柱的上表面相平。故 ABC错误。【总结升华】 本题主要考查学生对温度

8、计的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题。举一反三：【变式】小李感觉身体不适，小张陪着他到医院去看医生。测试体温后，小张说：“体温38度”小李看了看体温计，告知小张：“我的体温是”【答案】37.9 CI ll 丨1 ITT37类型二、辨别六种物态变化 2.海水淡化可有效解决人类的用水问题，淡化海水的方法有很多种，其中一种是蒸馏法”即将海水中的水蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水，以上过程涉及的物态变化有（）【答案】CA. 汽化和凝固B .汽化和凝华C .汽化和液化D .升华和凝华【思路点拨】 物质由液态变成气态的过程叫做汽化，由气态变成液态的过程叫做液化，这两个过程是相反的。【解析】将海水中

9、的水蒸发是液态变成气态，属于汽化现象，再将水蒸气冷凝为液态的水是气态变成液态，属于液 化现象。【总结升华】本题主要考查了常见的汽化和液化现象在生活中的应用，把握住物态变化的概念是解题的关键。举一反三：【变式】下列有关热现象的解释，错误的是（）【答案】CA.暮春，小草挂上露珠，是液化形成的B 盛夏，人在电风扇下吹风感到清凉，是蒸发的原因C.深秋，时有白霜生成，是凝固所致D.隆冬，冰冻的衣物晾干，为升华现象类型三、晶体非晶体熔化图像）【答案】DP3.如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是（4S400$ U 时间 LmijIA . AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高

10、；B .在第6min时该物质已全部熔化C.该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图像；D.该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变【思路点拨】 要解决此题，需要掌握： 晶体在熔化过程中的特点：吸热，但温度保持不变。在熔化图象中,若有一段时间温度保持不变，则为晶体，此时的温度为熔点。【解析】A、从图象上看，AB段表示该物质温度逐渐升高，但不能表示它的熔点也在升高，故本选项说法错误；B、由图可知，在第 6min时该物质刚开始熔化，故本选项说法错误；C、该曲线是晶体熔化时温度随时间变化的图象，蜡不是晶体，所以不可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象，故本选项说法错误；D、BC段表示该物质温度不随时间改变

11、，说明该物质正在熔化，因此该物质在熔化过程中吸收热量但温度 保持不变，故本选项说法正确。【总结升华】 此题主要考查了晶体的熔化图象，要学会从图象中找出与晶体有关的信息，关键是掌握晶体的熔化特 点。举一反三：【变式】小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）【答案】CA图象中的DE段是冰的熔化过程B . AB CD段物质在吸热，BC DE段物质没有吸热C.水的凝固点是 OCDBC段物质的温度保持不变，内能不变类型四、蒸发和沸腾4. 有关蒸发和沸腾说法正确的是（）A.蒸发和沸腾都发生在液面的汽化现象C.要提高液面沸点必须减少液面的气压

12、【答案】DB.提高液体的温度可减缓液体的蒸发D蒸发可以在任何的情况进行【思路点拨】 蒸发和沸腾都是汽化现象，都需要从外界吸收热量；但蒸发和沸腾是两种不同的汽化现象，可以从发 生的部位、温度以及剧烈程度三个方面进行对比。【解析】蒸发只发生在液体的表面，而沸腾在液体的表面和内部同时发生，故A说法错误；因为温度越高，液体蒸发越快，所以提高液体的温度可加快液体的蒸发；故B说法错误；液体的沸点与液面上的气压有关，液面的气压越大，液体沸点越高；故 C说法错误；蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾只能在特定的温度（沸 点）才能发生，故 D说法正确。【总结升华】 该题考查了蒸发和沸腾这两种汽化现象的不同之处，属于

13、基础知识。举一反三：【变式】蒸发可以在 温度下进行，它是只在 发生的汽化现象蒸发过程是 过程（填“吸热”或“放热”）。沸腾也是一种汽化现象.它是在液体的 和同时发生的剧烈的汽化现象。沸腾不像蒸发那样可以在任何温度下进行，它必须在 温度下才会发生.液体沸腾时的温度称为 C【答案】任何，液体表面，吸热，内部，一定，沸点类型五、综合应用与实验探究5. 下列说法中正确的是（）【答案】CA.蒸发可以在任何温度下进行，所以蒸发不需要吸热；B 物体吸热，温度就会升高C.水的温度降低到 OC,不一定就结冰；D 把正在熔化的冰放在 0 C的房间里，冰可以继续熔化【思路点拨】 蒸发是发生在任何温度下，发生在液体表

14、面的一种缓慢的汽化现象，该过程是吸热的；在发生物态变化的过程中有几种特殊的情况，即物体吸热但温度不一定升高，如晶体的熔化过程，液体的沸腾过程；同时物体放热温度不一定降低， 如晶体凝固过程等； 对于晶体熔化时，有两个条件，即达到熔点， 同时继续吸热；同理晶体发生凝固的条件有也有两个，要达到凝固点，是必须继续放热。【解析】蒸发是在任何温度下都能发生的，且蒸发是吸热的，A选项错误；对于晶体的熔化过程、液体的沸腾过程，虽然吸热但其温度不升高，B选项错误；水的凝固点虽然是 OC,但并不是水的温度降低到 OC时就会结冰， 因为在此基础上继续放热才会结冰，C选项正确；晶体熔化的条件有两个，即达到熔点，且继续

15、吸热；故由于冰的熔点是0 C,若把熔化的冰放到 OC的房间中，由于冰不能继续吸热，故不能继续熔化，D选项错误。【总结升华】知道晶体发生熔化和凝固的条件，并能将其应用于实际是解决该题的关键。举一反三：【变式】日本福岛第一核电站发生核泄漏事件后，湖南长沙三 车，参与福岛核电站反应堆冷却作业。白雾。关于白雾，下列说法正确的是 .白雾是由于海水的升华形成的 .白雾是由于水蒸气遇冷液化而成的这台()B62重工股份有限公司向日本捐赠一台62米混凝土泵米泵车在给高温机组注入海水进行降温时，机组上空腾起【答案】C白雾是由于海水遇热汽化后形成的水蒸气白雾是水蒸气凝华而成的.在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”

16、实验中，实验装置如图甲所示。(1) 根据正确实验获得的信息，画出该固体熔化时温度与时间的关系图象如图乙所示。从图象中可看得出的信息有：:;(2) 如图丙，在实验的某时刻观察温度计的示数，读出此时温度是 C,物体处于 态(选填“固”、“液”、“固液共存”)。(3) 试管内物质在第 7min具有的内能 在8min具有的内能(选填“等于"、“大于”“小于”)，你判断的依据是。【思路点拨】(1)从固体的熔化图象中可找到很多信息。如该固体是不是晶体。 熔点是多少，熔化用了多长时间等。(2) 温度计读数时，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数。晶体熔化前处于固态，熔化中处 于固液共存状态，熔

17、化后处于液态。(3) 晶体熔化的条件：达到熔点；继续吸热。晶体熔化的过程吸收的热量，温度不变，内能增加。【答案】(1)固体的熔点是80C ;在熔化过程吸热但温度保持不变；(2)94;液；(3)小于；第7min较第8min吸热小。【解析】(1)从图象中可看得出的信息有：这固体是晶体；固体的熔点是80C ;在熔化过程吸热但温度保持不变；在5-1Omin是熔化过程。(2)温度计的分度值是 1C,此时是零上，液柱上表面对准了90C上面第4个小格处，读作 94 C 从图中看出固体的熔点是80 C ,现在温度为94 C,说明已完全熔化，处于液态。(3)从图象中可以看出，该晶体的熔点为80C ,熔化过程中物

18、体继续吸收热量但温度不变，因此物体第7min时吸收的热量小于第 8min时吸收的热量，因此物体第7min时的内能小于第 8min时的内 能。【总结升华】 此题考查了晶体熔化实验的特点，会识别图象，从中找出规律。同时考查了温度计的读数以及物质吸 热后内能的变化，题目考查知识较多但难度不大。【巩固练习】一、选择1. 下列物态变化中，属于熔化的是()【答案】AA 铁块化成铁水；B 盘子里的水晾干了；C 湖水表面结冰；D 水沸腾时水面出现“白气”【解析】固体变成液体为熔化，A正确；液体变成气体为汽化，B错误；液体变成固体为凝固，C错误；“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠，D错误。2. 关于温度计，下列

19、说法中正确的是()【答案】AB .摄氏温标把冰的温度规定为0 C体温计也可以用来测量沸水的温度A.液体温度计的原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的C.摄氏温标把水蒸汽的温度定为100 CD【解析】温度计下端有一个玻璃泡，玻璃泡里装的是液体,当接触温度高的物体时， 玻璃泡里的液体受热体积膨胀,液体就沿细管上升；当接触温度低的物体时，玻璃泡里的液体遇冷体积缩小，液体就沿细管下降。所以液体温度计的原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，故A正确。摄氏温标是把标准大气压下冰水混合物的温度规定为0C,故B错。摄氏温标是把一标准大气压沸水的温度规定为100C,故C错。体温计的测量范围是35C42C ,而沸水

20、的温度是 100C ,远远超过了体温计的量程，所以体温计不能用来测量沸水 的温度，故D错。3. 晶体的熔化过程中（）【答案】BA温度保持不变，放出热量B .温度保持不变，吸收热量C温度上升，吸收热量D温度下降，放出热量【解析】晶体具有一定的熔点，在熔化过程中温度保持不变，但要继续吸热，吸收的热量用来完成晶体的熔化。）【答案】A4. 下面是小明画的四种物质温度随时间变化的图象，其中反映晶体熔化图象是（A.C.D.C、D选项没有温度保持不变的直线，所以将C不断吸收热量，在某段过程中温度保持不变，是晶体熔化图象。图象 保持不变，是晶体的凝固图象。【解析】根据图象可知,D不是晶体熔化图像，因此排除；图

21、象AB不断放出热量，在某段过程中温度5. 如图所示的措施中，为了加快蒸发的是（）【答案】DE题A酒精灯不用时盖上灯帽B春季植树时剪除大部分枝叶C地膜种植D湿衣服展开晾在向阳、通风处【解析】盖上酒精灯，可以降低液体表面的空气流动，减缓蒸发速度，不符合题意；剪除大部分枝叶可以减小液体 的表面积，减缓蒸发速度，不符合题意；地膜种植可以降低液体表面的空气流动，减缓蒸发速度，不符合 题意；晾衣服时放在向阳处温度高，通风处空气流速大，可以加快液体蒸发，符合题意。6. 高山上不容易把饭煮熟，是因为（）【答案】AA水的沸点较低 B 空气稀薄，燃烧不完全C 水的沸点较高D 水不容易沸腾【解析】高山上气压低，沸点

22、也低.水就会在较低的温度下沸腾，水一旦沸腾温度不会升高.所以不容易煮熟食物。7. 今年以来，我国部分地区发生严重干旱，气象部门多次用火箭弹向适当云层中抛射干冰（固态二氧化碳），实施人工增雨.在人工增雨过程中，干冰发生的物态变化是（）【答案】BA .凝华 B .升华 C .液化 D .熔化【解析】干冰是固态二氧化碳，被抛射到空中后，迅速吸收热量，从固态直接变成气态，所以干冰发生的物态变化 是升华。8. 下列固体中属于晶体的是（）【答案】BA .沥青B .冰C.松香D .石蜡【解析】沥青、松香、石蜡没有确定的熔点和凝固点，都属于非晶体；冰有确定的熔点和凝固点，属于晶体。二、填空9. 有一种“超声波

23、喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的 ,就加快了从周围物体 热量，从而达到降温的目的。【答案】蒸发（或汽化）吸收【解析】水分的蒸发快慢与液体的温度、液体的表面积以及液体表面的空气流动快慢有关。风扇吹风可以加快空气 流动，从而加快水分的蒸发，蒸发时需要从周围物体吸收热量。10.体温计是根据水银的_ 温计的示数是 项性质制成的，读数时看到的是水银柱的正立、 的像。如图所示体C ,请写出一点有关体温计使用的注意事【答案】热胀冷缩放大虚36.5使用前须手拿体温计的上部用力往下甩一甩【解析】温度计的原理是液体的热胀冷缩性质；体温计的玻璃外壳相当于一

24、个凸透镜，水银柱在它的一倍焦距以内，成正立的、放大的、虚像；图中体温计的分度值是 0.1 C ,水银柱在36 C以上5小格处，示数为36.5 C； 体温计在使用时需要注意：使用前须手拿体温计的上部用力往下甩一甩；玻璃泡与身体充分接触；玻璃泡 与身体接触时间足够长；读示数时视线应与体温计垂直等。11. 如图所示是中国女子冰壶队在温哥华冬奥会比赛中的一个场景。两名队员在冰壶前方用力“刷冰”，使表面的冰成薄薄的一层水以减小阻力（填物态变化名称），这是通过的途径增加了冰的内能。11题【答案】熔化做功12. 今年3月底。茂名气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速成为气体，并从周围

25、吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气 成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而 成雨滴落到地面。（均填物态变化名称）【答案】升华；凝华；熔化【解析】干冰即固态的二氧化碳，在常温下，干冰很易升华为气态，此过程中吸热，从而起到降温作用；空气中水 蒸气由于遇冷，会凝华为小冰晶；小冰晶逐渐变大而下降，遇到暖气流会熔化为水滴，即形成雨。13. 使气体液化的两种方法是： 和。液化石油气是采用 方法使它成为液体储存在钢罐里的。被100C的水蒸气烫伤，比被同质量的100 C的水烫伤严重，这主要是因为水蒸气的缘故。【答案】降低温度 压缩体积 压缩体积 液化放热【解析】使气体液化有两种方式：

26、一是压缩体积，二是降低温度。液化石油气是生活中常用的，降低温度不太方便，可通过压缩体积的方式使石油气液化。水蒸气遇到比较冷的手就会液化，液化放热，所以100 C的水蒸气烫伤，比被同质量的100C的水烫伤严重。三、简答与实验探究14题14. 图中冰棍冒出的“白气”是怎么形成的？ “白气”是向上飘还是向下飘？为什么？【答案】水蒸气遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白气”；下；白气是小水滴，密度大于空气密度，所以 冰棍冒出的“白气”是向下运动的【解析】夏天空气中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白气”，因为白气是小水滴，密 度大于空气密度，所以冰棍冒出的“白气”是向下运动的。15.

27、 在“观察海波的熔化”实验过程中，小辛同学发现海波熔化过程，温度计示数不断上升，小辛百思不解：海波是晶体，为什么会这样呢？请你分析合理的可能原因。回答两点即可。(1) 。(2) 。【答案】(1)海波受热不均匀；(2)温度计碰到容器底或容器壁。【解析】“海波熔化过程，温度计示数不断上升，可能有以下两个原因：(1)若海波受热不均匀，有的地方温度高，有的地方温度低。有的地方海波已经熔化了，继续吸热温度就会升高，温度计恰好测的是这个地方的 温度，温度计的示数就会不断升高。(2)温度计碰到容器底或容器壁。温度计测得如果是容器底，容器底与热源较近，温度比较高，温度计的示数当然就会升高。16. ( 2015

28、?益阳)小明探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图甲所示。(1) 加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为 C；(2) 当观察到 时，说明水已沸腾；(3) 水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要(4) 图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图像是 (填“A” “B”或“C”)【答案】(1) 89； (2)温度计度数不变；(3)继续吸热；(4) A【解析】(1)每一个大格代表10 C ,每一个小格代表1C,示数是89 C。(2)水在沸腾时，水温都达到沸点，温度 不再升高，水在各个部位同时汽化，因此大量气泡会在上升过程中逐渐得到补充，加之越往水面

29、液体的压强越小， 因此气泡会越变越大。(3)液体沸腾时要继续吸收热量，因此水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续 加热。(4)液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变。如图A水吸收热量，温度升高，升高到沸点以后，不断吸收热量，温度保持不变，图A所示的是水的温度随时间变化的图像，图B是晶体熔化图像，C图是晶体凝固图像，D图表示吸收热量，温度一直升高，故BCD都不符合题意。提咼版【考点梳理】要点一、温度、温度计1、温度：表示物体冷热程度的物理量。2、单位：常用的单位是摄氏温度，单位名称：摄氏度，可以表示为“C3、温度计原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。4、使用温度计做到以

30、下点：(1) 使用前“三观察”：零刻线、量程、分度值；(2) 温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；(3) 待示数稳定后再读数；(4) 读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。要点诠释：1、 规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度是O摄氏度，记为OC;在一个标准大气压下，沸水的温度是100摄氏度，记为100C, OC和100C间有100个等份，每一等份代表 1 CO2、 温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化；体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。要点二、六个物态变化过程、物态变化】【高清课堂

31、：中考复习一物态变化需娶吸热.IIIiIiIri*升华13要点诠释:1、三种状态：固态，液态，气态；三个吸热过程：熔化，汽化，升华；三个放热过程：凝固， 液化，凝华；三个互逆过程：熔化与凝固，汽化与液化，升华与凝华2、物体吸收热量内能增加，放出热量内能减小。要点三、两个实验探究1、探究晶体熔化时温度的变化规律：(1) 实验器材：酒精灯、烧杯、石棉网、试管、温度计、火柴、搅拌器、三脚架、钟表(2) 实验药品：海波(硫代硫酸钠)、松香(3) 实验装置：(4) 实验内容： 观察海波熔化时的现象？ 当温度达到40C后，每隔半分钟记录一次海波的温度。 当海波开始熔化后继续加热温度是否升高？如果停止加热还

32、能继续熔化吗? 用记录的数据描点作图。(5)表格:t/min11.522.53t水/ Ct海波/ C海波状态2、探究水的沸腾:(1)实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表(2)实验装置:(3) 实验步骤： 按装置图安装实验仪器； 用酒精灯给水加热并观察; 当水温接近90C时每隔Imin记录一次温度，并观察水的沸腾现象。 完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。(4) 水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，至处面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。要点诠释：40 C 时，21、 探究固体熔化的实验利用水浴加热，开始时烧杯中的

33、水，可用40C左右的温水，待测物质的温度升到开始记录。应选择较细的试管，以增大海波的受热面积，且装入试管中的海波不宜过多。对海波的加热应较缓 慢，为此可在烧杯中加一支温度计，用来监测烧杯中水的温度，一般应使试管内、外温度计的示数差保持在 3 C左右。2、探究水的沸腾的实验过程中为了缩短时间采取的措施有：可在烧杯口加盖，防止热量损失，沸腾后再拿掉，防止气压对沸点的影响；还可以直加热热水，水量选择适当。要点四、两种方式(方法)1、汽化的两种方式： 蒸发和沸腾(1) 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低液体表面积大小液体表面空气流动的快慢。(2) 沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化

34、现象。(3) 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。(4) 液体沸腾的条件：温度达到沸点；继续吸热。2、 液化的两种方法：(1)降低温度(2)压缩体积 要点诠释：1、汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。2、蒸发和沸腾的异同:汽化方式异同点蒸发沸腾不同占八、发生部位液体表面液体表面和内部同时发生温度条件任何温度只在沸点时剧烈程度缓慢剧烈相同点都属于汽化现象，都是吸热过程要点五、三个图象1、晶体熔化和凝固图象:15图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在 AB段处于固态,吸收热量温度升高，在 BC段是熔化过程，吸热，但温度不 变，处于固液共存状态， CD段处于液态,吸热温度升高，熔化时间

35、tt2；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态, EF段是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态。FG为固态放热温度降低，凝固时间t3t4。2、非晶体熔化和凝固图象：3、液体沸腾图象:要点诠释:1、三个特殊（温度）点：熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：晶体凝固时的温度：沸点：液体沸腾时的温度。2、三个不变温度：晶体熔化时的温度；晶体凝固时的温度；液体沸腾时的温度。【典型例题】类型一、温度计的使用C1.如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是（）【答案】AA. 甲是气压计，乙是温度计；B甲是气压计，乙是气压计；C甲是温度计，乙是温度计； D 甲是温度计，乙是气压计(Tl丄【思路点拨】

36、 液体温度计的工作原理是根据液体的热胀冷缩原理工作，液体收入膨胀细管中液面上升；气压计的工 作原理瓶子内气体压强和大气压强不同时细管中液面会发生变化，当外界大气压强，小于瓶子内的压 强时细管中的液面会上升。根据两种装置的工作原理不同进行判断。【解析】自制气压计和温度计所用器材：瓶子、两端开口的细玻璃管、带色的水、橡皮塞。不同点：气压计中的水 倒入大半瓶，水上方有空气。当瓶子内外气压不同时，带色的水在瓶内外气压的作用下，上升或下降。温 度计中的水要倒满瓶子，将温度计放入热水或冷水里，观察细管中水柱的变化。【总结升华】 要解答此题需掌握自制气压计和温度计的相同点和不同点。气压计和温度计都是用一些带

37、色的水装入 瓶子中，来测量气压和温度。题目把相似的问题放到一起考察学生对知识的理解和运用能力。举一反三：【变式】意大利物理学家伽利略，根据气体热胀冷缩的性质，制造了世界上第一支温度计如图所示，则它利用的原理是（）【答案】DA液柱升高了，说明温度升高了B. 液柱降低了，说明温度降低了C液柱升高或降低了，不受气压的影响，只受温度的影响D.温度升高时，玻璃泡内气体膨胀，液柱下降；温度降低时，玻璃泡内气体收缩，液柱上升，所以液柱的上 升或下降表明温度的降低或升高类型二、物态变化2.关于水的物态变化，下列说法中正确的是（）【答案】AA. 冰雹在下落过程中表面熔化成水需要吸收热量B. 从冰箱里拿出的冰块周

38、围出现“白气”是升华现象C水蒸气液化成水，分子间距离增大D.水沸腾时温度不变，内能不变【思路点拨】 在分析物态变化现象时，确定物质的初始状态和最终状态，然后根据六种物态变化过程中物质三中状 态的转化解答；发生物态变化的过程中都伴随着吸热和放热，所以物体的内能也会发生变化。【解析】冰雹在下落过程中表面熔化成水需要吸收热量，是熔化现象，吸热，故A正确；从冰箱里拿出的冰块周围出现“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度较低的冰块液化成小水珠形成的，是液化现象，故B错误；水蒸气液化成水，分子间距离变小，一般液态物质的体积小于气态，故C错误；水沸腾时吸热，内能变大，温度不变，故D错误。题目还涉及了内能的知识综

39、合考查了热现象。【总结升华】通过日常生活中的实例考查学生对物态变化现象的认识。 举一反三：【变式】关于物态变化，下列说法正确的是（A春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象C.秋天，草叶上结有小露珠，这是熔化现象.在OC的环境中，把一块0C的冰投入到）【答案】DB 夏天，从冰柜取出的冷饮冒“白气”，这是汽化现象D 冬天，窗子的玻璃上出现冰花，这是凝华现象OC的水中，将会发生的现象是（）【答案】D17A. 冰全部熔化；B.冰有少部分熔化；C.水有少部分凝固；D.冰和水的原有质量不变【思路点拨】 根据晶体熔化和凝固的条件和发生热传递的条件解答此题。晶体熔化和凝固的条件是：达到熔点，继 续吸收热量，达到

40、凝固点，继续放热；热传递发生的条件是：要有温度差。【解析】把一块OC的冰投入0C的水里（周围气温也是 0C）,所以没有温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量 所以不能继续熔化，水没有放出热量不会凝固。【总结升华】 冰水混合物的温度是 0C,放在OC房间里，温度相同，不能发生热传递，冰在熔点，无法吸热，不会熔化；水在凝固点，不能放热，不会结冰；所以冰、水的质量都保持不变。 举一反三：【变式】把一块 OC的冰投入OC的水里（周围气温也是A. 有些冰熔化成水，使水的质量增多B.C. 冰和水的质量都没有变化D.OC ）,过了一段时间，下面的说法正确的是（）有些水凝固成冰，使冰的质量增多【答案】C以上三种

41、情况都有可能发生.如图所示，将裙子晾在下列三种不同环境中，裙子晾干快慢是不同的。表明液体的温度越高，蒸发 （选填“越快”或“越慢”）；表明液体越大，蒸发越快；表明液体表明附近的空气流动越快，蒸发 。（选填“越快”或“越慢”）【思路点拨】 根据影响液体蒸发快慢的因素，利用控制变量法，认真把握图中的相同点与不同点解答此题。【答案】越快；表面积；越快【解析】图中裙子放在室外和室内，所处的环境温度不同，表明温度越高，蒸发越快；图中裙子叠起来晾和展 开晾，表面积不一样，表明表面积越大，蒸发越快；图中裙子在有风和无风的环境中，空气流动速度不 同，表明空气流动速度越快，蒸发越快。【总结升华】 影响蒸发快慢的

42、因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度。要探究蒸发快慢与 其中一个因素的关系时，就要控制其余两个因素一定，这种探究方法叫控制变量法。举一反三：【变式】2O14年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们 把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，其原因是（）【答案】AA .减少了水在地面的表面积B .增大了水在地面的表面积C. 加快了地面上方空气的流动D .提高了地面上水的温度类型三、综合应用与实验探究5.春天到了，学校采取各种措施防止流行病传染以下两种防护措施，用物理知识解释正确的是（）A用消毒液擦拭教室

43、门窗后，可以闻到气味，这是升华现象【答案】CB. 用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象C. 用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动加剧D用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动减缓【思路点拨】 要解答本题需掌握：汽化是物质由液态变为固态，以及扩散现象是物质分子运动的结果。【解析】用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味是消毒液由液态变为气态，是汽化现象；用醋熏教室时，对醋加 热，醋的温度升高，使醋分子的无规则运动加剧故A、B、D错误。【总结升华】 题目考查了汽化现象以及影响分子运动快慢的因素的理解和掌握。举一反三：【变式】下列说法中正确的是（）【答案】ACA. 寒冷的冬天，玻璃

44、窗上出现冰花，属于凝华现象B. 炎热的夏天，雪糕周围出现的“白气”是雪糕冒出的水蒸气液化形成的C. 将一18C的冰块放在冰箱的 OC保鲜室中，一段时间后，冰块的内能一定增加D. 用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量舌头会被冻”在冰棍上,）【答案】D06.（2015?海南）中央二台真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，这时舌头的水发生了某种物态变化，与其对应的图象是（A.C.厶r/min【思路点拨】首先明确刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头,舌头会被 冻”在冰棍上是舌头上的水分遇到比较冷的冰棍凝固形成的，其次要明确晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化过程中，不断吸收热量，

45、温度保持不变。凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；非晶体熔化过程中， 不断吸收热量，温度不断上升。凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降。【解析】舌头会被 冻”在冰棍上，舌头上的水分遇到比较冷的冰棍形成的，液态变为固态的现象叫凝固，因为冰是 晶体，因此从图中找出晶体的凝固图象即可。A、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象，不符合题意。B、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，熔点为O C,符合晶体熔化特点，这是冰的熔化图象，不符合题意。C、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图

46、象，不符合题意。D、液体温度降低到OC时，不断放热，温度保持不变，符合冰的凝固特点，符合题意。【总结升华】 本题考查物态变化以及晶体的凝固与熔化图象与非晶体凝固、熔化图象的区别，关键是搞清晶体和非 晶体在凝固过程和熔化过程中的特点。【巩固练习】一、选择1.随着科技的进步和生活水平的日益提高，人们主动利用科技知识改善生活环境的意识逐渐增强。如图所示的四幅图片场景，是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法，其中主要是用来降温的是（）【答案】AA 景区喷雾B 人造雪景C.撒盐融雪D 人工降雨【解析】A、景区喷雾，是因为水雾变为水蒸气的过程是汽化，汽化是吸收热量的，需要从周围吸收大量的热，周 围空气温

47、度降低，故 A符合题意；B、 人造雪是水由液态变成固态，属于凝固现象，需要放出热量，故B不符合题意；C、在其它条件相同时，积雪上洒盐水是掺有杂质，积雪的熔点降低，即熔点低于当地温度，使雪熔化， 交通方便，故 C不符合题意；D、人工降雨，是干冰（固体二氧化碳）迅速的吸热升华成二氧化碳，使周围的温度降低，部分水蒸气液化成水滴，部分水蒸气凝华成小冰晶，形成降雨，故D不符合题意。2.（多选）根据表中提供的资料，判断下列说法正确的是（）【答案】ABD固态酒精-117固态水银-39冰0铜1083钢1515A. 南极的冬季气温一般都在 -40 C以下，测量南极气温应选择酒精温度计B. 通过表中材料可知常温下

48、水银是液态的C. 钢块掉入铜水中会熔化D. 酒精在-121 C是固态【解析】南极的冬季气温在-40 C以下，而酒精在-117 C时才会凝固，因此，是可以使用的，本选项正确；从表中可知，水银在-39 C时凝固，因此，在常温下是液态的，本选项正确；从表中可知，铜的熔点是1083C,即这一温度下铜是液体，而钢要达到1515 C时才会熔化，所以钢块掉入铜水中不会熔化，本选项错误；从表中可知，液态酒精在-117 C时会凝固，因此，在-121 C是固态，本选项正确。3. 如图所示，在一个大烧杯中放入一些碎冰，在一支试管中也放入一些碎冰，用酒精灯加热烧杯，则试 管中的冰（）【答案】B3题A.与烧杯中的冰一起

49、熔化B在烧杯中的冰未熔化完之前不会熔化C.温度总比烧杯中的冰温度高D只有少量的冰熔化【解析】冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但温度保持不变，所以试管中的冰达到熔点，但 不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化。4. 用手的指端去触摸 OC的水和0C的冰，结果（）【答案】CA感觉一样冷，因为它们的温度相同B.感到水更冷，因为“湿冷”比“干冷”更冷C感到冰更冷，因为冰在熔化时要吸热D. 可能感到水更冷，也可能感到冰更冷，因为每个人的体温不同，感觉不一样【解析】 尽管摸OC的水和0C的冰温度相同、冷热程度相同，但冰熔化吸热手的热量，所以感觉冰更冷。5. 冬天，小明发现河水结冰了，但室外咸

50、菜缸中的盐水却没有结冰，这是因为盐水比水的（）【答案】BA凝固点高B .凝固点低 C .比热容大 D.比热容小【解析】水中含盐，盐水的凝固点要比水的凝固点低。因此河水结冰了，但室外咸菜缸中的盐水却没有结冰。6“鸳鸯火锅”是用金属片将锅的内部空间隔成相等的两部分，一边放清汤卤，一边放红汤卤。清汤卤和红汤卤的 质量、主要成分及初温几乎相同，但红汤卤一侧浮着一层具有麻辣风味的油，清汤卤则没有。小红在使用这种火 锅时，发现两边的加热情况相同，但红汤卤一侧首先沸腾，则下列说法不正确的是（）【答案】DA红汤卤与清汤卤的比热容近似相同B.红汤卤液面上方有一层油，能够减少热量的散失C红汤卤首先沸腾的主要原因是

51、红汤卤的热量散失少D. 红汤卤首先沸腾的主要原因是红汤卤的沸点比清汤卤的低【解析】根据题干“清汤卤和红汤卤的质量、主要成分及初温几乎相同，红汤卤一侧浮着一层具有麻辣风味的油， 清汤卤则没有。”由这些信息知道：红汤卤与清汤卤的比热容近似相同，红汤卤液面上方有一层油，能够 减少热量的散失，热量散失少，所以先沸腾。故A、B、C说法正确，不合题意。7.长岛是个淡水严重短缺的海岛，海水淡化是解决这一问题的有效措施。图是小明同学设计的海水淡化流程图，在这一过程中海水先后发生的物态变化（）【答案】B7題A.液化、汽化 B .汽化、液化C .汽化、升华 D .升华、液化19【解析】 海水中一部分水变成水蒸气是

52、汽化，水蒸气变成淡水是液化，从而获得淡水。8.下列物理现象中，属于升华的是（）【答案】DSt 5* 干*L St J,小术 JjtAA.【解析】水加热变为水蒸气是由液态变为气态，是蒸发，属于汽化现象；水蒸气遇到玻璃板变成小水珠是由气态变 为液态，是液化现象；湿衣服在太阳下被晒干是由液态变为气态，是蒸发，属于汽化现象；固态的碘变成 碘蒸气是升华现象。二、填空9. 厨房小知识：（1） 取热鸡蛋时，手上蘸点水，手就不会烫伤，这是由于水 时吸收热量；（2） 蒸馒头时，锅盖的周围会流汗，这是 现象；（3） 炒菜时向锅里力口碘盐，很快菜就“咸”了，这是 现象。【答案】（1）汽化 （2）液化 （3）扩散【解析】（1）手沾水后，在遇到高温的鸡蛋时，手上的水要汽化，水汽化时要吸热，这样可以避免手的烫伤;（2）蒸馒头时，锅盖的周围会流汗，这是高温的水蒸气遇到温度较低的锅盖发生的液化现象；（3）炒菜时，往锅里加碘盐，很快菜就“咸”了，这是由于盐分子运动的结果，属于扩散现象。10. 用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象，很多热量，使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主