机器人教学能源世界I—谁的小车跑得远

1、编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013 年 9月 6日活动主题：能源世界之谁的小车跑得远教学对象：7+活动准备：9686科学与技术套装 硬纸板 活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：观察斜面高度与小车行驶距离的关系。理解质量与行驶距离的关系。 掌握打搭建小车结构的基本方法。 观察到摩擦、势能等物理现象。活动重点：玩乐高，学英语：词 汇：势能、高度、质量、速度、摩擦活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）通过图片思考和探索车子在哪些情况

2、下可以行使的距离比较远。1.生活中我们的汽车行使的动力是什么？那么如果排除掉发动机传动的时候，思考一下，如何汽车行使的更远一些？（第一是在有坡度的情况下）2现在老师拿出一辆玩具小车，看看如果我们把汽车放在平面的桌子上，如果我们不用手去推动车子的话，车子怎么样才能行使？3.在改变桌子坡度的同时，我们发现什么？（坡度越大，车子行使的距离越远）二：建构：（一）思考如何利用利用积木设计和建构一辆简单的汽车。1.首先请小朋友根据积木学会设计和搭建一辆车，在搭建的过程中先把车子的最简单。根据我们所需的积木进行建构。2. 引导孩子们使用尽量少的零件来搭建出小车，孩子们使用的零件越少，能够完成任务，他的结构就

3、越合理！3. 搭建完成之后，滚动轮子，是否可以飞快地滚动起来，轮子可能与梁之前有摩擦，阻碍轮子的滚动，可以使用轴套来防止。注意轴套不要太紧！ 4.在搭建的时候注意选择利用轴的方法，根据车身的宽度选择几号轴。（二）通过比赛的形式进行理解和掌握坡度对于车子行使距离的长度。1比赛：看谁的小车从斜面上可以开下来，开得更远？（斜面不要太高，适中即可！可以在比赛过程中调整坡度进行理解和强化）第一次第二次第三次XXXXXXXXX2.通过比赛我们可以得出结果，看一下谁的小车跑的比较远。3比较一下，为什么有的孩子们的车可以开得比较远呢？有什么办法可以让小车从斜面上下来后开得更远？（首先是结构，结构好的小车会开得

4、更远，轮子的摩擦太大的小车开不远！ 其次是小车的质量，质量越大的小车可以开得更远！） 4.可以加重我们的车子的重量，例如重力块。三：反思：1.改进你的小车，比比看谁开的最远？通过比赛的形式理解重量对于车子行使的长度。（孩子们在得到了质量与行驶距离的关系后，自己会搭建出各种重的小车！ ）2. 注意：小车的结构是首先重要的，检查一下你小车的轮子是否能够顺利滚动！ 所有的LEGO零件都是积木，套装中最中的是电池箱，上面有凸点，下面有凹点。 3. 孩子们的搭建始终是有创造力的！他们会试图使用完所有的零件！车底的坚固，摩擦性能高的底盘是最基本的保证！ 4.停止比赛，我们的记录的数据，你从比赛中得出什么结

5、论？ （质量越大的小车，可以从斜面上下来开得更远！）四：延续：1 增加斜面高度，比较观察，两个斜面的小车的行驶距离！22小孩子们通过小车的行驶距离，可以得出结论，斜面越高，小车行驶得越远！ 3 注意：不要再让孩子们改进小车的结构！4.小车为什么会停下来？ （摩擦，使小车的能量逐步消耗掉了！）5.让下车从斜面上开下来后,走一段很小距离后,再冲上另一个斜面,看看它能不能再冲到原来的那个斜面的高度了呢?这段距离要适中，不能太长，否则小车会在这段途中停下 不能了，能量已经逐步消耗掉了。附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是7岁能源世界主题中的第1节课谁的小车跑得远。本节课的主要内容有3个知识点：观察斜面高度与小车行驶距离的关系。理解质量与行驶距离的关系。 掌握打搭建小车结构的基本方法。 观察到摩擦、势能等物理现象。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：1. 通过思考和探索我们发现汽车在平面的桌子上如果不用手去推动的话无法走动，那么需要改变桌子平面的坡度进行行使，并且掌握住坡度越大，车子行驶的距离越远。2. 在有坡度的过程中我们发现如果增加车子的重量，车子行使的速度和距离都比较快或者长，从而掌握增加车子的重量能够驱动车子走得远。3. 在建构的过程中，