高等职业教育戏曲表演专业教学基本要求

1、高等职业教育戏曲表演专业教学基本要求（三年制）一、专业名称戏曲表演二、专业代码670206三、招生对象普通高中毕业生/ “三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中生/高校毕业生 /退役士兵。四、学制与学历三年制专科。五、就业面向面向戏曲专业表演团体、基层文化馆（站）、社会文化培训机构以及企事业单 位相关部门等，从事戏曲表演（演奏）、戏曲教学、文化创意与策划、演出经纪、社 会培训等岗位工作.初始岗位:戏曲表演。拓展岗位群:戏曲编导、戏曲教学、文化创意与策划、演出经纪、艺术管理 等。六、培养目标和规格(一) 培养目标1培养掌握戏曲表演基本理论和技能，具备较高的综合职业素质及艺术审美能力, 能在戏曲

2、专业表演团体、基层文化馆(站)、社会文化培训机构以及企事业单位相关 部门,从事戏曲表演(演奏)、戏曲教学、文化创意与策划、演出经纪、社会培训等 工作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。(二) 培养规格1基本知识能力(1) 具有人文学科方面的基础知识，有较好的文字和语言表达能力。(2) 7解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养和审美鉴赏力。(3) 掌握英语和计算机的基础知识和基本技能，具备与职业岗位相适应的能 力。(4) 具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力。2. 专业知识能力(1) 综合运用“四功五法”表现环境、渲染气氛、塑造人物形象的能力。(2) 较好的相关艺术门类的表演能力

3、。(3) 较好的戏曲编导能力。3. 职业素质与态度(1) 具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的公民道德，热爱祖国。(2) 热爱社会主义文化事业，具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业 精神和社会责任感。(3) 具有较强的创新精神、实践能力和团队合作能力。(4) 具有健康的体魄和良好的心理素质。七、职业证书获得国家文化部职业技能鉴定指导中心颁发的戏剧演员、其他乐器演奏员等 职业资格证书，或地方人力资源和社会保障部门、文化部门颁发的相关职业资格。八、课程体系与核心课程(一)课程体系1. 公共基础课思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、 大学语文、大学英语、计算机

4、基础、形势与政策教育、军事理论、职业规划与就业 指导。2. 专业课(1) 专业基础课:毯子功、把子功、吊嗓、声乐、形体、艺术概论、视唱练耳等。(2) 专业核心课:基本功、身段、唱念、剧LI排练、乐器演奏等。（3）专业选修课:戏曲表演理论、中国戏曲简史、中外戏剧名剧赏析等。3. 综合实践课校内专业实训、校外顶岗实习、专业采风与调研、毕业演出。（二）专业核心课程介绍1基本功本课程以戏曲基本功训练方法为主，同时吸收借鉴舞蹈、武术、体操等训练方 法，使学生掌握较高的戏曲基本功技能技巧，具备灵活运用自身肌体进行戏曲艺术表 演的能力。2. 唱念本课程包括唱腔、声乐、念口等教学内容,使学生了解戏曲流派的艺术

5、特征， 掌握所学剧种的基本唱腔、念白、各种调式、板式，能够熟练运用戏曲唱、念的独 特表现方法塑造人物形象。3. 剧目排练本课程通过传统戏、新编历史剧、现代戏及戏曲小品等剧H排练，使学生在 唱、念、做、打（舞）诸方面得到综合训练，不断提高丰富艺术技巧和艺术表现力，创 造出完整的舞台形象。4. 器乐演奏本课程通过戏曲专业乐器演奏技能的学习，使学生掌握戏曲专业乐器演奏基本 功、曲牌、锣鼓经等，具备独立的戏曲专业乐器演奏能力和戏曲剧LI伴奏能力。5. 身段本课程通过戏曲“手、眼、身、法、步”的训练及各类形体表演训练，使学生 掌握戏曲特有的表演程式及表现手法，为塑造舞台人物形象打下基础。九、专业办学基本

6、条件和教学建议（一）专业教学团队生师比不低于13:1。由专任教师、行业、企业人员组成专兼结合的双师型专 业教学团队，其中兼职教师所占比例30%o有较高水平的专业带头人。师资任职资格及专业能力要求：1. 具备高等职业教育理念，师德高尚,有较高教学水平和较强实践能力。2. 专任教师具备本科及以上学历和高校教师资格证，其中35岁（含）以下青年 教师中硕士研究生以上学历比例$15%。3. 兼职教师应具备中级及以上职称或五年以上行业一线工作经历。4. 具有高级职务教师占专任教师的比例220%。5. 专业课中双师素质教师280%;专业核心课程至少配备相关专业高级技术职 务以上的专任教师2人。6. 实践教学

7、指导人员数量和素质能较好地满足实践教学要求。（二）教学设施1校内教学场地及实训场所基本要求:训练场馆、排练室、琴房、多媒体教 室、实验剧场等。2教学设备基本要求:教具齐全，服装道具、灯光音响、舞羌布景等演出设备完善。3. 校外实训基地的基本要求:满足戏曲表演专业实践教学和技能训练要求以及 学生半年以上顶岗实训要求的相对固定的实训基地。能够配备专门实训指导教师； 具有健全的规章制度。4. 信息网络教学条件:为专业教学、科研提供先进的信息化教学环境,能够实 现教学管理信息化。（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1优先选用反映当代戏曲表演专业发展水平、特色鲜明，并能够满足高等职业 教育培养

8、LI标要求的规划教材,选用近三年出版的高职高专教材应30%o2. 拥有一定数量特色鲜明、有较高水平的自编校本教材。3. 拥有一定数量的戏曲表演专业图书、刊物及专业音像资料库、多媒体网络 课程等数字化专业学习资源。（四）教学方法、手段与教学组织形式1. 实行“任务驱动、项目导向”教学模式改革。2. 关心学生个人成长的目标，对学生进行个性化的人才培养方案设汁。3. 建立健全工学结合、校企合作的人才培养模式。（五）教学评价、考核建议1. 建立“知识+技能+实践”的教学评价内容体系，突出项U成果评价。2. 以过程考核为主体,突出专业核心能力和学生综合素质的考核评价。3. 注重课程评价与职业资格鉴定的衔接。4. 建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。（六）教学管理1. 配备合理的专兼结合教学管