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文档简介

1、奇妙的太空第（1）课时教学设计设计者：冯丽华 教 学目 的能结合自己生活中的已有经验，围绕乐曲奇妙的太空展开想象与联想，初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音色，激发学生对自然科学的热爱之情。教材分析重点初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音色，激发学生对自然科学的热爱之情。难点围绕乐曲奇妙的太空展开想象与联想教具及电化教学手段录音机、磁带、电子琴教学步骤、内容方法修改意见 1、 看一看，说一说。播放我国“神舟五号”载人飞船员第一次发射成功的精彩片段，老师描述“小明”太空梦境。一起听听音乐家们是怎么样表明“小明”太空情境地的。2、 听一听，想一想播放电子合成器曲，请学生欣赏并向学生介绍此种

2、神奇的乐器。3、 编一编，演一演 通过小组合作的方式，用前面寻找到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船发射上天的过程。教学步骤、内容方法修改意见板书设计奇妙的太空布置作业演一演集体备课老师签名及简评我驾飞船上蓝天第（2）课时教学设计设计者：冯丽华 教 学目 的1学唱我驾飞船上蓝天2能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。教材分析重点学唱我驾飞船上蓝天难点能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。教具及电化教学手段录音机、磁带、电子琴教学步骤、内容方法修改意见 1、 提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？2、新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。3、拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强弱规律。4、律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。5、歌唱。表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C延伸。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子”教学小结：把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。教学步骤、内容方法修改意见

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