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文档简介

1、五年级数学上册第七单元课程纲要学校名称新密市实验小学课程类型必修课设计教师马峰红适用年级五年级总课时数3设计日期2012年 10月25 日学生、教材及其他资源背景分析学情分析：数字编码编码与我们的生活实际紧密相关，比如邮政编码、身份证编码、电话号码等，在这些号码中都蕴含着数字编码的思想，同时也为我们的生活提供了很多便利。运用数字或符号来描述事物，可以比较简洁、准确地表示出事物蕴含的客观规律，也便于我们分类查询和和统计。教材简析：通过生活中的一些事例向学生渗透数字编码的思想，通过观察。比较、猜测来探索数字编码的简单方法、并通过实践活动加以运用.其他资源：班班通资源,导学案资源 课 程 目 标 1

2、、通过生活中的事例，初步体会数字编码思想在实际生活中的应用。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数字进行编码、初步培养抽象、概括能力。3、进一步体会数字在生活中的广泛应用，尝试运用数学的方法解决生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。4、在数学学习活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。课 程 内 容单元主题单元训练重点教学内容课时安排数学广角1.数字编码2.数字编码在实际生活中的应用例1数字编码的意义1课时例2数字编码的方法2课时例3数字编码在生活实际中的应用3课时课 程 实 施 建 议一、教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启

3、发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。二、学习方式利用导学案，通过自主学习、小组交流、班级展示运用操作等学习方式进行教学。课 程 评 价一、评价指标1.平时学习2.测试成绩二、评价方式及结果处理（一）评价方式：针对评价指标1具体采用：1、课堂上学生自评、互评，教师评价，及时反馈学习信息；2、利用信息交流的平台，针对学生的学习情况、特长与家长定期进行交流。3、学生书写错题分析报告。4、收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写实践活动报告或数学小论文。针对评价指标2具体采用：1、卷面测试，综合运用知识解决问题错误率应该在25以内。2、进行作业展览，对作业的错误率加以控制。3.生自评、互评

4、和教师、家长的评价相结合，给每位学生作出综合评定。评价方式应该多种多样，即可用卷面考试、口试都行。针对评价指标3具体采用： 第一:教师在教学中表现出来的人治品质，如对基础知识的落实，对程序性知识的关注，对学生运用知识、形成能力的重视等。第二、情感方面：评定教师在教学过程中表现出来的真诚、热情、民主的程度。对师生间的情感交流的情感的重视，对情感态度价值观的培养以及课堂气氛的民主化、创设教学情境的度等。第三、技能与习惯方面：评定教师在教学中表现出来的专业技能与行为习惯，如教学基本功、对教学技术的掌握等。教师课堂教学行为的评定应采用定性评定和定量评定相结合。（二）评价结果处理：1. 学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力作业评定等级为：优秀、良好、合格

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