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文档简介
1、棉花姑娘学习目标:1、 认识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。2、 分角色朗读课文,读好请求的语气。3、 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。学习重点:识字写字。学习难点:知道这里的益虫吃哪些的害虫。第一课时学习内容:学习课文。学习重难点:知道这里的益虫吃哪些害虫。学习过程:一、揭题导入(出棉花图)同学们,这是什么?它就是我们这节课中的主人公!二、初读课文1、 师范读课文,学生整体感知。2、 学生自读课文。A读通课文。B边读边想,棉花姑娘请哪些动物给它治病?最后是谁治好了它的病?三、学习课文3、 学习第一自然段。A(出课文第一幅图)棉花姑娘身上有什么?B棉花姑娘身上的小黑点是什么呢?自读
2、课文第一自然段。C这时棉花姑娘的心情怎样?哪句写出了她的心情?D你能读出棉花姑娘难受急切的心情来吗?4、 学习第二自然段A(出课文第二幅图)棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时,谁来了?B他们之间说了什么呢?C知道朗读。分角色朗读:男女读、师生读、前后桌读。5、 学习三到五自然段A啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了,他们和棉花姑娘之间说了些什么?选择自己喜欢的方式学习。B汇报交流,指导朗读。6、 学习第六自然段A棉花姑娘的病治好了,她的心情又如何呢?自己读读,读出高兴的语气。B这段中有你喜欢的词语吗?画出来,读一读。C扩展练习:碧绿碧绿的雪白雪白的四、有感情的朗读全文第二课时学习内容:识字写字学习重点:“雪”和“帮”的书写。学习过程:一、复习1、 指名读课文。2、 分角色表演。二、识记生字1、出生字小黑板,自读边读边记。2、和周围同学交流你能记住哪些字,是怎样记的。3、 说说这些字中哪些最难记。三、指导写字1、出示要写的字。提示:“雪”“帮”在写的时候要注意什么?2、 观察每个字在田字格的位置,以及它各部分的大小宽
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