七年级语文济南的冬天(老舍)课件

1、济南的冬天老舍 老舍，现代著名作家，人民艺术家。 原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧龙须沟。与课文有关经历与课文有关经历 1918 1918年，师范毕业后在北京任教；年，师范毕业后在北京任教； 19241924年，在英国伦敦大学东方学院任年，在英国伦敦大学东方学院任教；教； 19301930年，回国后在济南齐鲁大学，青年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，作者称山东是自己的第二故乡，济济南的冬天南的冬天为为19311931年在齐鲁大学任教时年在齐鲁大学任教时所写。所写。南（ ） 落（ ）宽（ ） 蓄（ ）

2、清（ ） （ ）水（ ）Jzhuchngzhchngjzo （天空）天空）晴朗无云。晴朗无云。温暖晴朗。温暖晴朗。 存放，储藏。存放，储藏。透明，透明，灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。指纯用水墨不着彩色的国画。指纯用水墨不着彩色的国画。 响晴响晴温晴温晴 贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画 生字掌握生字掌握响亮慈善秀气清秀,这里指朗读课文，思考以下问题朗读课文，思考以下问题 为什么说济南是个“宝地”? 济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点 (抓关键词概括) ? 四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 标题可否换为“冬天的济南”?济

3、南冬天的总特点是：无风声、响晴、济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴温晴。与热带相比与热带相比无重雾无重雾（响晴）（响晴） 宝地宝地与伦敦相比与伦敦相比无风声无风声. .无毒日无毒日（温晴）（温晴） 对对 比比2 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? ? 1 1、为什么说济南是个、为什么说济南是个“宝地宝地”? ?作者在文作者在文章的开头是怎样表达的章的开头是怎样表达的? ?与北平相比与北平相比 济南的地形特点：济南的地形特点： “ “小山整把济南围了个圈儿，小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天决

4、定了济南冬天温晴温晴的特点。的特点。赏析赏析1 12 2节节研读研读2 25 5节节1 1、济南是有山有水的地方，、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系三幅山景图之间有什么关系? ?第第3 3小节和第小节和第5 5小节在写景顺小节在写景顺序有什么不同之处序有什么不同之处? ?2 2、第、第3 3小节和第小节和第5 5小节在小节在抒发感情和修辞运用方面抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处有什么相同之处? ?小城：晒 睡 醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着急山上山上（像看护妇）山尖山

5、尖（镶银边）山坡（穿花衣）山腰山腰（害羞）矮松顶着白花像看护妇矮松顶着白花像看护妇山尖山尖全白镶银边全白镶银边山坡（穿花衣）山腰山腰（害羞）绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“ “活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）研读研读3 35 5节（节（1 1）a a1 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系幅山景图之间有什么关系

6、? ?三幅山景图三幅山景图阳光朗照下的山阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 城外的远山城外的远山 水色水色绿萍、绿水藻、绿绿萍、绿水藻、绿柳柳 温静温静 秀气秀气 淡雅淡雅 绿绿 总总具具 体体研读研读3 35 5节（节（1 1）b b1 1、第第3 3小节和第小节和第5 5小节在写景顺序有什么小节在写景顺序有什么不同之处不同之处? ?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色绿萍、绿水藻、绿绿萍、绿水藻、绿柳柳 秀气秀气 绿绿 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰。自下而上的顺序，水面上、空中、半空中自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。研读研

7、读3 35 5节（节（2 2）2 2、第、第3 3小节和第小节和第5 5小节在抒发感情和修辞运用小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处方面有什么相同之处? ?第第3 3小节小节第第5 5小节小节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情； 都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。 异地之冬：异地之冬： 多风多风多雾多雾日光毒，响亮日光毒，响亮 “ “奇迹奇迹” “ “怪事怪事”“害怕害怕”济南的冬天：济南的冬天： 北平北平 伦敦伦敦 热带热带对比 文中渗透作者对济南的冬天什么样文中渗

8、透作者对济南的冬天什么样的感情的感情? ? 作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，抒发了赞美之情。抒发了赞美之情。1.1.明确明确文中有哪些比喻、拟人句用得好，文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好找出来，想想为什么写得好? 哪个哪个词语用得最妙词语用得最妙?好在哪儿好在哪儿? 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所表明所写的是济南这一特定地域的冬天；写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的冬天的济南济南”目的在于赞美目的在于赞美“冬天冬天”这个特定时令这个特定时令的济南。的济南。 2.2.明确明确标题可否换为“冬

9、天的济南”?1.善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。2.寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3.注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。课后作业课后作业 1 1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好想想为什么写得好? ? 哪个词语用得最妙哪个词语用得最妙? ?好在哪儿好在哪儿? ? ( (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。美句赏析，着重分析加点词的表达作用。) ) 2 2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲? ?着