小班数学数物对应教案

1、小班数学数物对应教案【篇一：幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对】幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对活动目标1 .认识红色和黄色。2 .能按物体的颜色配对。活动准备1 .创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。2 .红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。1. 教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！2. 提问：花园里有什么颜色的花？3. 认识黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。1 .教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋

2、友帮它们一起找好朋友。2 .介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。4. 评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。5. 请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。6. 幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。三、操作每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。【篇二：小班数学活动教学设计】小班数学活动小花匠执教：黄敏君活动目标：1 、在看看、比比、数数的种花游戏中，尝试根据大小、数量等相关概念进行匹配。2 、感受和老师、同伴一起种花的快乐。活动准备：花园场景、黄色、紫色两色小花（若干自制）、花盆（人手一个、花盆上有点卡）操作演示用ppt、场地上弯弯月亮形线

3、条（点卡）活动流程：一、小花匠送花盆（在此环节花盆的不同，区别颜色与形状）1 、提问：小花匠们，你们花盆一样吗？有什么不同呢？小结：花盆的颜色、形状不一样。2 、提问：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？小结：要让花盆的颜色、形状与桌子一样，小花匠就送对了。二、小花匠种花1 、小话什么样（在此环节发现小花盆的颜色、大小不同）提问：小花有什么不一样呢？2 、小花怎么种（在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示，根据数量、大小种花）第一次操作提问：花盆上告诉你什么？小花匠在花盆里种了怎样的小花？（以ppt进行演示）小结：原来花盆会告诉小花匠要种几多花，大的种几朵，小的种几朵。第二次操作提问：

4、小花匠都种对了吗？（自主检查）小结：小花匠是根据点子的大下，点子的多少来种花，成功完成了种花的任务。小结：既要看清花盆的颜色、形状，还要让小点子卡片和你的花盆上的一样。延伸：花盆摆整齐咯！小花匠们，瞧瞧，小花的排列有什么规律呀？小班数学活动姜饼人大逃亡执教：卢世轶活动目标：1 、能进行6以内手口一致点数，并说出总数。2 、通过情景表演，体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备：大黑板一块、背景图一副（画面有小路、房子、树木等）、故事人物图片（姜饼人、老婆婆、老公公、猫、狗、牛、熊）、故事人物胸饰。活动过程：1、 情景导入出示背景图、老婆婆及老公公图片，交代故事背景：在乡下，住着一个老公公和一个老婆婆

5、。老婆婆每天都会为老公公做一些美味的饼干或是点心。这天，老婆婆做了一个姜饼人。（出示姜饼人）瞧，它看上去一定很美味吧。2、 数数有几个人 教师：可是姜饼人逃跑了。老婆婆急忙追了上去，老公公看见了也追了上去。现在有几个人在追姜饼人？（2个人）你是怎么知道的？ 继续出示猫和狗的图片：小猫看见了姜饼人，也在后面追了出来。小狗也很想吃姜饼人，也对姜饼人喊道：停下！停下！现在一共有几个人在追姜饼人？（4个人）（请个别幼儿上前数一数）小结：数的时候，我们可以用小手帮帮忙，点一个数一个，最后的数字就代表一共有几个人。 接着出示牛和熊的图片：路边的大黄牛和小熊看到了姜饼人，也追了上去。现在一共有几个人在追姜饼

6、人？（6个人）（请个别幼儿上前数一数）提问：怎么数才不会漏掉呢？如果倒过来数，是不是还是6个人呢？小结：我们可以从姜饼人后面开始，沿着小路一个个数下去，这样就不会漏数啦。而且不管数的顺序是怎样的，结果都不会变。三、情景表演 教师：让我们一起来表演这个故事吧。想一想，谁是第一个追姜饼人的？最后一个又是谁呢？小演员要按照出场的顺序一个上来哦，忘记的时候可以看看图片。教师自己戴上姜饼人胸饰，将其余人物胸饰分给6个幼儿，开始表演。请不参加表演的幼儿数一数；现在有几个人在追姜饼人？请没参加过表演的幼儿再表演一次。教师：最后到底怎么样了呢？姜饼人摔了一跤，碎成了好几块。这额碎片正好够追的人每人吃到一块。你

7、知道姜饼人碎成了几块了吗？（6）中班游戏活动造房子执教：陈青活动目标：1 、2 、学习看图纸按需取材搭建房子，提高对建构游戏的兴趣。练习点算15以内物品不跳数、不漏数、不重复数。活动准备：磁性搭建材料磁性板房子设计图地毯12块白色磁性板等活动过程：1、 说说房子O介绍造房子的材料归纳：请建筑工人根据设计图选取材料造房子。2、 造造房子1、第一次造房子（第一幅图）O幼儿自由取拿材料根据图纸造房子O验证：造房子需要多少根棍子、多少颗钉子。归纳：数数的方法很多。可以从上往下数、从下往上数、对称数数。但数的结果是相同的。第二次造房子（第二幅图）O幼儿按需取材房子问题：能不能只搬运一次材料就能把房子造好

8、，而且材料不多不少，正正好好？O教室归纳不同的方法，鼓励幼儿尝试O操作后分享、验证：这幢房子究竟该拿几根棍子、及颗钉子”?3、第三次造房子（第三幅图）问题：建筑工人搬运一次材料造房子，看谁的速度快、材料不多也不少。操作后分享:水成功了?有什么好办法?三活动:延伸教师出示更多的设计图,鼓励幼儿继续尝试.【篇三：小班数学教案】活动目标1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。2. 学习比较生活中粗细不同的物体。活动准备1 粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。2 每人一根计算棍和一支铅笔。3 幼儿用书。活动过程一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。1 、问：那棵树粗？那棵树细？2 、

9、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。一学习比较粗细。1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。二、幼儿操作1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？四、找一找活动室里，什么粗？什么细？五、完成幼儿用书中的“粗与细”。翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个

10、粗？哪个细？并按要求涂色。活动目标1 、初步学习比较高矮的方法。2 、寻找生活中高矮不同的物体。活动准备1 、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。2 、幼儿用书。活动过程一、用目测的方法比较物体的高矮。引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。师问：谁的个子高？谁的个子矮？二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。1 、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。2 、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。3 、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。三、完成幼儿用书中的“比高矮

11、”。翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。活动延伸请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。小班数学教案（分类）活动目标1 、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。2 、学习将玩具分类活动准备汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。活动过程1 、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？2 、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。3 、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。4 、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。5 、与幼儿共同小结每一

12、筐中放的玩具的类型。6 、指导幼儿完成数学p5页的练习。小班数学教案（按规律排序）活动目标能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。活动准备有花边的物品，白纸，印章，视频。活动过程一、欣赏活动：美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。三、教师制作“花边手帕”。1 、教师将正方形的白纸对折两次，打开。白纸被分成四个小正方形。2 、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。3 、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的？小班数学教案（找对应）活动目标训练幼儿的观察力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图案。活动准备从纸张上剪下不同的图案，印章画。活动过程1 、出示