大学生安全文化课程总结

1、 大学生安全文化总结 大学生安全文化是一门十分有意义的课程。对于当代大学生而言，除了增长专业知识以外，有必要去了解社会，接触社会。而其中安全显得特别重要。这也是我为什么选这门课的原因。学生安全事关高校稳定是高校营造良好的教育、科研和生活环境的基础和保证。大学生的安全意识普遍比较薄弱。加强教育管理培养学生的安全意识是高校教育工作者都必须重视的一个问题，安全是生命之源、幸福之本。健康长寿是人类永恒的追求。大学生具备较高的安全文化，不仅能够使自己终生受益，而且能为社会消除不安全隐患和减少事故损失做出更大的贡献。大学生安全文化包括：安全与安全文化、基础安全知识、心理和生理保健、职业卫生知识、职业安全知

2、识、抵御危机知识、安全文化综合测试题等内容。课程重点为了解公民所需的安全知识、大学期间需要的安全知识、从业需要的职业卫生与安全知识以及大学生需要的科学安全观。上课主要由八个模块组成1大学生安全文化与和谐社会；2安全与安全文化3：基础安全知识4：心理与生理保健5：职业卫生知识6：职业安全知识7：抵御危机知识8：安全知识综合测试题。上课形式多种，包括课堂讲座、幽默漫画、名言警句、案例分析、视频教学等，以及课外安全网站、博客的推荐。每次上课，都能汲取新的知识，感觉生动有趣、受益匪浅。每次授课主题如下：1安全文化与和谐社会：领会安全与安全文化内涵，理解安全文化与和谐社会关系。2弘扬安全文化：建设和传播

3、安全文化，学习和发展安全文化。弘扬安全文化，体现以人为本3中国古代安全文化发展趣事及其启示：中国民俗安全文化几则趣事，中国古代安全思想方略实例。比如风俗习惯等。印象较深的是吴超老师说的“把鱼顺过来”而不说“翻“，主要是翻容易联想到翻车翻船等不吉利的事情来。中国古代安全文化经过多年来的发展，已逐渐成为一种定势。既有古代劳动人民的智慧结晶，也有历史传承下来的优良传统。我们要汲取精华去其糟粕，使安全文化在历史进程中逐步发展，完善。4中国古代安全法规发展趣事及其启示：中国古代安全法规发展实例，中国古代劳动保护成就点滴5西方近代安全文化发展趣事及其启示：欧洲消防发展史记事，西方近代的两则交通安全趣事，中

4、西方安全观的比较6安全价值和安全文化意义：自然灾害例子，人为灾害例子，安全文化的作用，大学生学习什么安全文化安全法规7生活安全：生活消费中的常见安全问题及防范，人际交往中常见安全问题及防范，体育运动中常见安全问题及处置8失窃预防：学生宿舍预防盗窃，教室预防盗窃，校园及公共场所预防盗窃，校园常见诈骗案的类型及预防，预防通讯滋扰9校园防火：校园火灾的特点和类型，校园火灾的预防10校外安全：大型公共活动安全，勤工俭学中常见的安全问题，外出旅游的安全防范，外出实习的安全防范公共安全与防恐11心理保健：大学生心理状况的统计分析，心理健康问题的主要疗法，如何对付生活中的各种压力，焦虑的解除妙法，消除抑郁的

5、处方，杜绝和预防忧郁症，神经衰弱的自救措施12饮食安全知识：影响食品品质的主要因素，食品安全十定律，为什么要合理营养（人体必须的营养素）安全物理学知识安全化学与生物知识13实验室安全：安全职业卫生知识：职业病的基本概念，我国的法定职业病，职业性有害因素及其来源15办公室人员职业健康：14粉尘对人体的危害及其防治：生产性粉尘及其来源，生产性粉尘的理化特性及卫生学意义，生产性粉尘对人体的危害，尘肺病的诊断及治疗15典型物理因素职业危害及其防治：高温作业对人体的危害及防护，生产性噪声对人体的危害及防护16电气安全：电气致伤、致死的主要原因，怎样使触电者脱离电源，帮助触电者脱离电源和急救的基本原则，发

6、生触电事故后怎样对症急救，雷电灾害怎样预防，对人体伤害的电流、频率，什么是电工绝缘安全用具，保证电气安全的组织措施，供电设施的安全管理17机械安全：机械安全的几个概念，如何将机械设备做成安全的机械设备，机械设备的主要危险有哪些类型，我国对机械安全认证的规定，什么是机械的安全功能，生产设备安全卫生设计的基本原则，在设计生产设备时的主要安全要求，特种设备及其安全方面的规定18事故致因与预防知识：事故致因模型，人的安全行为模型，事故预防对策，安全管理方法19劳动保护必备知识：劳动安全卫生法律，职业病及工伤认定，女工劳动保护知识20阳光安康理念：镇定应对人生危机，体会健康的真正内涵，用宁静心拥抱世界，

7、保持阳光心态安全文化是安全生产、事故防范的重要基础工作。通过对安全文化内涵、作用的研究，深化人们对安全文化各构成要素相互关系以及对安全文化建设重要性、必要性的认识；通过树立安全发展新理念、加强对安全文化建设的领导、强化安全法制建设、开展全民安全文化宣传教育等安全文化建设的途径，以期提升人们的安全素质，有效遏制事故，推动和谐社会构建。我国事故高发除了同我们当前所处的特殊的经济社会发展阶段、产业结构、安全管理基础薄弱、科技水平低等客观条件有关外，一个重要的原因，就是我们社会成员的安全素质低，安全意识差。根据一些地方的统计，90%以上的安全生产事故是由违章指挥、违规作业和违反劳动纪律等人为因素引起，

8、重大事故百分之百是责任事故。人的因素，既有人的安全知识、安全技能、安全意识因素，也有观念、态度、道德、伦理修养等更为基本和深层次的人文因素和人文背景。我国安全法规难以认真执行，安全制度难以全面落实，安全方针难以深入贯彻的根本原因，归根结底是人们的安全素质较低。建设安全文化的最基本的目标是提高人的安全素质，只有提高了全民的安全素质，作为政府和单位的决策者，才能正确理解和认识安全生产的价值和意义，改变以经济发展与经济增长作为衡量地方政府政绩最主要，甚至是惟一的指标；以经济效益、税收与利润作为衡量企业成败的惟一指标的不正确的政绩观、效益观。从而处理好安全与生产、安全与效益、安全与效率的关系，才能在决

9、策和生产经营中贯彻落实安全生产的方针政策和各项法律法规.一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。如：宿舍没有养成随手关门、锁门的习惯；夏季开门休息；高档贵重物品如笔记本电脑、掌上电脑、快译通、MP3等随意乱放；现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与身份证放在一起等等这些一方面可以诱发犯罪，另一方面也给不法分子提供了便利，这是导致校内失窃发生的重要原因。  又如诈骗案件的发生，作案人一方面利用个别大学生容易动恻隐、怜悯之心。另一方面利用个别大学生贪图小利、爱慕虚荣的心理，靠编造谎言，骗取被害人的信任，如假冒身份、骗取同情达到骗财骗物的目的。还有一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成，不通过合法机构求职，给不法分子造成可乘之机，使之合法利益受到侵害甚至有些大学生发生被拐卖现象。 由此可见，掌握一定的安全知识是多么的重要。  总而言之，大学生安全文化最重要的是树