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文档简介

1、.音乐活动流程一、高结构化1、三段式开始部分：复习、律动、节奏练习、练声等游戏性活动。基本部分： 围绕主题内容展开。 活动中要以不同的形式反复， 制定不断提高的目标；利用多通道参与的方式（听、念、唱、奏、跳、演多形式组合） ；活动组织要动静交替。结束部分：通常是对本次活动的复习 （赋予情节的律动、 歌舞表演、乐器演奏、音乐游戏等）2、一杆子式没有复习环节， 直接进入主题。 所有环节均建立在幼儿的已有经验和新形成的经验基础上。二、低结构化常以小组或个别的方式展开。包括区角活动、方案教学活动、音乐会、音乐娱乐活动、自发的游戏活动等。教师仅创设环境、提供材料、观察参与、化解矛盾。上面两种分法是根据教

2、师在活动中的参与比重来分的，只需要了解就行了。下面的是常见的音乐活动类型。（一）音乐欣赏活动1、目标表述：（ 1）能将生活经验与对音乐的感受相联系，愿意用动作、符号、语言等方式将自己的感受表现出来。（2）能积极参与欣赏活动，感受音乐活动的乐趣（3）初步了解乐曲的结构特点2、活动流程：（1）组织教学，安定幼儿情绪（因是音乐活动，常用律动来组织）（2）导入（3）请幼儿讲述对音乐作品的第一印象（4）分段欣赏作品 （用多种形式， 帮助幼儿理解和表现对乐曲的感受，如运动觉：随乐哼唱、演奏、分组做动作等；视觉：随乐欣赏美术作品或创造美术作品；言语：随乐欣赏、表演、创造文学作品等）（ 5）再次完整欣赏作品（

3、可加入游戏、表演、律动等帮助幼儿加深理解作品）（二）音乐歌唱活动1 、目标表述：（1）掌握某音符或乐曲特点，理解歌词内容并能演唱歌曲（2）能根据歌曲内容表演或进行艺术活动等（这要根据歌曲内容和特点来制定）（3）体验音乐带来的快乐和美感2、活动流程：（1）组织教学（因为是歌唱活动，可用律动、练声、复习歌曲等形式）（2）导入新歌（3）介绍歌曲名称，可提问让幼儿大致了解歌曲内容（4）教师范唱（清唱）（5）提问歌曲名称，大概内容来帮助幼儿理解歌曲主要内容精选 doc.（6）按歌曲节奏教授歌词 （可运用这些方法： 可将歌词做成图卡展示，在幼儿讲述歌词歌曲内容是出示若歌词有重复部分时， 不同处用图卡表示，重复的用文字表示将较难的歌词用特定符号或图片提示幼儿）（7）教唱歌曲（教师清唱，幼儿唱时伴奏）（8）幼儿演唱（先齐唱在多种方式检查幼儿掌握程度： 可个别、小组、男女轮唱，或对唱）（9）视歌曲内容作延伸，可采用

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