建构主义教学案例(2)_第1页
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文档简介

1、.抛锚式教学案例抛锚式教学：基于问题的教学，要求教学内容建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。抛锚式教学的环节：创设情境确定问题自主学习协作学习效果评价教学片段：? 教师自己写作文我的同学 ，记叙的是他大学时同宿舍的以为同学。? 学生传阅，准备讲评。? 教师布置讲评任务：下堂课首先由每个小组推荐的两个代表对教师的文章作评价，之后每个学生都要对这篇文章发表个人意见。? 小组评价上课后，四个小组的代表依次上台发言。第一小组两位代表对教师的文章基本上是肯定的，认为人物事件写的很真实，读后如身临其境、如见其人，使人产生对大学生活的羡慕和向往；二组代表发表了不同的看法，他们认为老师描写自己同学全是

2、一些小事，应该选择一些更能反映大学生活、更有意义的事情来写，而且文章中还有一些不必要的重复性的话语。三组学生· ·····；四组学生· ·····? 个人评价四个小组代表的发言，激起在座同学的发言欲望，大家按耐不住，争相发言，有的提出对这篇文章的其它看法，有的表达对刚才发言同学观点的不同看法，有的谈读后感，有讨论、有争辩、有笑声，.气氛十分热烈。? 总结提炼离下课还有 5 分钟，教师回到讲台，要求大家总结一下写好记叙文的要求。同学们很快总结出写好记叙文的四大要诀：选题：写熟悉的人，身边的事内容：健康积极，真情实感结构：详略得当，虚实结合语言：符合人物性格，不口号

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