探究串并联电路的规律

1、20102011学年八年级物理导学案§5.5 探究串、并联电路的电流规律一、教学目标：知识与技能：1、学会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流 2、会分析实验数据，总结归纳串、并联电路中电流的规律过程与方法：在研究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的方法和步骤情感态度与价值观： 培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要二、学习重、难点：1、自主设计探究思路和方案,并通过交流、总结、反思得出实验初步结论2、正确连接电路和使用电流表三、使用方法：仔细研读教材和学案，充分掌握和理解所学知识。四、学习过程：在前几节课中我们学习了电的一些相关知识，这节课我们就应用这

2、些知识来探究一下串、并联电路中电流的规律。知识回顾：1、画出两个小灯泡的串、并联电路图 2、如何使用电流表？实验与探究：实验器材：电源、导线、小灯泡、电流表、开关（一） 串联电路中的电流规律1、提出问题：_2、猜想或假设：_3、设计实验：思路:分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有相同的关系。步骤：（1）按图连接电路，连接电路过程中，开关应处于_状态。检查电路是否连接好，看是否有短路或断路。（2）先将电流表_联在电路中的A处，电流必须从电流表的_流入，从_流出。和上开关后，将电流表的示数记录在下表

3、中。（3）再将电流表分别串联在B、C两处，合上开关后，将电流表的示数也记录在下表中。注意在改变电流位置时，应_开关。每次改变电路时都应该检查电路是否连接好。实验完成后，将仪器整理归位。（4）换上另外两个小灯泡，按上述步骤再次测量。将电流表示数记录在下表中。第二次测量第一次测量C点的电流ICB点的电流IBA点的电流IA参照测量A点电流的电路图（图1）再分别画出测量B点和C点电流的电路图4、分析总结： 由实验数据得出，串联电路的电流规律：在串联电路中电流_.用符号关系式表示为：_.5、交流讨论： （1）电流表反偏了，要_，偏转角太小时，要_；接入电路前，若电流表指针没对准零刻线，要_后在使用。 （

4、2）实验时，闭合开关后，若发现小灯泡不亮，可能的原因是_。（二）并联电路中的电流规律1、提出问题：_ 2、猜想或假设：_3、设计实验： 思路：分别把电路中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤与“探究串联电路中的电流规律”的步骤相同。实验数据记录在下表中。第二次测量第一次测量C点的电流ICB点的电流IBA点的电流IA分别画出测量A、B、C三点电流的电路图4、分析总结：由实验数据得出，并联电路的电流规律：_.用符号关系式表示为：_.五：自主练习：1、 有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如

5、果电源插头处的电流为200mA，那么通过每一只小灯泡的电流为_mA2、 某同学家中有一台电视机、一台电冰箱、一台洗衣机和4盏同规格的电灯，工作时通过它们的电流分别是200mA、400mA、1A和0.18A（一盏电灯）。如果这些用电器同时使用，干路中的电流是_A。3、 对于同一灯泡，接入电路中，灯泡的亮度越大，说明灯丝中的电流越_（填大、小或不变）；对于两个不同型号的灯L1和灯L2，串连接入电路中，L1比L2更亮一些，则通过两灯的电流I1和I2的关系是_。4、 有两盏灯泡连接在同一电路之中，用电流表测得经过L1的电流是0.3A，经过L2的电流是0.5A，于是可以判断这两盏灯泡L1和L2是_联。5

6、、 在图1所示的电路里，当开关S闭合时，L1、L2和L3是_联，电流表A1测的是通过灯_的电流，电流表A2测的是通过灯_的电流。两块电流表的示数_（填相等或不相等）。6、如图2所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处的电流的大小，正确的是（ ） A、Ia=Id B、Ia<Ib C、Ib>Ic D、Ic=Id 7、下列关于“探究串、并联电路中电流的规律”的实验的说法中，正确的是（ ）A、连接电路时开关应是断开的B、测量哪部分电路的电流，电流表就应跟哪部分电路并联C、电路连接完毕就可以闭合开关进行实验D、实验完毕，仪器应留给实验管理员整理8、通过两盏灯的电流相等，说明两盏灯一定是串联，对吗？为什么？9、根据下面所示的电路，在右边方框内画出电路图，并标明电流表的正负接线柱。当开关闭合后，电流表A1的示数为0.25A，通过等L1的电流为_A，电流表A2的示数为0.47A，通过等L2的电流为_A。L1L2A2A110、如下图a所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由b、c两图读得，则电灯L1中的电流是_0123A00.60.40.20123A00.20.40.60.6330.6bc11、根据下图所