《美丽的南沙群岛》教学反思

1、.?美丽的南沙群岛?教学反思教学反思，是教育的重要反响步骤。下面是?美丽的南沙群岛?教学反思，希望对你有帮助。?美丽的南沙群岛?教学反思一：今天是周四的第二节课，我和往常一样来到教室。就在这时，房主任一脚踏进我们教室，要来听推门课。我有点不知所措，但还得继续进展!我按照本节课的教学方案，首先进展了对课文的检查背诵，然后把昨晚的家庭作业进展点评，针对作业出现的错误，把第二课生字用测验的形式进展讲解。我在黑板上出示拼音，学生上黑板书写，对作业中出现的错字范写纠正，指出错误的原因，并在本子上进展练习。其次，我对本课出现的二类字进展检查朗读，到达全识为止。也就是在这时，本来顺利的课堂，被我的下一环节打

2、乱了。我不是引导学生对课文的朗读、预习或者背诵进展练习，而是对课文的第二段进展讲述学习。由于课文远离学生的生活实际，对于文中出现的词语难以理解，所以课文学的比较吃力，以致于不能把这一节课圆满的完毕。在找房主任评课时，房主任对我的课进展了细致的点评指导：课文要一节课讲解完成，给学生留有一个完好的想象空间，如“蜻蜓点水般的指引，不能很好地开启学生的思维，想象不到位，使得课堂上仅仅是为了设计一个环节而设计，效果终究如何却无暇顾及，造成课堂的一大败笔。这一节课以学生的根底知识为学习的重点，扎实有效的进展教学，学生得到完好的教育，就能收获更大的知识。我想，只有在理论中才能更好的掌握教学的技巧，在听评课中

3、注意考虑，总结经历，努力进步自己。?美丽的南沙群岛?教学反思二：这篇课文文质兼美，语言精炼生动，介绍了南沙群岛的美丽风光和富饶的物产。本课生字词较多，对生字的学习，我主要是采取以学生自学为主。在掌握字音、字形的根底上，让学生进展扩词训练，一方面增强学生的积累，另一方面进步学生的辨析才能。对词语的学习采用多种多样的方法，既可结合本课的插图去理解，如“浩瀚、辽阔、碧波浩淼、星罗棋布、水天相连;也可联络上下文和生活实际去体悟，如“翡翠、心旷神怡。总之，要引导学生用多种方法体会词语意思。当然，对于一些较绕口的词，针对学生的实际情况，采取个别读、个别指导的方式，扫清阅读障碍。教学第二自然段时，我结合学生

4、的作业完成情况，进展有针对的教学。对于学生易错的题目，通过小组合作交流，进展解答，并浸透相应的学法。教学第三自然段时，应以读为主，让学生感悟南沙的绚丽迷人。观察书本插图，展开丰富的想象，指导学生反复诵读。我觉得老师没有必要花很多的时间去讲解，而是让学生通过多种形式地读，如自由读、师生赛读、看图读等，引导学生入境悟情，把自己的体验与感受通过朗读真切地抒发出来。学习完课文，学生对南沙有了全面的理解，这时，我设计了一项语文理论活动当导游为游客介绍南沙。学生积极性很高，都愿意参与。可活动完毕，发现学生说话训练时语言欠流畅，我想大概学生还没将课文内容内化的缘故吧。不过这样的活动对学生还是很有帮助的，一方

5、面加深了学生对课文内容的体悟与记忆，另一方面也给学生提供了一次语言理论的时机。当然，以后遇到类似的情况，一定要让学生多阅读，把美融入心中，让这些美丽变成孩子的记忆，相信这样效果会更好些。?美丽的南沙群岛?教学反思三：今天是周四的第二节课，我和往常一样来到教室。就在这时，房主任一脚踏进我们教室，要来听推门课。我有点不知所措，但还得继续进展!我按照本节课的教学方案，首先进展了对课文的检查背诵，然后把昨晚的家庭作业进展点评，针对作业出现的错误，把第二课生字用测验的形式进展讲解。我在黑板上出示拼音，学生上黑板书写，对作业中出现的错字范写纠正，指出错误的原因，并在本子上进展练习。其次，我对本课出现的二类字进展检查朗读，到达全识为止。也就是在这时，本来顺利的课堂，被我的下一环节打乱了。我不是引导学生对课文的朗读、预习或者背诵进展练习，而是对课文的第二段进展讲述学习。由于课文远离学生的生活实际，对于文中出现的词语难以理解，所以课文学的比较吃力，以致于不能把这一节课圆满的完毕。在找房主任评课时，房主任对我的课进展了细致的点评指导：课文要一节课讲解完成，给学生留有一个完好的想象空间，如“蜻蜓点水般的指引，不能很好地开启学生的思维，想象不到位，使得课堂上仅仅是为了设计一个环节而设计，效果终究如何却无暇顾及，造成课堂的一大败笔。这一节课以学