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1、.?美丽的南沙群岛?教学反思教学反思,是教育的重要反响步骤。下面是?美丽的南沙群岛?教学反思,希望对你有帮助。?美丽的南沙群岛?教学反思一:今天是周四的第二节课,我和往常一样来到教室。就在这时,房主任一脚踏进我们教室,要来听推门课。我有点不知所措,但还得继续进展!我按照本节课的教学方案,首先进展了对课文的检查背诵,然后把昨晚的家庭作业进展点评,针对作业出现的错误,把第二课生字用测验的形式进展讲解。我在黑板上出示拼音,学生上黑板书写,对作业中出现的错字范写纠正,指出错误的原因,并在本子上进展练习。其次,我对本课出现的二类字进展检查朗读,到达全识为止。也就是在这时,本来顺利的课堂,被我的下一环节打
2、乱了。我不是引导学生对课文的朗读、预习或者背诵进展练习,而是对课文的第二段进展讲述学习。由于课文远离学生的生活实际,对于文中出现的词语难以理解,所以课文学的比较吃力,以致于不能把这一节课圆满的完毕。在找房主任评课时,房主任对我的课进展了细致的点评指导:课文要一节课讲解完成,给学生留有一个完好的想象空间,如“蜻蜓点水般的指引,不能很好地开启学生的思维,想象不到位,使得课堂上仅仅是为了设计一个环节而设计,效果终究如何却无暇顾及,造成课堂的一大败笔。这一节课以学生的根底知识为学习的重点,扎实有效的进展教学,学生得到完好的教育,就能收获更大的知识。我想,只有在理论中才能更好的掌握教学的技巧,在听评课中
3、注意考虑,总结经历,努力进步自己。?美丽的南沙群岛?教学反思二:这篇课文文质兼美,语言精炼生动,介绍了南沙群岛的美丽风光和富饶的物产。本课生字词较多,对生字的学习,我主要是采取以学生自学为主。在掌握字音、字形的根底上,让学生进展扩词训练,一方面增强学生的积累,另一方面进步学生的辨析才能。对词语的学习采用多种多样的方法,既可结合本课的插图去理解,如“浩瀚、辽阔、碧波浩淼、星罗棋布、水天相连;也可联络上下文和生活实际去体悟,如“翡翠、心旷神怡。总之,要引导学生用多种方法体会词语意思。当然,对于一些较绕口的词,针对学生的实际情况,采取个别读、个别指导的方式,扫清阅读障碍。教学第二自然段时,我结合学生
4、的作业完成情况,进展有针对的教学。对于学生易错的题目,通过小组合作交流,进展解答,并浸透相应的学法。教学第三自然段时,应以读为主,让学生感悟南沙的绚丽迷人。观察书本插图,展开丰富的想象,指导学生反复诵读。我觉得老师没有必要花很多的时间去讲解,而是让学生通过多种形式地读,如自由读、师生赛读、看图读等,引导学生入境悟情,把自己的体验与感受通过朗读真切地抒发出来。学习完课文,学生对南沙有了全面的理解,这时,我设计了一项语文理论活动当导游为游客介绍南沙。学生积极性很高,都愿意参与。可活动完毕,发现学生说话训练时语言欠流畅,我想大概学生还没将课文内容内化的缘故吧。不过这样的活动对学生还是很有帮助的,一方
5、面加深了学生对课文内容的体悟与记忆,另一方面也给学生提供了一次语言理论的时机。当然,以后遇到类似的情况,一定要让学生多阅读,把美融入心中,让这些美丽变成孩子的记忆,相信这样效果会更好些。?美丽的南沙群岛?教学反思三:今天是周四的第二节课,我和往常一样来到教室。就在这时,房主任一脚踏进我们教室,要来听推门课。我有点不知所措,但还得继续进展!我按照本节课的教学方案,首先进展了对课文的检查背诵,然后把昨晚的家庭作业进展点评,针对作业出现的错误,把第二课生字用测验的形式进展讲解。我在黑板上出示拼音,学生上黑板书写,对作业中出现的错字范写纠正,指出错误的原因,并在本子上进展练习。其次,我对本课出现的二类字进展检查朗读,到达全识为止。也就是在这时,本来顺利的课堂,被我的下一环节打乱了。我不是引导学生对课文的朗读、预习或者背诵进展练习,而是对课文的第二段进展讲述学习。由于课文远离学生的生活实际,对于文中出现的词语难以理解,所以课文学的比较吃力,以致于不能把这一节课圆满的完毕。在找房主任评课时,房主任对我的课进展了细致的点评指导:课文要一节课讲解完成,给学生留有一个完好的想象空间,如“蜻蜓点水般的指引,不能很好地开启学生的思维,想象不到位,使得课堂上仅仅是为了设计一个环节而设计,效果终究如何却无暇顾及,造成课堂的一大败笔。这一节课以学
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