《富饶的西沙群岛》教案设计_第1页
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文档简介

1、.?富饶的西沙群岛?教案设计一、教学目的1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。二、教学重难点重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。三、教学过程一激趣导入1、课件出示祖国地图。老师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗?请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?2、课件播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!美吗?假如我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二初读课文1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?学生质疑。2、学生自由读课文。1明确要求

2、：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚刚提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。2学生自由读课文。3、检查自读情况。1检查生字新词。2检查课文朗读情况。指名读课文，说说通过读课文知道了什么。三重点探究1、凸显重点。1课文是围绕哪几方面描写西沙群岛得意的呢?学生交流后，老师板书：风景优美、物产丰富。2文中是怎样详细描写这两方面的?2、自主感悟。1请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。2小组内互相交流，互相指点。3、合作探究。探究一：课件出示西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，

3、一条条，互相交织着。因为海底上下不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。你读到这段话时，有什么样的感觉?根据学生答复板书：海面、五光十色、瑰丽无比。你能把海水的美读出来吗?海水真美呀!说说为什么这么美?学生读能用自己的话说说吗?学生答复后，老师画图讲解。人教课标三上：?富饶的西沙群岛?教学设计2这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么样的地方?老师指导，板书：风景优美的地方。探究二：课件出示海底的岩石上长着各种各样的珊瑚正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。你为什么喜欢这两段话?根据学生答复，板书。老师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手;有谁喜欢海参的，请举手。请把你们的喜欢之情读出来!学生朗读体验。重点理解“蠕动“威武;重点体会“有的有的有的句式。四课堂总结这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道学生齐读;走进了海底，欣赏了;西沙群岛的海滩上怎样呢?海岛上又

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