二年级下册语文课件《19.大象的耳朵》部编版

1、19 19 大象的耳朵大象的耳朵连一连连一连1234老鼠老鼠小狗小狗大象大象兔子兔子耷耷拉拉 d la耷耷拉拉 耷耷拉着拉着 耷耷拉下来拉下来d la 大象有一对大耳朵，大象有一对大耳朵，像像扇扇子子似似的的耷耷拉着。拉着。学习目标学习目标: 1.会读、会写本课的生字，积累新词。会读、会写本课的生字，积累新词。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课能够正确、流利、有感情地朗读课文。文。 3.了解课文内容，体会大象的心理变了解课文内容，体会大象的心理变化。化。 4.明白适合自己的才是最好的这个道明白适合自己的才是最好的这个道理。理。 自由朗读课文，读准字音，读自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到

2、不认识的生字借助通句子，遇到不认识的生字借助拼音或者请同学帮忙。拼音或者请同学帮忙。 再读课文，圈画生字，标画自再读课文，圈画生字，标画自然段。然段。 每天，大象站着睡觉的时候，每天，大象站着睡觉的时候，就用两根就用两根_把耳朵撑起来。把耳朵撑起来。竹竿竹竿竹子竹子竹竿竹竿gn 笔、笛、篮、等、答笔、笛、篮、等、答 可是，大象的耳朵眼儿里，可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在经常有小虫子飞进去，还在里面里面_，吵的他又，吵的他又_，又，又_。头痛头痛跳舞跳舞心烦心烦tngwfn跳舞跳舞头痛头痛心烦心烦 大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇扇子子似的耷拉着。似的耷拉着。 有虫子

3、来的话，大象只要有虫子来的话，大象只要 把他的大耳朵一把他的大耳朵一扇扇，就能把他，就能把他们赶跑。们赶跑。shnshn 1、我有一把漂亮的小、我有一把漂亮的小扇扇子。子。 2、好热啊，快用小树叶、好热啊，快用小树叶扇扇一一扇扇吧。吧。 3、夏天到了，奶奶坐在树下用、夏天到了，奶奶坐在树下用小小扇扇子子扇扇风。风。shn shn象象大大过过河河似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 大声的朗读大声的朗读18自然段，自然段，用用“_”划出大象说的话。划出大象说的话。大象说：

4、大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。” 大象也不安起来，他自言自语大象也不安起来，他自言自语地说：地说： “他们都这样说，是不他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。得让我的耳朵竖起来。”原来它认为原来它认为后来它认为后来它认为 快速读课文，读课文快速读课文，读课文36自然段，自然段，用波浪线画出小兔子和小羊问大象用波浪线画出小兔子和小羊问大象的话。的话。 你看，我的耳朵是你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。定是出毛病了。 大象啊，你的耳大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的朵怎么是耷拉着的呢？呢？ 小兔子小兔子

5、_地说：地说：“咦，大象啊，咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也小羊也_地说：地说：“大象啊，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”关心关心奇怪奇怪担心担心伤心伤心 小鹿、小马，还有小老鼠，小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。见到了大象，都要说他的耳朵。 小鹿、小马，还有小老鼠，小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，他们会说些什么呢？见到了大象，他们会说些什么呢？ 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？朵，这时大象心里是怎么想的呢？自由读自由读第第8自然段，圈出描写大象心情的词语。自然段，圈出描写大象心情的词语。 大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么大象为什么“不安不安”呢？呢？ 大象这时也开始怀疑是自己的耳大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛